Este documento describe los conceptos fundamentales de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios publicar y compartir contenido en lugar de solo consumirlo, y facilita la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y podcasts. También explica cómo la Web 2.0 puede usarse en educación, por ejemplo a través de edublogs que permiten a estudiantes y profesores debatir y comentar.

1. CANDIDA VELILLA ARRIETA
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE
LA WEB 2.0

2. ESQUEMA WEB 2.0

3. Web 2.0 Qué es?
• El término Web 2.0 se comenzó a utilizar  Aplicaciones para expresarse/crear y
para designar una nueva tendencia sobre publicar/difundir: blog, wiki...
la forma de utilizar y concebir la Web.  Aplicaciones para publicar/difundir y
• La Web 2.0 es la representación de la buscar información: podcast,
evolución de las aplicaciones tradicionales YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
hacia aplicaciones web enfocadas al  Aplicaciones para buscar/acceder a
usuario final. El Web 2.0 es una actitud y información de la que nos interesa estar
una tecnología siempre bien actualizados:
• Con el término Web 2.0, subrayamos un RSS, XML, Atom, Bloglines, GoogleReader
cambio de paradigma sobre la concepción , buscadores especializados...
de Internet y sus funcionalidades, que  Redes sociales: BSCW, Ning, Second
ahora abandonan su marcada Life, Twitter, FaceBook, Hi5...
unidireccionalidad y se orientan más a
facilitar la máxima interacción entre los  Otras aplicaciones on-line Web 2.0:
usuarios y el desarrollo de redes sociales Calendarios, geolocalización, libros
(tecnologías sociales) donde puedan virtuales compartidos, noticias, ofimática
expresarse y opinar, buscar y recibir on-line, plataformas de
información de interés, colaborar y crear teleformación, pizarras digitales
conocimiento (conocimiento social), colaborativas on-line, portal
compartir contenidos. Podemos personalizado.
distinguir:

4. Con la Web 2.0 la participación del usuario toma el papel central,
surgen las aplicaciones que le permiten al usuario tomar control
de la participación y la publicación de contenidos, y gracias a los
efectos de la red, el crecimiento de la participación trae
aparejado un gran crecimiento de la comunidad

5. 1. Enseñanza-aprendizaje en el
marco de la Web 2.0
• Con los actuales medios tecnológicos • versión educativa: los edublogs como
cada uno de los miembros que lo
componen tiene una mayor una muy fácil y gratuita forma de poder
accesibilidad a la información, lo que escribir periódica, personal o
permite aportar nuevos puntos de vista colectivamente en Internet,
que enriquecen la relación y
contribuyen a construir un permitiéndose el debate o los
conocimiento nuevo comentarios sobre cada uno de los
(constructivismo), cooperativo, adaptad temas o mensajes que se vayan
o a las necesidades y particularidades
de cada grupo, que con toda produciendo. Mientras que muchos de
probabilidad serán diferentes a las del nosotros comenzamos ahora a conocer
curso anterior. En esta situación, el el término blog, bastantes de nuestros
paradigma educativo es aquél en el que alumnos y alumnas llevan tiempo
el profesor es más un guía que un
instructor. manteniendo su propia bitácora en la
que, increíblemente, escriben de forma
• Los máximos exponentes de esta nueva pública. Además podemos encontrar
Web 2.0 quizás sean los blogs, weblogs bastantes aplicaciones en educación a
o bitácoras, con su correspondiente
través de:

6. • Blogs de asignaturas, en las que el
profesor va publicando noticias sobre la
misma, pidiendo comentarios de sus
alumnos a algún texto, propuesta de
actividades, calendario, etc.
• · Weblogs individuales de alumnos en
los que se les pide la escritura de
entradas periódicas a las que se les
realiza un apoyo y seguimiento no solo
en los aspectos relacionados con la
temática o contenidos tratados, sino
también sobre asuntos relacionados
con derechos de autor, normas de
estilo, citación de fuentes, etc.
• · Weblogs grupales de alumnos en los
que, de forma colectiva a modo de
equipo de redacción, tendrán que
publicar entradas relacionadas con las
temáticas, estilos y procedimientos
establecidos.