Alfabetizaciondigital
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El documento discute la importancia de la alfabetización digital en los docentes peruanos. Señala que la sexta Política Pedagógica Nacional propone fortalecer las tecnologías de la información y comunicación a través de un proyecto nacional, lo que obliga a los docentes e instituciones educativas a cambiar su visión de la escuela tradicional hacia una escuela moderna que utilice tecnologías de punta. También propone impulsar la investigación e innovación pedagógica a través de una red de investigación educacional
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Trabajo nº 1
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Capitulo 1
Este documento presenta el proyecto de implementar el uso de las TIC en los grados de transición, primero y segundo de básica primaria de una escuela rural. Justifica la necesidad de que los estudiantes tengan acceso a las nuevas tecnologías desde la primera infancia para mantenerse al día con los requerimientos del siglo XXI. Establece un objetivo general de dinamizar las clases a través de actividades con TIC y varios objetivos específicos como describir software educativo e implementar estrategias didácticas con soporte tecnol
Universidad independiente de costa rica corregida
En Chile y Argentina, los gobiernos promueven el uso de TIC en la educación a través de portales educativos como Educarchile y Educ.ar, que ofrecen contenidos y capacitación para docentes. Proyectos como Conectar Igualdad en Argentina buscan cerrar la brecha digital al proveer computadoras a estudiantes y docentes. La educación con TIC debe enfocarse en facilitar el acceso a la tecnología y cultura digital para formar ciudadanos capaces de usar críticamente las herramientas digitales.
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Perfiles
1. El documento presenta los perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, docentes y padres de familia de una institución educativa. 2. Describe las dimensiones y virtudes que se espera encontrar y desarrollar en cada uno de estos grupos. 3. El perfil de ingreso incluye características básicas esperadas, mientras que el de egreso presenta rasgos de una formación más completa e integral.
Temario de subsanacion
El documento presenta los temarios de subsanción para el quinto grado en las asignaturas de Ciencias y Tecnología (CTA), Matemática, Inglés y Cívica. En CTA, los temas incluyen diferentes tipos de movimiento y conceptos de dinámica y calor. En Matemática, los temas cubren sistemas de medidas angulares, razones trigonométricas, triángulos notables y geometría analítica. Los temas de Inglés son tiempos verbales, adjetivos, sustantivos y adverbios.
La sexualidad y los medios de comunicación
Este documento analiza cómo los medios de comunicación masivos transmiten mensajes sobre sexualidad y cómo influyen en los adolescentes. Los medios como internet, televisión y publicidad moldean las actitudes de los adolescentes hacia la sexualidad al excitar sus emociones. El documento propone actividades para que los estudiantes examinen críticamente los mensajes sobre género, sexualidad, imagen corporal y pornografía transmitidos por los medios y determinen una actitud prudente hacia su influencia.
El enamoramiento
Este documento trata sobre el enamoramiento y contiene 7 preguntas sobre el tema. Explica que el amor es una de las emociones humanas más fuertes y que el primer amor es el que nunca se olvida. Describe los síntomas de estar enamorado, como no poder dejar de pensar en la otra persona y sentir mariposas en el estómago. Finalmente, resume las etapas del proceso de enamoramiento, que incluyen la amistad, preferencia por la otra persona y necesidad de expresar cariño.
Derechos sexuales
Este documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos. Explica que estos derechos buscan proteger la dignidad humana y promover la justicia, igualdad, libertad y vida. Los derechos sexuales establecen que todas las personas pueden ejercer su sexualidad libremente sin discriminación. Los derechos reproductivos protegen la libertad de decidir sobre tener hijos. El documento también discute cómo proteger estos derechos a través del respeto mutuo y la educación, y las consecuencias del abuso sexual.
Cuido mi salud sexual
Este documento trata sobre la salud sexual y las relaciones responsables entre adolescentes. Contiene preguntas sobre historias de riesgo sexual comunes entre adolescentes y cómo pueden poner en peligro su salud. También explica la abstinencia sexual como la forma más efectiva de prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual para los adolescentes. Finalmente, describe las consecuencias de un embarazo no planificado en la vida de los jóvenes y los síntomas del VIH/SIDA.
