COMUNIDADES VIRTUALES 
Andrés Tonatiuh Zatarain Lavín
 Espacios en Internet con el objetivo de facilitar la 
comunicación entre un grupo. 
 Colaboración a través de: 
 Chats 
 Foros 
 Bibliotecas 
¿Qué son?
¿Cómo se aprende? 
 Formando al alumno para una 
creación en vez de una 
reproducción. 
 Aprendizaje constante. 
 Sustituir la memorización y formar 
un aprendizaje de inteligencia 
ambiental.
Estructura 
Administradores Participantes 
Grupos
BENEFICIOS 
 Contar con un entorno rico y variado de información. 
 Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje 
 Emisores y productores de información 
 Interacción con los autores de la información 
 Entornos flexibles del aprendizaje 
 Participación de diversos contextos
Tipos 
 Centrada en las personas 
 Centrada en los temas 
 Centrada en acontecimientos
Aportes a la educación 
 Uso de diferentes recursos 
digitales 
 Espacios para compartir y 
discusión de la información 
 Replanteamiento de la 
construcción de 
conocimientos. 
 Autogestión de parte del 
alumno

Comunidades virtuales

  • 1.
    COMUNIDADES VIRTUALES AndrésTonatiuh Zatarain Lavín
  • 2.
     Espacios enInternet con el objetivo de facilitar la comunicación entre un grupo.  Colaboración a través de:  Chats  Foros  Bibliotecas ¿Qué son?
  • 3.
    ¿Cómo se aprende?  Formando al alumno para una creación en vez de una reproducción.  Aprendizaje constante.  Sustituir la memorización y formar un aprendizaje de inteligencia ambiental.
  • 4.
  • 5.
    BENEFICIOS  Contarcon un entorno rico y variado de información.  Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje  Emisores y productores de información  Interacción con los autores de la información  Entornos flexibles del aprendizaje  Participación de diversos contextos
  • 6.
    Tipos  Centradaen las personas  Centrada en los temas  Centrada en acontecimientos
  • 7.
    Aportes a laeducación  Uso de diferentes recursos digitales  Espacios para compartir y discusión de la información  Replanteamiento de la construcción de conocimientos.  Autogestión de parte del alumno