El documento presenta una lista de integrantes de una universidad venezolana y aborda diversos temas relacionados con la expresión como la comunicación, los tipos de expresión, la descripción y los géneros discursivos como la narración, exposición y argumentación. También analiza la expresión oral, escrita y corporal así como las expresiones artísticas y ofrece ejemplos de técnicas de expresión oral en el aula.

1. Integrantes:
-Andrea Cordero
C.I 23.488.770
Moisés Gómez
C.I 26.577.923
-Paola León
C.I. 26.298.018
Jesús Sayago
C.I 22.200.338
Francisco Verdera
C.I
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Yacambú
Cabudare Estado-Lara
Barquisimeto 2015

2. La expresión es conocida cómo una
manifestación, ya sea con palabras o con
signos exteriores de lo que uno siente o
piensa. No obstante, esta se puede convertir
en una comunicación, siempre y cuando se
exprese o transforme en un mensaje
transmitido de uno emisor hacia un receptor.
Podemos distinguir los tipos o formas de
expresión por medio del lenguaje utilizado.
Entre los tipos de expresión, tenemos:
 La expresión artística: En arte, mediante
el lenguaje artístico.
 Expresión literaria: En literatura,
mediante el lenguaje literario.
 Expresión poética: En poesía, mediante
el lenguaje poético.
 Expresión teatral: En teatro, mediante
los anteriores y además el lenguaje
escénico.

3.  La expresión corporal es una de las formas básicas para la
comunicación humana, la cual establece y mantiene
relaciones personales.
 La expresión facial es la manifestación de los sentimientos
a través del rostro
 La expresión sonora a través de señales acústicas
inteligibles
 Expresión oral mediante el habla; su opuesto es la
expresión escrita.

4. Descripción: Tiene como función señalar las
cualidades concretas y abstractas del
sustantivo al cual se refiere.
Prosopografía: Descripción de los rasgos
físicos de una persona.
Etopeya: Descripción de los rasgos morales
de una persona.

5. ANÁLISIS
• Consiste en la
descomposición de un
todo, en partes para
poder estudiarlo a
fondo.
EXPOSICIÓN
• Tiene como propósito
informar acerca de un
objeto, acontecimiento
o idea. La
comunicación
expositiva se dirige al
intelecto y no a las
emociones de las
personas.
LA
ARGUMENTACIÓN
• Se utiliza para
persuadir a los lectores.
Está compuesta por la
tesis y los datos que la
sustentan.
LA NARRACIÓN
• Relato de hechos y
acontecimientos reales
o imaginarios,
ocurridos a lo largo de
un periodo de tiempo.
• Según su contenido la
narración puede ser:
• Subjetiva: Cuando el
narrador es uno de los
personajes del relato.
• Objetiva: El narrador
es un observador de los
sucesos.
• Histórica: El relato se
refiere a un hecho de
pasado.
• Realista: Cuando el
relato está referido a
los hechos tal como se
presentan en la
realidad.
• Fantástica: Se refiere
a hechos inverosímiles,
que no suceden en la
realidad.
• Ciencia Ficción: Se
refiere a hechos
futuros.

6. La expresión oral
• Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse
para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin
barreras lo que se piensa.
La expresión escrita
• Consiste en exponer por medio de signos convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea. Y se compone por:
• El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación por la que se escribe.
• El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.

7. De acuerdo a su uso natural la
expresión tiene varios niveles,
el primero es la expresión oral
que se lleva a cabo a través
del habla, la expresión, escrita
mediante textos y la corporal
perteneciente a lo exterior
espontaneo o intencional de
nuestro cuerpo.
La segunda clasificación son las
expresiones artísticas, aquí destacan
la forma literia, poética, teatral y
gráfica; estas son todas aquellas
obras que reflejan un sentido
hermoso o abstracto de la forma de
ver el mundo por parte de sus
autores, no son fáciles de elaborar y
requieren a diferencia de las naturales
ciertos requisitos o reglas a seguir.
La expresión es la forma de
aplicar el lenguaje libre y sin
censura, pudiendo ser artística
o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se
divide esta gran cualidad
humana, por su uso natural y
por su uso artístico.

