El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje autónomo de estudiantes de primer semestre en la UNAD mediante el uso de herramientas digitales como un blog, videos de YouTube, cuestionarios en línea y animaciones. El proyecto propone desarrollar contenido para estas herramientas sobre temas como la importancia del aprendizaje autónomo, sus ventajas y desventajas.

1. POR:
GUSTAVO ÁLVAREZ A
ÓSCAR ABEL CASTAÑEDA
YULY MAGALY ESPITIA
TUTOR
JOSE ALBERTO RIVERA
UNIVERSDAD NACIONALABIERTAY A DISTANCIA
UNAD
COLOMBIA 2015

2. El bajo empoderamiento en el desarrollo de un aprendizaje
autónomo que se desarrolla en la UNAD en los estudiantes de
primer semestre, ha causado un alto nivel de deserción y baja
aceptación del modelo educativo apoyado en el e-learning. Se
propone utilizar un blog y herramientas como Websquest, videos
en YouTube, cuestionarios y Animet para que garantice
disciplina, aprendizaje colaborativo, responsabilidad,
puntualidad y que mejore las competencias necesarias para que
los estudiantes puedan cumplir con el desarrollo de los cursos
con Excelencia.
PROBLEMA

3. 
JUSTIFICACIÓN
Es importante el desarrollo del
Aprendizaje autónomo en los estudiantes
con el objeto generar en ellos:
 Autonomía
 Creatividad
 Responsabilidad
 Proceso de aprendizaje colaborativo
y significativo.
 Entornos educativos creativos
 Competencias en manejo de Videos,
animaciones, formularios, juegos
mentales.
 Excelentes relaciones sociales.

4. 
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
La inadecuada forma de entender el
aprendizaje autónomo es una tendencia
generalizada que no permite que los
estudiantes logren sus metas educativas,
para lograrlo los estudiantes deben
aprender no solamente los contenidos de
una asignatura, sino también el aprendizaje
mismo. Los estudiantes deben convertirse
en aprendices autónomos, es decir que
deben aprender a aprender, para
convertirnos en aprendices autónomos.
Quien ha aprendido a aprender va a
necesitar con menos frecuencia a alguien
que guíe de manera presencial su proceso
de aprendizaje y su educación es exitosa.

5. 
Posible Solución
Software de entornos de aprendizaje creativo
apoyados en la Tecnologías de la Información
y Comunicación.

6. BLOGS
El autor recopila y publica información sobre un tema
concreto. Existen infinidad de temas y no tienen que
ajustarse necesariamente a uno sólo.

7. WEBQUEST
Es una investigación dirigida en la que la información que se
utiliza se haya esencialmente en Internet.

8. YouTube
Videos que faciliten el aprendizaje, motiven al estudiante e
incentiven la creatividad de los aprendices autónomos.

9. CUESTIONARIOS ONLINE
Se utilizan para la autoevaluación de trabajos escritos,
presentaciones orales y presentaciones multimedia.

10. Mind42
Servicio online para crear mapas mentales y permite el
trabajo colaborativo

11. PHOTOSHOP
El nombre comercial de este producto se puede traducir del inglés como
'taller de fotos', es esencialmente el retoque digital de una imagen.

12. Go!Animate
Es una compléta aplicación online con la que podemos crear
nuestras propias animaciones y dibujos.

13. 
SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO
Características y posibilidades a lograr

14. Un blog es un sitio web que se actualiza periódicamente y que ofrece la lectura
de información de uno o varios autores sobre temas de interés, un blog dispone
de dos interfaces diferenciados:
-FrontEnd. Es el "escaparate" o área pública del blog.
-BackEnd. Es el "taller" o área de acceso restringido del blog. En este espacio
entra el autor para gestionar su contenido.
La estructura del Frontend tiene los siguientes elementos:
 Cabecera. Muestra el título del blog y en algunos casos una imagen de fondo.
 Entradas del blog. Contiene los artículos o entradas publicadas.
 Barra lateral. Contiene los módulos
EL BLOG

15. 
CARACTERÍSTICAS DEL BLOG
 Se puede poner textos, enlaces, imágenes, vídeos, audios,
animaciones etc.
 Es muy fácil de utilizar.
 Se ordenan los artículos de una manera cronológica.
 Se puede colocar etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo.
 Se da la posibilidad al lector de que comente.
 Se puede suscribir a través de la suscripción RSS o ATOM.
 Se le pueden incluir enlaces de artículos, audios, vídeos, imágenes y
más.
 Nos permite además insertar recursos multimedia alojados en
servicios web

16. 
PASOS PARA DESARROLLAR EL DISEÑO
PRIMERO
 Creación de la cuenta en Blogger.
 Desarrollo de 3 artículos sobre el desarrollo autónomo y su
importancia en la educación superior virtual, ventajas y
desventajas.
 Organización de la información, links, videos, cuestionarios.
 Publicación

17. 
PASOS PARA DESARROLLAR EL DISEÑO
SEGUNDO
Una Webquest es un tipo de actividad de aprendizaje basado en
Internet y la Web, fortalece las habilidades para la integración, el
uso y manejo de la información y se crea así:
 Creación de la cuenta en Webquest.
 Desarrollo de la portada, introducción, tarea, proceso,
evaluación, conclusión y orientaciones del profesor.
 Publicarla y publicarla en el blog.

18. 
PASOS PARA DESARROLLAR EL DISEÑO
TERCERO
Crear la cuenta en YouTube
Crear un Video de la Autoría y conseguir dos en la
red para apoyar el trabajo.
Subir un video en YouTube.
Publicarlo y compartirlo en el Blog.

19. 
PASOS PARA DESARROLLAR EL DISEÑO
CUARTO
Diseñar los cuestionarios sobre el Aprendizaje Autónomo.
Subirlos en el medio digital
Compartirlos en el Blog
QUINTO
Desarrollo del A´´mimate
Publicarlo y compartirlo en el Blog.

20. 
BIBLIOGRAFÍA
AEBLI, H. (1991). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea.
BADIA, A. et ál. (2001). Ser estratégico y autónomo aprendiendo: unidades
didácticas de enseñanza estratégica. Barcelona: Grao.
BROCKET, R. y HIEMTRA, R. (1993). El aprendizaje auto dirigido en la
educación de adultos. Barcelona: Paidós.
CONTRERAS, M.; LEAL, J. y SALAZAR, R. (1999). Educación abierta
y a distancia: alternativa de autoformación del nuevo milenio. Bogotá:
Hispanoamericanas.
ENRÍQUEZ, A. (2001). Diagnóstico de la educación superior a distancia.
México D. F.: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (AUNIES). 100.
Educación virtual, aprendizaje autónomo.
SEVILLANO, M. (1995). Estrategias de enseñanza y aprendizaje con medios y tecnología. Madrid: Ramón Areces.