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- 2. Práctica 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (Estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/ Visionado del video / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década Éste estudio es uno de los más representativos a la hora de conocer los hábitos y opiniones sobre Internet en España y ha ido anticipando a lo largo de los últimos 14 años lo que ha acontecido después en la Red. Las principales razones de la importancia de ‘Navegantes en la Red’ son que, además de contar con la mayor muestra del mercado español, alumnos que voluntariamente dan su opinión a través de casi 400 sitios webs, entre ellos los más visitados del país. De este modo son los más expertos, los usuarios activos de la Red, los que muestran por donde se va a comportar la sociedad española http://www.aimc.es/Navegantes-en-la-Red-muestra-una.html Son varias las conclusiones que se observan. Junto a la alta participación de los menores en las redes sociales, se constata su preponderancia para los adolescentes, seguidos por los espacios de vídeos compartidos, las páginas web generales y las de
- 3. descarga de archivos de música, de películas o series. Como en el caso de los sitios de vídeos compartidos, las redes sociales han desbancado al correo electrónico y a la mensajería instantánea como principales focos de acción. Además, se ha detectado que Tuenti y Facebook predominan en estas edades y, por otra parte, que los estudiantes entre 15 y 17 años se implican más y que las actividades favoritas son: chatear, ver vídeos o fotos de amigos, enviar mensajes o actualizar su perfil. Si tenemos en cuenta el perfil de uso de las redes sociales, se constata una correlación positiva entre el tiempo on-line y el uso de las redes sociales. Son aquellos que hacen un uso más intensivo de las redes sociales quienes realizan con más frecuencia actividades en la Red, a excepción de los juegos en red. Estos usuarios avanzados son particularmente activos en las actividades vinculadas a la obtención de contenidos que pueden compartir con otros «amigos» en las redes sociales, como son las descargas de archivos de música, los vídeos y las fotos compartidos. A diferencia de lo supuesto inicialmente, son los usuarios más intensivos de las redes sociales los que también mantienen más conversaciones y comparten, en mayor medida, contenidos a través de los chats, los foros y la mensajería instantánea. Quedarían, por tanto, verificadas la primera y tercera hipótesis, es decir, la mayor dedicación en tiempo a Internet entre los usuarios que más frecuentemente usan las redes sociales, así como a aquellas aplicaciones que les permiten obtener contenidos para compartir con sus pares. En efecto, se comprueba que los usuarios de las redes sociales hacen un uso más intensivo de aquellas herramientas on-line que les permitan obtener contenidos para compartir con sus pares. http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=41-2013-19
- 4. Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Qué utilización haces de internet?. Internet se ha convertido en una herramienta más del día a día para mí. Es una gran fuente de información, necesaria para el estudio y diferentes trabajos universitarios. Sin embargo siempre hay que tener cierto cuidado a la hora de navegar por la red. Se ha de distinguir la veracidad de las fuentes de información y contrastarla con otras fuentes, así como mantener la privacidad de la información que se puede ofrecer en los perfiles de las redes sociales.
- 5. ¿Qué importancia concedes al uso de internet?. Cualquier información que deseamos adquirir hoy en día todos recurrimos a internet. Es una herramienta muy útil pero creo que no hay que dejar de lado los métodos tradicionales porque una de los problemas que generan las nuevas tecnologías es la dejadez a la hora de buscar información por otras vías bien sea bibliotecas enciclopedias… Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet. Aspectos positivos: -Internet proporciona una amplia gama de herramientas, casi todo se puede encontrar en él y nos permite interrelacionarnos con personas de cualquier parte del mundo. -Es accesible para cualquier persona, que tenga los medios necesarios (aunque no siempre). Esa brecha digital mencionada en otras practicas -Actualización constante de información y rapidez. Aspectos negativos: -La rapidez y la cantidad de información que se puede encontrar en la red, no siempre es algo positivo. Debemos ser críticos ante lo que leemos, ya que no siempre la información es fiable. -No todo el mundo puede acceder a la red (brecha digital) -Uso inadecuado de la red, acosos, chantajes, estafas… debemos de aprender a usar la red adecuadamente. Práctica 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha. 1 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( 24-02-2015): http:// http://www.educacionysociedad.org/ Título del espacio web (Español):Educación y sociedad
- 6. Autores/Productores: Mac Iver 125, Piso 13 Santiago de Chile Facebook Youtube Twitter Blogger Patrocinadores: - Gestor Global y Representante Legal: Winston Elphick D. - Gestor Editorial:Exequiel Garay S. - Producción Operativa:Barbra Reyes S. - Gestor de Marketing y Finanzas:Bernardo Aedo Aranda - Diseñador Gráfico:Max Moreno Avilés ) TIPOLOGÍA: ENTORNO DE COMUNICACIÓN -PORTAL PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO Presentación: .Comunicaciones y Tics Contenidos que se presentan: .Audio .Videos .Música .Diapositivas .Revista en si Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Inicio .Quienes somos .Contacto
- 7. .Audiovisual .Fotomensajes Destinatarios: (grupo de personas alqueestá dirigido elespacioweb) .Publico generalizado Requisitos técnicos: Navegador convencional Valores que potencia o presenta: Comunicaciones,relaciones interpersonales y en general Tics
