1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte “Profr Miguel Castillo Cruz”
Extensión Mazatlán
Informe
Materia: Bases psicológicas del aprendizaje
Profesor: Genaro Uribe Zatarain
Alumna:
Barrón Escovar Claudia Itzel
Grado: 1 Grupo: “C”

2. Mis observaciones las realicé en la escuela primaria Antonio
Rosales en el grupo de tercer año, llegué la maestra era muy
amable, los niños saludaron y comenzó con la clase , para
presentar una actividad de matemáticas formo equipos de 4
niños, se intercambien nunca quedan en el mismo equipo los
niños ya q la maestra los elige, a los que ve que están más
distraídos o no ponen atención a lo que dicen sus compañeros
o la clase los pasa al frente también y explican también del
tema que se esté hablando, lo que me llamo la atención es que
los niños te explican muy bien los temas y aunque estén
distraídos saben de lo que se trata, creo que la maestra trabaja
con la teoría constructivista porque el niño construye su propio
aprendizaje o conocimiento, ella solo es como una guía para
ellos ya que solo les da los elementos y hace que ellos razonen,
indaguen , investiguen, busquen sobre cualquier tema o
contenido que ella vaya a ver, los niños pasan y exponen a los
demás compañeros los temas, comentan entre todos,
participan y seve que hay un buen clima de convivencia entre la

3. ,maestra y los alumnos, una de las problemáticas que detecté
es que la maestra en algunas ocasiones no se si por acabar
pronto o flojera les revisaba alos niños los trabajos pero al ahí
se va porque algunos niños me llevaban el trabajo a mí y se los
revisaba y estaba mal y decían que la maestra les había dicho
que estaba bien y ya le preguntaba a la maestra decía que
estaba bien y yo sabiendo que no era así, pienso que en esas
ocasiones al niño en lugar de ayudarle lo perjudicaba ya que
aunque tuviera mal los procedimientos les decía que estaba
bien y no les revisaba de la forma correcta, otra cosa que yo vi
es que no tenía en la mesa ninguna planeación yo pensé que
pues no las tenía pero ya que se las pedí me presto unas en un
cuaderno donde anotaba competencias actividades a realizar y
algunas las tenía selladas y otras no, pienso que era buena
maestra al momento de hacer que el niño piense y no decirle
todo pero al mismo tiempo estaba mal de su parte el no revisar
bien a sus alumnos pero en lo que respecta al comportamiento
con el grupo se veía que si había comunicación y que los niños
le tomaban respeto.