Este documento describe los diferentes tipos y formas de expresión, tanto oral como escrita. Define la expresión como un acto íntimo de comunicación entre un emisor y receptor. Explica expresiones artísticas, literarias, teatrales, corporales y sonoras. También describe formas lingüísticas como la descripción, narración, argumentación, exposición y análisis. Además, cubre la importancia de desarrollar actividades para mejorar la expresión oral y escrita en los estudiantes.

1. Expresión
oral
y
escrita

2. Definición de Expresión
OExpresión:
Es un acto intimo del que se
expresa, en un mensaje que el emisor
trasmite al receptor y se convierte en
comunicación.

3. Tipos de Expresión :
O Expresión artística, mediante el lenguaje artístico.
O Expresión literaria, mediante el lenguaje literario,
O Expresión teatral, mediante el lenguaje escénico,
O Expresión corporal, es el comportamiento que se
trasmite por el lenguaje corporal, también forma
parte de disciplinas artísticas, como la danza y el
teatro.
O Expresión Facial, es la expresión de los
sentimientos a través del rostro,
O Expresión sonora, se expresa a través de señales
acústica intangibles .

4. Formas de expresión lingüística
O Descripción: es un dibujo echo con
palabras. Cuando se refiere a los rasgos
físico se llama prosopografía y cuando es
de rasgo morales se llama etopeya.

5. O La Narración: es el relato de
uno o varios sucesos
ordenando los hechos para que
adquieran un nuevo significado.
O La narración puede ser:
O Subjetiva: El narrador es uno de
los personajes del relato.
O Objetiva: El narrador es un
observador de los sucesos.
O histórica: El relato se refiere a
un hecho pasado.
O Realista: Cuando el relato se
refiere a la realidad.
O Fantástica: se refieren a hechos
que no pasan en la realidad.
O Ciencia Ficción: Se refiere a
hechos futuros.

6. La Argumentación: Es
un razonamiento que
persigue la aceptación o
el rechazo de una tesis
propuestas.
La Exposición: Es la
forma lingüística que
anuncia los hechos y
las ideas; su propósito
consiste en informar
acerca de un objeto,
conocimiento o idea.

7. O Análisis: Es comprender el todo de su
partes y se basa en la clasificación que es
la distribución de los objetos según sus
semejanzas y diferencias.

8. Expresión oral y escrita
O Expresión oral: Es
el conjunto de
temas que
determinan las
pautas generales
que deben seguirse
para comunicarse
oralmente con
efectividad.
O Expresión escrita:
consiste en exponer,
por medios de signos
convencionales y de
forma ordenada
cualquier
pensamiento o idea.

9. Importancia de expresase
La expresión es la forma de aplicar el
lenguaje libre y sin censura, pudiendo ser
artística o recreativamente, y es
precisamente aquí donde se divide esta
gran cualidad humana, por su uso natural
y su uso artístico.
Uso natural: Tiene varios niveles, el
primero es la expresión oral que se lleva
acabo a través del habla, Escrita
mediantes textos y Corporal a través del
cuerpo.
Uso artístico: Esta son todas aquellas
obras que reflejan un sentido hermoso o
abstracto de la forma de ver el mundo por
parte de sus autores.

10. Actividades desarrolladoras de la expresión
oral y escrita
O Actualmente viene dándose una mayor incidencia
de alteraciones del lenguaje en edades tempranas.
O El programa de actividades de música, teatro, expresión
corporal entre otras… dentro del horario escolar son
realmente importantes para la formación de los niños (a)

11. Didácticas para mejorar la expresión.
O De forma oral:
O 1. La narración de
cuentos y otros tipos de
relatos: esta es de suma
utilidad en el
enriquecimiento y
perfeccionamiento de la
expresión oral

12. O 2-.Recitación y comentarios de textos poéticos:
O Los enfrentamos aquí con la belleza literaria en el
proceso de adquisición del lenguaje será un
excelente entrenamiento en la elocución fácil y
exacta.
O 3-.Las dramatizaciones y representaciones
teatrales:
O Se resaltan los valores estéticos que contribuyen a la
educación artística, se debe tratar que el alumno sea
en un momento actor y es recomendable que el niño
elija su mismo actor.

13. O 4-.La discusión y el
debate: Son los
aspectos mas formales de
la expresión oral, la
discusión es mas informal
que el debate y puede
usarse en el primer ciclo
de la educación básica.
O 5-.Conferencias
escolares: Es la
forma mas común y
apropiada de los
ejercicios de
declamación. Prepara al
alumno para que sea
capaz de hablar en un
auditorio de forma
serena y con precisión
sobre sus ideas.