- 8. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Relevancia, interés de los contenidos yservicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos ....................................................... Canales de comunicación bidireccional................................. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .x . . .x . . . . . .x . . .x . . . .x . . . .x . . .x . . . . .x . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Ejecución fiable, velocidad de accesoadecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . .x . . . . . .x . . . . .x . . x . . .x . . .x . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . . .x . VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB Calidad Técnica………………………………………………….. Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . .x .x
- 9. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) .Mención Tic .Docencia e investigación Principales aportaciones educativas de la página: .Sociedad y educación en la actualidad .Temas actuales relacionados Actividades que realizarán los estudiantes con la web: .Consulta de artículos .Temas de interés .Investigación VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . . .x . . . .x . . . .x . . .x . . . . . .x . . .x . OBSERVACIONES
- 10. Dificultades y limitaciones a considerar: . Índicemuy sintético .No muy claro el contenido Otros aspectos a destacar: .Artículos científicos Otras páginas de contenido similar o complementario: .Blogs 2 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( 24-02-2015): http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es// Título del espacio web (Español):Revista digital , el recreo Autores/Productores: Toledo Ricardo Fernández Patrocinadores: magisterioto.revista@blogger.com ) TIPOLOGÍA: ENTORNO DECOMUNICACIÓN –PORTAL--DIDACTICA PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - FORO LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI XNO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación: .Comunicaciones y Tics Contenidos que se presentan:
- 11. .Audio .Videos .Música .Información .Noticias .Eventos .Enseñanza Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Página principal .Presentación .Contribuciones Destinatarios: (grupo de personas alqueestá dirigido elespacioweb) .Publico generalizado,docencia en especial Requisitos técnicos: Navegador convencional Valores que potencia o presenta: Comunicaciones,relaciones interpersonales,eventos para futuros docentes, artículos deinterés en este ámbito
- 12. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Relevancia, interés de los contenidos yservicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos ....................................................... Canales de comunicación bidireccional................................. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . .x . . . . . . .x . .x . . . .x . . . .x . . . . .x . . . . .x ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Ejecución fiable, velocidad de accesoadecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .x . . .x . . . . .x . . .x . . . . x .x . . . . .x . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . .x . . VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB Calidad Técnica………………………………………………….. Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . .x x .
- 13. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contextoeducativo , características ) .Mención Tic .Docencia e investigación Principales aportaciones educativas de la página: .Docencia y eventos de interés actualizados .Temas actuales relacionados Actividades que realizarán los estudiantes con la web: .Consulta de artículos .Temas de interés .Foro VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . .x . . . .x . . . . .x . . .x . . . . . .x . .x . . OBSERVACIONES
- 14. Dificultades y limitaciones a considerar: . Etiquetas masivas .Presentación algo pobre aunque no olvidemos que es un blog Otros aspectos a destacar: .Eventos universitariosdeinterés Otras páginas de contenido similar o complementario: .Blogs 3 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( 24-02-2015): http://www.sociedadyeducacion.org/ Título del espacio web (Español):Fundación EuropeaSociedad y Educación Autores/Productores: Madrid,José Abascal Patrocinadores: Grupo Santillana,Fundación Iberdrola… ) TIPOLOGÍA: ENTORNO DECOMUNICACIÓN –PORTAL-FUNDACION-INFORMACION- PROPÓSITO: - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL - INVESTIGACION LIBRE ACCESO: XSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: XSI NO -///- ACCESO WAP: XSI NO Presentación: .Comunicaciones y Tics,economía, universidad,sociedad Contenidos que se presentan:
- 15. .Fundación .Investigaciones .Publicaciones .El instituto .EstudiaXXI Blog .Noticias .Eformación Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Sobre departamento Colección propia Elaboración Cuadernos y documentos EstudiaXXI Destinatarios: (grupo de personas al queestá dirigido elespacioweb) .Publico generalizado,docencia einvestigación sobretodo. Requisitos técnicos: Navegador convencional Valores que potencia o presenta: Comunicaciones, economía, docencia,investigaciones y formación docente
- 16. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Relevancia, interés de los contenidos yservicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos ....................................................... Canales de comunicación bidireccional................................. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . . . .x .x . . . . .x . . . . .x . . .x . . . . .x . .x . . . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Ejecución fiable, velocidad de accesoadecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .x . . .x . . . . .x . . . .x . .x . . .x . . .x . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .x . . . . .x VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB Calidad Técnica………………………………………………….. Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .x . . . x x .