8. °Actualmente viene dándose una mayor
incidencia de alteraciones del lenguaje
en edades tempranas, entre otras
causas por las respuestas que la
escuela concede a la diversidades.
°El programar actividades de música,
teatro, expresión corporal, mímica, ritmo
etc. Y dentro del horario escolar, son
realmente importantes, además de que
son parte integrante del curriculum
escolar para la formación de los niños y
niñas. Todas estas actividades aportan
un elemento motivador y lúdico
necesario para crear un ambiente
común entre los miembros de una clase
común.

9. Además de educar en la
recitación, se resaltan los
valores estéticos que
contribuyen a la educación
artística. Se debe tratar que el
alumno sea en un momento
actor, cuando este actúa en una
obra de teatro y en otro
momento sea espectador,
presenciando obras diseñadas
para su edad.

10. LA DISCUSIÓN Y EL DEBATE:
La discusion y el debate son los aspectos
mas formales de la expresion oral.
La discusion es mas informal que el debate,
esta puede usarse en el primer ciclo de la
educacion basica, el debate puede tener
mejor mas importancia en el segundo ciclo
por que se discute todo lo que se da en
clases.

11. LA CONFERENCIAS ESCOLARES:
 Es la forma mas comun y apropiada de los
ejercicios de declamacion, esta prepara a el
alumno para que hable en un auditorio sin darle
pena.

12. EL PANEL
 Consiste en una discusión informal de un tema por
parte de un grupo de alumnos elegidos por sus
compañeros, que exponen distintos puntos sobre el
mismo tema.

13. MESA REDONDA
 Esta tecnica se utiliza cuando se desea que los
alumnos conozcan los puntos de vistas divergentes
y contradictorios sobre un determinado tema.

14.  Oficio: Expresión utilizada para referirse a la
forma en que se inicia un proceso judicial. Y
se clasifican en:
 Exterior y posterior
 Memorando: es un escrito breve por el que
se intercambia información entre diferentes
departamentos de una organización para
comunicar alguna indicación, recomendación,
instrucción o disposición.

15.  Artículo: es un texto que presenta la postura personal de
un periodista, de un analista o de un pensador (incluso de
un determinado grupo de autores), respecto a un
determinado acontecimiento, o problema, o asunto
actual, o de interés general o histórico. Mediante estos
textos se pretende muchas veces influir en la opinión de
la gente. Para lograrlo, el escritor emplea argumentos y
razones que a veces seducen al lector, acercándolo a su
postura, persuadiéndolo frente a un tema o hecho o
reseña.

16.  Ensayo: es un tipo de texto que
brevemente analiza, interpreta o
evalúa un tema de manera oficial o
libre. Se considera un género
literario, al igual que la poesía, la
narrativa y el drama.
 Informe: es un texto que da cuenta
del estado actual o de los resultados
de un estudio o investigación sobre
un asunto específico. En cualquier
caso siempre es necesario preparar
todo el material que permita escribir
un informe. Lo esencial es darse
cuenta de algo que sucedió, con una
explicación que permita
comprenderlo.

17.  Las funciones referencial, apelativa y sintomática:
 La comunicación lingüística se establece entre un hablante y un
oyente que comparten el mismo código y entre los cuales se
intercambia un mensaje. La
 función referencial
 consiste en hacer referencia mediante el mensaje al mundo de los
objetos y sus relaciones.
 La función fática
 Tiene precisamente la finalidad de poner en contacto lingüístico a
los interlocutores, de situarlos en el diálogo para, en caso necesario,
abierto ya el canal, ir al asunto, al grano.

18.  Barbarismo: consiste en escribir o pronunciar mal las palabras debido a:
faltas ortográficas: zanaoria (zanahoria), proivido (prohibido)...
 errores de acentuación: cancion (canción), tabernaculo (tabernáculo)...
 cambios en las letras: mounstro (monstruo)...
 vocablos impropios: el equipo gana de cinco puntos (por)...
 Cacofonía: consiste en repetir sonidos o sílabas en palabras próximas provocando
un efecto sonoro desagradable:
 Parece que ya aparece la Luna por el horizonte
 Ricardo corre rápido
 Tómate el té y se te pasará el resfriado
 Trataron de traer a los tres hermanos a la cena
 Idiotismo: consiste en una forma de hablar contraria a las reglas gramaticales.
Se puede originar por:
 Construcción gramatical incorrecta: es más mejor (es bastante mejor)
 Creación de palabras inexistentes: la alcanzabilidad (el alcance)