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1. C O N D I C I O N A M I E N T O
C L Á S I C O

3. • Al distinguido fisiólogo ruso,
se le atribuye el
descubrimiento del
condicionamiento
respondiente, al cual con
frecuencia se le denomina
“condicionamiento
Pavloviano. Pavlov ya era un
científico formado, ganador
del premio Nobel, cuando
empezó sus investigaciones
sobre el condicionamiento.

4. • Una respondiente puede ser transferida
de una situación a otra por medio de un
procedimiento llamado
condicionamiento respondiente o
condicionamiento clásico.
• El sobresalto, una respuesta que con
frecuencia se presenta ante los truenos,
se transfiere con facilidad al elemento
visual que los procede, el relámpago.
• Otra respondiente: la sensación de
náusea, se transfiere fácil de un incidente
de envenenamiento con comida o un
virus a una expericiencia simultánea, por
ejemplo; ver una ensalada de cangrejo.

5. • ¿Por qué se presentan estas transferencias?
Hay cuatro elementos (con cinco nombres) implicados:
1.- El estímulo incondicionado (EI) es un estímulo elicitador que produce una respondiente
de manera automática. El alimento en la boca es un estímulo incondiconado para la
salivación.
2.- La respuesta incondicionada (RI) es la respuesta que el estímulo incondicionado
produce de manera automática; el alimento en la comida produce salivación.
3.- Un Estímuo neutro (EN) es un suceso, objeto o experiencia que no elicita la respuesta
incondicionada antes de que comience el condicionamiento.
Para que ocurra el condicionamiento es necesario aparear es estímulo neutral con el
estímulo incondicionado.

6. • 4.- Una vez que se ha asociado el estímulo
neutro con el incondicionado, (muchas
veces) desencadena una reacción similar a la
de la respuesta incondicionada, llamada
respuesta condicionada.
• 5.- La respuesta condicionada es más débil y
menos completa que la respuesta
incondicionada. Si la campana procede por
muy poco a la comida de todos los días, el
sonido estimulará una pequeña cantidad de
salivación.
• Cuando el estímulo neutro ha comenzado a
producir una respuesta condicionada, su
nombre cambia a estímulo condicionada
(EC).

7. • eJ: es probable que los niños recién nacidos
se les condicones de manera respondiente a
sentir algo positivo hacia sus padres.
 Las caricias cuando los tienen en sus brazos--
-----Estímulo Incondicionado (EI)
 Produce alegría----------Respuesta
Incondicionada (en los bebés)
 Está caricias están apareadas con la
presencia del padre----- Estímulo neutro (EN)
que en un principio no evoca alegría
 Después de que los padre y madres se
asocian en repetidas ocasiones con las
caricias, solo verlos evoca una respuesta
emocional de alegría.----Respuesta
Condicionada (RC)

8. • Cuando estudiaba la
fisiología de la secreción
digestiva de los perros,
Pavlov se dio cuenta que los
animales salivaban cuando
veían a quien los iba a
alimentar y cuando
escuchaban sus pasos.

9. • Pavlov fue muy riguroso para
minimizar los factores irrelevantes.
Él escribió: “para eliminar factores
perturbadores… se construyó un
laboratorio especial en Petrogrado
(hoy Leningrado), en el Instituto de
medicina experimental. El edificio
estaba rodeado de una trinchera
aislante y cada cubículo de
investigación estaba dividido en
dos comptartimentos con material
a prueba de ruido, uno de los
cuales era para el animal y el otro
para el experimentador”

10. • Pavlov y sus colegas
ejecutaban una pequeña
operación en cada perro
antes de los estudios; hacían
una pequeña incisión, por lo
general en la mejilla del
animal, de manera que la
apertura del conducto salival
pudiera trasplantarse hacia el
exterior. Después se
adapataba un embudo de
cristal al orificio para que la
saliva pudiera recogerse y
medirse.

11. • En el momento que
comenzaban los ensayos de
condicionamiento, la campana
sonaba, y a menudo de manera
simultánea, o pocos segundos
después se le daba un plato
con alimento al perro. Se
podían presentar más o menos
50 apareamientos en el
trascurso de varias semanas.

12. • A la larga los animales
salivaron muy pronto después
de la presencia del sonido; era
evidente que que las
salivaciones problemas
surgieron de las asociaciones
accidentales entre la comida y
quien proporcionaba alimento.

13. • ¿Por qué tanto alboroto con
respecto a este tipo de
aprendizaje?
Pavlov pensaba que estaba
estudiando las leyes de la mente;
según su punto de vista, los
reflejos innatos son sólo una
pequeña fracción de toda la
conducta. La mayor parte de las
respuestas deben ser adquiridas.

14. • Si bien una reacción ante el
fuego es muy probable que
sea innata, las respuestas
ante palabras como
“caliente” o “fuego” deben a
aprenderse.

15. • El apareamiento de los
estímulos neutro e
incondicionado (en
repetidas ocasiones)
hasta que aparece la
respuesta
condicionada se llama
adquisición o
entrenamiento para la
adquisición.

16. • La relación temporal entre estímulos es
significativa, por o común se usan dos
procedimientos:
1) Presentación del estímulo neutro al mismo
tiempo que el incondicionado.
2) Introducción del estímulo neutro cinco
segundos o menos, antes del estímulo
condicionado.
3) Ambos procedimientos producen una
respuesta condicionada consistente.

17. Tarea:
Escribe 3 ejemplos sobre condicionamiento clásico.
Redacta en media cuartilla los aportes del condicionamiento a la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=X3rMkpc7wAQ