14. O 6-.El panel: Consiste
en una discusión
informal de un tema por
parte de un grupo de
alumnos elegidos por
sus compañeros la
cantidad girara entre 4
o 8 alumnos y un
moderador.
O 7-.La mesa
redonda: esta técnica
se utiliza cuando se
desean que los
alumnos conozcan los
puntos de vista
divergentes y
contradictorios sobre un
determinado tema.

15. O 8-. El simposio:
Son charlas o
exposiciones breves
sobres diferentes
aspectos de un tema o
problema que puede
realizarse en un solo
día o varios días
consecutivos.
O 9-.El taller: Se
trabaja en grupos cuyos
propósitos son el
perfeccionamientos de
sus habilidades,
estudiando y trabajando
juntos bajo la
orientación del maestro,

16. De forma escrita
O La construcción sintácticas: Nuestra lengua utiliza un
sistema de reglas sintácticas las cuales están dadas para el
uso correcto de la comunicación de las cuales se desprenden
los siguientes:
O a) El núcleo del sujeto es sustantivo o una forma sustantiva.
O b) En la construcción nominal debes concordar el sustantivo y
sus modificadores
O c) Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
O d) Los números de la oración deben recordar en numero y
personas gramatical.
O e) Las proposiciones enlazan o unen elementos y se escriben
entre estos.
O f) El pronombre personal se escribe antes del reflexivo.

17. O Mapas conceptuales: Es una
forma de expresar gráficamente
conceptos y relaciones existente
entre esos conceptos.
O Carta: Esta destinada a cumplir con
una concreta, generalmente
formularia o de tramite se divide en:
Privadas, comerciales y oficiales o
formales.
O Oficio: Es una comunicación escrita
que emana a las diversas
dependencias de gobierno, ya sea
federal, estadal o municipal. Se
clasifican en: Exterior y Interior.

18. O Memorando: Son
comunicaciones escrita, de
forma simplista, para uno de
los niveles internos de una
organización.
O Articulo: Son escritos
breves que tratan de un
tema relacionado con la
política, la ciencia, la cultura
y la educación. Los escriben
personas especialistas,
O Ensayos: Es un escrito
breve que expone sin gran
rigor sistemáticos, aunque
con hondura, la
interpretación personal del
autor sobre el tema.

19. O Informe: Trabajo
técnico y académico.
O Exposición,
generalmente escrita,
sobre un asunto o
persona, en el cual se
aportan datos y
variaciones para que sea
fácil tomar una decisión
al respecto.
O Funciones de la
comunicación
lingüística: es cuando
utilizamos una misma
lengua para
comunicarnos, se ponen
en juegos múltiples
factores, los cuales son:
hablante , receptor,
código entre otros..

20. O Función Referencial:
Consiste en decir algo
sobre la cosa, en hacer
referencia mediante un
mensaje al mundo físico de
los objetos y sus relaciones.
O Función apelativa: Se
observa sobre todos en las
ordenes, que son una forma
de apelación.
O Función sintomática: Es
la que utilizamos siempre
que expresamos algo, ya
que dejamos nuestra
huellas personal, ya que el
hablante aunque no lo
pretenda da información
sobre si mismo,

21. O Función Fática: Tiene la
finalidad de poner en
contactos lingüístico a los
interlocutores, para situarlos
en el dialogo.
O Función metalingüística:
Es la capacidad de
reflexionar sobre una
lengua, sea cual sea
tomando como instrumento
la lengua misma.
O Función poética: Esta
función ocurre cuando
usamos la lengua centrando
la atención en la estructura
lingüística del mensaje.
O Función emotiva: Es
cuando la lengua trasmite
estados emotivos o anímicos
del emisor expresado con
pocas palabras.

22. O Vicios del lenguaje:
Son palabras o
construcciones
lingüísticas equivocadas
los mas comunes son:
O *Barbarismo: son
palabras de origen
extranjeros.
O *Solecismo: son
errores de
concordancia.
O *Cacofonía: Repetición
monótona de un mismo
sonido.
O *Anfibología:
Presentan doble
interpretación.

23. Conclusión
O En la escuela se debe promover las 2
forma de expresión, de acuerdo al grado
del estudiante.
O En los primeros grados, se debe dar
preferencia a las expresiones
espontaneas y habituar la participación de
los alumnos,
O En los últimos grados, se le da la
prioridad a la expresión preparada,
especialmente sobre asuntos
académicos.