El documento identifica varios problemas y oportunidades en los niveles inicial, primario y secundario relacionados principalmente con la falta de conectividad, equipos tecnológicos y apoyo de los padres durante las clases virtuales debido a la pandemia. Propone posibles soluciones como gestionar internet gratuito para los estudiantes, organizar talleres sobre el uso de las TICs, coordinar con los padres el horario escolar y entrega de tareas, e implementar nuevas estrategias de enseñanza virtual.

1. DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
NIVEL
PROBLEMA /
OPORTUNIDADES
CAUSA /
FACTORES
ASOCIADOS
POSIBLES
FORMAS DE
SOLUCION
DEMANDA
EDUCATIVA /
NECESIDADES E
INTERESES DE
APRENDIZAJE
INICIAL
NIVEL
PROBLEMA /
OPORTUNIDADES
CAUSA /
FACTORES
ASOCIADOS
POSIBLES
FORMAS DE
SOLUCION
DEMANDA
EDUCATIVA /
NECESIDADES E
INTERESES DE
APRENDIZAJE
PRIMARIA No todos los
niños
participaban
activamente.
Desintegración
familiar.
Planificación de
charlas con los
padres de familia
a través de la
Escuela para
Padres.
Participación
activa de los
padres de
familia en el
proceso
educativo de
sus hijos.
Falta de
conectividad. No
todos los niños
contaban con
internet.
Problemas
económicos.
Gestionar con la
Municipalidad el
servicio de
internet gratuito
para los
estudiantes.
Compromiso
de las
autoridades en
las necesidades
educativas.
Falta de apoyo de
los padres de
familia.
Problemas
económicos y
necesidad de
trabajar.
Organizar talleres
de motivación y
sensibilización
para los padres de
familia.
Padres de
familia
responsables
con la
educación de
sus hijos.
Falta de equipos
tecnológicos
(celulares) para
cada estudiante.
Falta de recursos
económicos.
Organizar horarios
a nivel
institucional.
Que cada
estudiante
cuente con los
medios
necesarios para
trabajar.
Los estudiantes
no enviaban sus
tareas
oportunamente.
Falta de
conocimiento en
el uso de las
TICS.
Organizar talleres
para padres de
familia y
estudiantes sobre
Estudiantes
empoderados
en el uso de las

2. el manejo de las
TICS .
herramientas
digitales.
DATOS EN EL
MOMENTO DE
MATRICULA: Se
ha logrado
contactar a la
mayoría de los
estudiantes.
Seguimiento del
docente a través
de la base de
datos
proporcionada.
Mantener la
comunicación con
los estudiantes.
Compartir
información de
grupos de
WhatsApp del año
anterior con
docentes que
tengan nuevo
grupo.
Promover la
oportunidad de
aprendizaje a
todos los
estudiantes.
Recursos de
APRENDO EN
CASA.
Contar con
planificaciones
realizadas por
Ministerio de
educación.
Sostenimiento
pedagógico.
Seguir
contextualizando
las planificaciones
de acuerdo a
necesidades
específicas de los
estudiantes.
Mejorar el
aprendizaje en
función del
diagnóstico de
estudiantes.
CUADERNOS DE
TRABAJO para el
fortalecimiento
de aprendizajes.
Promover la
ejercitación y
practica de
lectura, escritura
y resolución de
problemas
matemáticos.
Buscar aliados
estratégicos para
la impresión de
cuadernos de
trabajo para
aquellos que
falten en su
dotación.
Promover el
uso y trabajo
de cuadernos
de trabajo.
RECURSOS
ADICIONALES. Se
realiza la
complementació
n y
fortalecimiento a
través de
materiales
diversos.
Estudiantes que
requieren
fortalecer el
aprendizaje.
Talleres de
fortalecimiento en
TICs para la
enseñanza
Capacitaciones
sobre manejo de
recursos
tecnológicos.
Dominio
disciplinar de
las TICS
La participación
de estudiantes
con respecto al
envío de
evidencias es
muy escasa.
Padres que no se
comprometen
con la educación
de sus hijos.
Padres con poca
preparación para
el apoyo de sus
hijos
Equipos
deficientes.
Campaña de
difusión y
orientación a nivel
de todos los
agentes de la
educación, para
que los padres de
familia apoyen
adecuadamente a
sus menores hijos.
Elaboración de
proyectos y
tareas
auténticas para
motivar al
aprendizaje del
estudiante.
Manejo de
aplicaciones que
no eran de uso
Búsqueda de la
actualización de
los docentes.
Apoyo del
Municipio para el
internet

