El documento discute el papel del docente como mediador. Explica que el trabajo del docente es importante para generar cambios y conciencia en los estudiantes. También destaca que las tecnologías de la información juegan un papel clave en la enseñanza al dinamizar el currículo y permitir un aprendizaje significativo. Finalmente, señala que si bien los estudiantes tienen un alto conocimiento previo de las nuevas tecnologías, su uso es lo que debe profundizarse.

1. EL DOCENTE COMO MEDIADOR
La labor de nosotros es una labor muy importante e impactante en la sociedad
desde el punto de vista de cambio. Nuestra labor como mediador permite generar
cambios y conciencia en nuestros estudiantes.
El papel de las tic, juega un papel importante en el proceso pedagógico de la
formación y permite dinamizar todo el engranaje del currículo, con un aprendizaje
significativo para producir conocimiento y conciencia.
¿Con la formación impartida, cuál de las actitudes se promueven y se logra?
Considero que todas son importantes y por lo tanto todas se promueven, aunque
una en mayor grado de dificultad que otras.
¿Qué se requiere cambiar en el quehacer y en el saber del maestro?
Primero, concientizarlo del cambio de escenario en el que va a navegar, luego en
el saber: la pertinencia de conceptos y terminologías desconocidas en el campo
tecnológico.
Segundo, en el quehacer: considero lo más importante el cambio de hábitos y
prácticas educativas.
¿Cómo actúan y que saben los maestros para mediar en los usos y
aplicaciones de las tic? Considero que en expectativas esperando que pasa,
otros las usan con poca frecuencia y otros no por temor y desconocimiento en sus
prácticas pedagógicas, pero la falta de motivación y el desconocimiento de las
ventajas del uso de las tic es general en las mayoría.
¿Qué sabe el estudiante?
Los conocimientos previos de las nuevas tecnologías es muy alto en los
estudiantes, situación que permite un avance en el campo de las tic, pero el uso
que le dan es donde están fallando y el que toca profundizar.