- 17. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Posibles usuarios: (etapa o contextoeducativo , características ) .Docencia e investigación Principales aportaciones educativas de la página: .Temas sociales,formación,investigación y la propia formación dela fundación Actividades que realizarán los estudiantes con la web: .Consulta de artículos .Documentación .Investigación VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .x . . . .x . .x . . . . . .x . . .x . . . .x . . . . .x OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: . Complicado de manejar .Poco didáctico Otros aspectos a destacar: .Formación Otras páginas de contenido similar o complementario: .Diferentes fundaciones
- 18. A mi juicio, para el ámbito docente el orden de preferencia seria primero la opción 2 después la opción 1 y la ultima la 3. Práctica 1c: Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com Para publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista. Conferencia, cambios necesarios en la educación. Escuela democrática. Juan Delval Merino es un filósofo y profesor español que trabaja en el área de la Psicología del Desarrollo y de la Educación. Ha sido profesor en Universidad Complutense de Madrid) y catedrático de Psicología Evolutiva y Educación en la Universidad Autónoma de Madrid. En 2006 pasó a formar parte de la Universidad Nacional de Educación a Distancia donde se jubiló en noviembre de 2011. Actualmente mantiene una intensa actividad académica como conferenciante sobre educación y ciudadanía en España y varios países de Latinoamérica. Ha dado clases en Brasil, México y Perú y además fue alumno de Piaget en Ginebra en su época de estudios. También obtuvo una beca deportiva. Ha escrito diversos libros de gran interés como “Hacia una escuela ciudadana 2006” En su conferencia mantenida en la facultad de magisterio en Toledo nos habla de “La Escuela Democrática”. El objetivo de la educación en nuestro país debería de ser el formar ciudadanos participativos y sociales. La educación como un proceso de vida y de valores. Surgen una pregunta en torno a nuestro sistema educativo: ¿Se debe de modificar el sistema educativo? A lo largo de la democracia, nuestros políticos han tratado de cambiar una y otra vez las leyes educativas con el objetivo de que el nombre de dicho político apareciera en la realización de dicha ley, ellos no deberían ser los que cambiasen o quitasen leyes en cuanto al sistema educativo. En su conferencia nos viene a decir que debemos enseñar a los niños a resolver conflictos y ser felices. Ser realmente felices. Además, y como tantas veces nos han explicado en la facultad, no tenemos que incidir tanto en los contenidos así como hacer más hincapié en saberes aplicados a la vida cotidiana. Ese “saber hacer” a la que debe tender la educación. Debemos partir de lo que saben los niños siempre y hacer ese aprendizaje constructivo. Cuando un niño no responde en clase no significa que no lo sepa. Debemos detectar esos casos y cambiar estrategias de aprendizaje. Otro aspecto que menciona Deval es el de la escuela inclusiva al poder incluir a todos los miembros dentro del aula. Normalización de estereotipos. La finalidad de la escuela debemos preguntárnosla seriamente y que
- 19. pretendemos de ella. El para qué educar, metas, tipo de ciudadano que queremos formar para el futuro, sentido de lo que se enseña actualmente… Modificando relaciones sociales, cambiar la manera de enseñar contenidos en la escuela, relación de escuela con sociedad… Tenemos varios problemas: Los niños olvidan rápidamente lo que aprenden, no tienen saberes prácticos, inclusión de nuevas materias, maltrato entre iguales, fracaso escolar… Dos aspectos importantes a tener en cuenta serian, el aprender a relacionarse con los demás y con nuestro entorno. Una asignatura que tenemos pendiente es la adquisición de habilidades sociales. La función en la escuela debería ser preparar para la vida futura. Tras los cambios sociales en nuestra sociedad, ¿Cuál es el camino que debemos seguir para proporcionar una educación democrática, libre e igualitaria? Debo de destacar que al estar apuntando ideas en la conferencia no te deja disfrutar bien de la misma en cuestión. Me pareció fenomenal poder oír una conferencia de un profesor tan destacado en el panorama nacional e incluso internacional y vi una gran oportunidad de asistir, ya que en varios trabajos de investigación he podido acceder a artículos y libros suyos por la red. (Blog propio) Práctica 1d: Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea" Positivos: • Acceso rápido a una gran cantidad de información en tiempo real y de recursos educativos. • Gran flexibilidad en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje. • Adopción de métodos pedagógicos más innovadores, más interactivos y adaptados para diferentes tipos de estudiantes. • Mayor interacción entre estudiantes y profesores a través de las videoconferencias, el correo electrónico e Internet. • Colaboración mayor entre estudiantes, favoreciendo la aparición de grupos de trabajo y de discusión. Negativos: • Dependencia de elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales así como el elevado coste de equipamiento teniendo en cuenta que se quedan obsoletos en breve espacio de tiempo. • Impersonalización de la enseñanza.
- 20. • La preparación de materiales implica necesariamente un esfuerzo y largo período de preparación. • Es una forma totalmente distinta de organizar las enseñanzas, lo que puede generar rechazo en algunos docentes adversos al cambio por el desconocimiento de las tecnologías. Hoy en día es imprescindible el conocimiento del uso de Internet para poder optar a un puesto de trabajo, independientemente de las tareas que se tengan que desempeñar. La idea debe contemplarse en la formación universitaria que reciben los estudiantes que se matriculan en cualquier título oficial con el fin de que estén bien preparados para su futura vida laboral. Mi opinión es que un buen maestro debe de contemplar un conocimiento de las tecnologías aplicadas a la enseñanza pero también no debe olvidar ciertos aspectos del método tradicionalista que ayudaran a dar un mayor dinamismo y mayor enriquecimiento de aprendizaje al alumno.