3. cotidiano por
necesidad:
WhatsApp,
Google Meet.
Los estudiantes
dominan las
funciones de las
herramientas
tecnológicas.
Implementación
continua en el
manejo de las
herramientas
tecnológicas y
digitales para
mejorar el
proceso de
enseñanza
aprendizaje
virtual.
Entrega
inoportuna de
evidencias o
participación en
el grupo.
La mayoría de
estudiantes no
cuentan con
celulares a
disposición para
aprendo en casa.
Bajos recursos
económicos para
recargar
continuamente
el celular.
Falta de apoyo
de los padres.
Buscar estrategias
No se puede
concretar la
retroalimentació
n a todos, porque
no se recibe las
evidencias y por
la falta de
conectividad
Las evidencias no
se visualizan con
claridad debido a
que los
dispositivos son
de baja calidad
con escasos datos
de internet
No se puede
retroalimentar a
todos los
estudiantes,
debido a que no
envían
oportunamente
sus evidencias.
Es necesario que
se nos capacite en
los criterios de
evaluación.
Coordinar con los
padres el horario
de trabajo de sus
hijos y el
momento de la
retroalimentación
, sobre todo con
aquellos que salen
a trabajar y llevan
el celular consigo.
Formar en los
estudiantes los
valores de
responsabilida
d y
puntualidad.
Posibilidad de
contacto, apoyo y
sostenimiento a
los padres a
través del celular.
Visitas de
autoridades y
personal de salud
a los hogares de
cada estudiante,
para velar por la
integridad
familiar.
Soporte
emocional.
Muchas veces los
problemas para
ayuda son más
referidos a los
Las familias
atraviesan por
problemas
económicos, por
Más apoyo de las
autoridades a
cargo y realizar
colectas en favor

4. recursos
económicos que
afectan lo
emocional.
ello migran a sus
lugares de
origen, y los
estudiantes no
pueden acceder
a las clases
remotas.
de los más
necesitados.
NIVEL
PROBLEMA /
OPORTUNIDADES
CAUSA /
FACTORES
ASOCIADOS
POSIBLES
FORMAS DE
SOLUCION
DEMANDA
EDUCATIVA /
NECESIDADES E
INTERESES DE
APRENDIZAJE
SECUNDARI
A
Dificultades de
concentración en
la clase remota
Problemas
familiares
Derivado al
especialista
(Psicólogo)
Institución
educativa
Dificultades para
realizar las
prácticas
Realizar convenios
con instituciones
como Cetpros,
talleres, empresas
Los estudiantes
no se alimentan
adecuadamente
durante la
jornada escolar
Descuido de los
padres
Desconocimient
o
Brindar
información
Trabajar en las
diversas áreas
Enfermedades
por deficiencia
alimentación
Nutrición
balanceada
Componentes
de los
alimentos
Muchas familias
disfuncionales y
con alto riesgo de
violencia
Medio social
Desconocimient
o
Escuela de padres
CEPAS
Trabajo mediante
Tutoría y las
demás áreas
Convivencia
familiar
Derechos del
niño y
adolescente
Valores
familiares
DEMUNA
CEPAS
Procedimientos
a seguir frente
a la violencia
Bajo rendimiento
escolar
Poca motivación
en los
estudiantes
Poco
compromiso del
estudiante
Familias poco
comprometidas
con la educación
de sus hijos.
Implementación
de talleres de
motivación
Trabajo mediante
Tutoría y las
demás áreas
La importancia
de la educación
El proyecto de
vida
Personajes
resilientes

5. Poca sensibilidad
frente a la
naturaleza y
pocos hábitos
ecológicos
Medio
geográfico
y social
Trabajo mediante
Tutoría y las
demás áreas
Campañas en pro
de la naturaleza
Biohuertos
Proyectos
empresariales
Recursos
naturales
Desarrollo
sostenible
La ecología
El cuidado de
mascotas
Pancartas
Afiches
Deficientes
hábitos
saludables
Acceso a la
tecnología sin
supervisión, ni
orientación
Desconocimient
o
Trabajo mediante
Tutoría y las
demás áreas
Redes sociales
Importancia del
ejercicio físico
Hábitos
saludables
Salud física,
mental y
emocional
Falta de
motivación e
interés hacia sus
estudios
Falta de hábitos
de estudios
Ausencia de un
proyecto de vida
Tener un modelo
positivo a seguir
para elaborar su
proyecto de vida.
Conocer y
promover la
práctica de
hábitos de estudio
Proyecto de
vida
Hábitos de
estudios
Bajo nivel de
comprensión
lectora
No utiliza
técnicas de
comprensión
lectora
Desinterés por la
lectura
Conocer e utilizar
técnicas de
comprensión
lectora.
Poner en practica
a nivel
institucional el
plan lector con
lecturas acordes a
los intereses y
necesidades del
estudiantes
Técnicas de
comprensión
lectora
Crisis de valores
en particular la
disciplina
Familias
disfuncionales
Normas de
convivencia
sociales
ambiguas
Ausencia de
modelos a seguir
Practicar los
valores y normas
de convivencia
Interiorizar y
practicar nuestro
lema institucional
El valor de la
disciplina
Normas de
convivencia