Sexualidad saludable
Este documento resume las principales enfermedades de transmisión sexual como la ladilla, gonorrea, sífilis, herpes genital y SIDA. Describe los síntomas y tratamientos de cada una. También menciona otros temas como el embarazo en la adolescencia y la importancia de vivir la sexualidad de manera saludable y responsable.
Las creencias
Este documento discute las creencias y su relación con los éxitos y fracasos. Explica que las creencias son pensamientos que una persona acepta como verdaderos y que influyen en sus acciones. Las creencias pueden ser conscientes o inconscientes, y fortalecedoras u limitantes. También describe los sistemas de atribución, es decir, cómo las personas atribuyen sus éxitos y fracasos a causas internas o externas.
Libertad y responsabilidad
Este documento discute la importancia de crecer en libertad y responsabilidad. Explica que la libertad está ligada a la capacidad de decidir por uno mismo, mientras que la responsabilidad implica reflexionar sobre las consecuencias de las propias decisiones. Indica que la libertad y la responsabilidad están íntimamente ligadas, ya que al ser libres para tomar decisiones, también somos responsables por las elecciones que hacemos.
La moda
Este documento discute la influencia de la moda y la globalización en el desarrollo personal de los adolescentes. Explica conceptos como moda, consumismo y "moda del tener", y cómo el grupo ejerce presión sobre los jóvenes para seguir las tendencias de moda. También define globalización y analiza sus beneficios, riesgos e impactos en áreas como educación, salud, comunicación y ambiente.
Influencia del grupo
El documento discute la importancia de los grupos de amigos para los adolescentes. Explica que los grupos de amigos brindan a los adolescentes una sensación de familia y comprensión, ya que comparten experiencias como la crisis de identidad, las inseguridades y las ansiedades. También destaca que los grupos de amigos aceptan las diferencias individuales. El documento concluye enfatizando que los grupos de amigos juegan un papel fundamental en el desarrollo personal durante la adolescencia.
Identidad y autoestima
El documento analiza el proceso de construcción de la identidad y la autoestima. Explica que la identidad se forma a través de la interacción con otros y es influenciada por factores como la autoestima, los valores, los medios y la sociedad. Define la autoestima como quererse a uno mismo y reconocer sus propias cualidades y capacidades. Finalmente, propone una actividad para convertir frases con baja autoestima en mensajes positivos.
Teoria general
Los óxidos son compuestos binarios formados por la combinación de oxígeno con un metal o no metal. Existen dos tipos de óxidos: óxidos básicos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un metal, y óxidos ácidos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un no metal. Los óxidos básicos son iónicos y tienen estructuras cristalinas con altos puntos de fusión y ebullición, mientras que los óxidos ácidos son covalentes y tienen puntos de fusión y e
Propeidades algunos oxidos
Este documento resume las propiedades químicas de varios óxidos de carbono, nitrógeno y azufre. Describe que el CO y CO2 son productos de la combustión, mientras que el CO2 es utilizado por las plantas en la fotosíntesis. Luego explica que los óxidos de nitrógeno principales son el NO y el NO2, los cuales son gases tóxicos. Finalmente, compara las propiedades del SO2 y el SO3, indicando que el primero es un gas y el segundo un líquido a temperatura ambiente.
Oxidos basicos
Este documento describe tres métodos para nombrar compuestos iónicos de óxidos. El primer método es la nomenclatura clásica, que usa el nombre del metal y "óxido de". El segundo método es la nomenclatura de stock, que usa prefijos como "mono-" y el nombre del elemento. El tercer método es la nomenclatura IUPAC, que especifica los estados de oxidación del metal y el oxígeno.
