El documento resume una conferencia de Juan Delval Merino sobre la necesidad de una educación democrática. Propone tres cambios clave: 1) que la educación se centre más en enseñar valores ciudadanos y habilidades prácticas para la vida diaria en lugar de contenidos académicos; 2) que sea más inclusiva para todos los estudiantes; y 3) que promueva una enseñanza basada en el aprendizaje constructivo y la resolución de conflictos en lugar de la memorización.

1. Conferencia, cambios necesarios en la educación.
Escuela democrática.
Juan Delval Merino es un filósofo y profesor español que trabaja en el área de la Psicología del
Desarrollo y de la Educación. Ha sido profesor en Universidad Complutense de Madrid) y
catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. En 2006
pasó a formar parte de la Universidad Nacional de Educación a Distancia donde se jubiló en
noviembre de 2011. Actualmente mantiene una intensa actividad académica como
conferenciante sobre educación y ciudadanía en España y varios países de Latinoamérica. Ha
dado clases en Brasil, México y Perú y además fue alumno de Piaget en Ginebra en su época de
estudios. También obtuvo una beca deportiva. Ha escrito diversos libros de gran interés como
“Hacia una escuela ciudadana 2006” En su conferencia mantenida en la facultad de magisterio
en Toledo nos habla de “La Escuela Democrática”.
El objetivo de la educación en nuestro país debería de ser el formar ciudadanos participativos y
sociales. La educación como un proceso de vida y de valores. Surgen una pregunta en torno a
nuestro sistema educativo: ¿Se debe de modificar el sistema educativo? A lo largo de la
democracia, nuestros políticos han tratado de cambiar una y otra vez las leyes educativas con el
objetivo de que el nombre de dicho político apareciera en la realización de dicha ley, ellos no
deberían ser los que cambiasen o quitasen leyes en cuanto al sistema educativo. En su
conferencia nos viene a decir que debemos enseñar a los niños a resolver conflictos y ser felices.
Ser realmente felices. Además, y como tantas veces nos han explicado en la facultad, no
tenemos que incidir tanto en los contenidos así como hacer más hincapié en saberes aplicados a
la vida cotidiana. Ese “saber hacer” a la que debe tender la educación. Debemos partir de lo que
saben los niños siempre y hacer ese aprendizaje constructivo. Cuando un niño no responde en
clase no significa que no lo sepa. Debemos detectar esos casos y cambiar estrategias de
aprendizaje. Otro aspecto que menciona Deval es el de la escuela inclusiva al poder incluir a
todos los miembros dentro del aula. Normalización de estereotipos. La finalidad de la escuela
debemos preguntárnosla seriamente y que pretendemos de ella. El para qué educar, metas, tipo
de ciudadano que queremos formar para el futuro, sentido de lo que se enseña actualmente…
Modificando relaciones sociales, cambiar la manera de enseñar contenidos en la escuela,
relación de escuela con sociedad… Tenemos varios problemas: Los niños olvidan rápidamente lo
que aprenden, no tienen saberes prácticos, inclusión de nuevas materias, maltrato entre iguales,
fracaso escolar… Dos aspectos importantes a tener en cuenta serian, el aprender a relacionarse
con los demás y con nuestro entorno. Una asignatura que tenemos pendiente es la adquisición
de habilidades sociales. La función en la escuela debería ser preparar para la vida futura. Tras los
cambios sociales en nuestra sociedad, ¿Cuál es el camino que debemos seguir para
proporcionar una educación democrática, libre e igualitaria? Debo de destacar que al estar
apuntando ideas en la conferencia no te deja disfrutar bien de la misma en cuestión. Me pareció
fenomenal poder oír una conferencia de un profesor tan destacado en el panorama nacional e
incluso internacional y vi una gran oportunidad de asistir, ya que en varios trabajos de
investigación he podido acceder a artículos y libros suyos por la red.
Gonzalo Arias de la Muela 2B Magisterio