Este documento discute el proceso de comunicación y enseñanza, y cómo las nuevas tecnologías pueden incorporarse al entorno educativo. Explica que la comunicación es un proceso intencional que involucra al emisor y receptor, y que la calidad del aprendizaje depende de la calidad del proceso de comunicación. También analiza variables como las fisiológicas, culturales y socioeconómicas que deben considerarse para una efectiva incorporación de las nuevas tecnologías en la educación.

1. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Módulo para la Gestión Productiva Comunicación y enseñanza Autor:Livia Esperanza Armijos Docente:MSc. Franklin Miranda

2. Entorno a los procesos de comunicación Para comunicarse hay que querer hacerlo, ya que el proceso de comunicación es siempre un acto de voluntad, tanto para el emisor como para el receptor. La voluntad es una característica del ser humano, y si a esta la unimos y compartimos con la información de otra persona estaríamos hablando de una habilidad más.

3. La persuasión es por lo tanto el objetivo de la comunicación, es decir consiste en conseguir que otras personas acepten nuestro punto de vista de manera voluntaria. El EMISOR debe utilizar todos los recursos comunicativos a su alcance para logar que el RECEPTOR “adquiera” el contenido de su mensaje. Fuente: http://jenni-kari-bff.blogspot.com/

4. Comunicación y enseñanza El resultado de la enseñanza es el aprendizaje, pero el aprendizaje no podemos entenderlo como una simple respuesta a un estímulo, si no como un amplio contenido de conocimiento significativo, es decir, es consecuencia de una percepción y decodificación subjetiva del mensaje.

5. La “calidad” del aprendizaje estará en relación con la “calidad” del proceso de comunicación, ya que es un proceso intencionado de perfeccionamiento, por parte del emisor como del receptor, hay una predisposición para la enseñanza y para el aprendizaje. Fuente: http://upenianas.blogspot.com/2011/02/una-pedagogia-de-la-comunicacion-de.html

7. Su lenguaje

8. Sus formas de percibir, categorizar y pensar acerca del mundo

9. Sus formas de comunicación no verbal

10. Sus valores morales e ideales

11. Su tecnología

12. Su arte, su ciencia

13. Su literatura y su historia Fuente: http://educomunicacionenlared.pbworks.com/w/page/8108751/Modelos%20Comunicativos%20y%20Educativos

14. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, Ejemplifique cada momento.

15. a).- Variables evolutivas Los seres humanos por naturaleza vamos evolucionando en nuestras capacidades a lo largo de nuestras vidas, por otro lado estas tecnologías precisan la participación activa de los usuarios, y estas exigencias obligan al ser humano a incorporarse al mundo de la tecnología. Fuente: El autor

16. Por lo tanto los estudiantes deben asumir con responsabilidad en su formación las NNTT, y los maestros tenemos la responsabilidad de asumir este gran reto con altura y decisión, ya que nos ayuda en nuestra formación profesional; los profesores debemos estar conscientes de que si va a existir una planificación, y esta debe estar acorde con las capacidades de los alumnos. Pero esta planificación nos debe conducir a que un alumno sea capaz de relacionar los objetivos, exigencias, disponibilidad de la nueva tecnología en su vida futura.

17. b).- Variables Fisiológicas Estas variables no se relacionan con la edad si no con las posibilidades de utilizar adecuadamente órganos utilizados en la comunicación humana, para esto es necesario tomar en cuenta dos facetas: Las LIMITACIONES que algunos alumnos pueden tener en el momento de utilizar estas tecnologías. La UTILIZACIÓN de estas máquinas que sirven de apoyo para el conocimiento e incursión de las mismas. Estas facetas deben ser consideradas en la planificación ya que van a condicionar el tipo de tecnología necesario en la utilización y aplicación de estas nuevas tecnologías, y se deberá tomar en cuenta la función que van a desempeñar.

18. Cabe mencionar que debemos tomar en cuenta la integración de las NNTT, para personas que tienen necesidades educativas fisiológicas. La utilización de estos medios nos ayuda en el aula y fuera de ella a tener una comunicación rápida, clara y transparente en el aprendizaje. Fuente: http://m.eltiempo.com/colombia/700-ninos-discapacitados-entre-cero-y-cinco-anos-asisten-a-jardines-infantiles-del-disitrito/7227992/home

19. c.- Variables Culturales La cultura es la base fundamental para una buena comunicación, la cultura tiene signos y significados que hacen posible el conocimiento y entendimiento en la sociedad. La comunicación tiene un proceso que debe que ser trasmitida al ámbito cultural, y es necesario que ésta sea tomada en cuenta en el momento de planificar esta incorporación. Fuente: http://dipeib-a.blogspot.com/2010_06_01_archive.html

20. d).- Variables relacionadas con el desarrollo socioeconómico Se debe tener presente que estamos ante tecnologías que, debido a su rapidez y su desarrollo, nos obliga a una permanente actualización de las mismas, de lo contrario estamos fuera de sus posibilidades comunicativas. El desarrollo tecnológico del país, es consecuencia de su desarrollo económico, por lo tanto debemos desarrollar planes para que su integración en la enseñanza sea posible y exitosa. De esta manera debemos estar preparados con antelación los profesores, alumnos, instituciones, etc. para cuando sea la llegada de las NNTT encuentre el terreno fértil y listo para su incorporación. Fuente: El autor

21. e).- Variables relacionadas con la situación de los sistemas educativos El número de centros escolares en relación con la población escolar son factores determinantes en la dotación y asignación de las NNTT , puede ser un elemento de mejoramiento en las instituciones, como también puede ser desfavorable; porque hasta el momento diría que algunas instituciones, como la que yo estoy trabajando, tiene una población estudiantil de 850 alumnos y todavía se está trabajando con 10 computadoras, eso es en el sector urbano , que diríamos para el sector rural, no hay atención por parte del gobierno en cuanto a la implementación de equipos de computación . En cuanto se refiere a la formación de los profesores estoy totalmente de acuerdo en la capacitación, y esta debe ser permanente, porque los maestros deben tener conocimientos de pedagogía y didáctica para que puedan impartir los conocimientos.

22. Si en los maestros hubiera una formación permanente, y una buena remuneración, estoy segura que el cambio fuera radical, ya que c, Contaríamos con maestros idóneos con una DEDICACIÓN ABSOLUTA, ya que con la utilización de estas NNTT, nos permiten una comunicación permanente entre profesores y alumnos. Con respecto a las infraestructuras escolares tiene una estrecha relación en el proceso de enseñanza aprendizaje y el rendimiento de los niños; porque todavía contamos con aulas ANTIPEDAGÓGICAS , es decir, que no tienen luz, instalaciones eléctricas , ventanas , puertas, bancas, baterías sanitarias, agua, etc. Este tipo de aulas tiene que ver muchísimo con el rendimiento y el bienestar de los estudiantes. Fuente: El autor