Filosofia comtemporanea1
Este documento presenta un resumen de los principales movimientos filosóficos de la época contemporánea, incluyendo el positivismo, el materialismo, el vitalismo de Nietzsche, y el existencialismo de Sartre. Define el positivismo como un enfoque científico basado en la evidencia empírica. Explica que el materialismo de Marx ve al hombre como un ser que se humaniza a través del trabajo y la transformación del mundo. Finalmente, resume que para Sartre el hombre produce su propia esencia a través de sus actos en un contexto
Mia niños
Este documento presenta información sobre temas de física como hidrostática, electrostática, energía, termodinámica, calor y temperatura, óptica y electrodinámica. Incluye experimentos prácticos, biografías de científicos como Arquímedes e Isaac Newton, y actividades lúdicas para reforzar los conceptos. El objetivo es explicar estos temas de una manera didáctica y entretenida para niños.
Cuaderno de Trabajo Ciencia Divertida
Este documento presenta un cuaderno de trabajo sobre ciencia divertida para estudiantes de primaria. El cuaderno incluye información sobre conceptos de física como calor, temperatura, energía y electrostática, además de experiencias prácticas y juegos interactivos relacionados a estos temas. El objetivo es enseñar estas ideas científicas de una manera entretenida para los estudiantes.
Despertando mi curiosidad científica
Aquí hay algunas palabras ocultas relacionadas con la ciencia:
HIDRODINÁMICA
MAGNETISMO
ENERGÍA
HIDROSTÁTICA
ELECTRICIDAD
Cuadernillo de primaria
Este documento presenta tres experiencias relacionadas con circuitos eléctricos para niños. La primera experiencia muestra cómo hacer un circuito simple con una barra de silicona, un LED y dos pilas. La segunda experiencia enseña a armar un circuito en serie con dos lámparas y dos pilas. La tercera experiencia presenta más circuitos simples utilizando una lámpara, porta lámparas, pilas y cables. El objetivo es que los niños aprendan conceptos básicos de electrodinámica y su uso en la vida diaria.
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Alfabetizaciondigital
- 1. Carmen Arbulú Vargas Pérez Vargas. Docente de la Segunda Especialidad-Mención Tecnologías e Informática Educativa cargraa878 @hotmail.com Importancia de la Alfabetización Digital en el docente peruano
- 9. La sociedad del conocimiento Plantea tantos beneficios potenciales como retos y, en el caso de las personas adultas, considerables riesgos e incertidumbres que amenaza con provocar mayores desigualdades y aumentar la exclusión social.
- 10. La Brecha Digital es el fraccionamiento que existe entre las personas que tienen acceso a las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y aquellas que no tienen acceso o si tienen no saben utilizarlas.
- 16. Toma de conciencia Exploración de las primeras posibilidades de la herramienta informática Pensar, al interior del currículo y sus potencialidades en el desarrollo de habilidades cognitivas Integración plena de la herramienta Informática en la práctica docente. Expansión cuando amplía la frontera del aula. Refinamiento La Herramienta Informática alcanzan una plena comprensión para realizar cualquier tarea que favorezca el aprendizaje . SUBIR LA ESCALERA DE LOS NIVELES DE APROVECHAMIENTOS 1 2 3 4 5 6
- 19. ¿MEDIADOR INSTRUMENTAL? “ El mediador instrumental es una modalidad alternativa de mediación pedagógica, cuya naturaleza distintiva resulta de la convergencia de una organización didáctica, es decir un conocimiento seleccionado por su significatividad y estructurado para su trasmisión sistemática y un soporte tecnológico cuya elección y empleo se justifica por sus competencia, posibilidades y restricciones para vehicular dicha mediación donde la estructura conceptual del contenido debe favorecer el reposicionamiento del sujeto con relación a teorías previas, relacionar saber con saber hacer y desarrollar acciones metacognitivas que le permitan pensar sobre su pensar”( Folegotto,I ; Tambornino,R).
- 22. COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES Para formar Nuevos Profesionales responsables en el aprovechamiento de las potencialidades d las tecnologías TIC