Este documento describe las teorías constructivistas del aprendizaje. Explica que desde la perspectiva constructivista, el conocimiento se crea a partir de la experiencia en lugar de representar la realidad externa. Señala que para los constructivistas como Piaget, Vigotsky y Bruner, el aprendizaje implica la construcción activa de significados por parte del estudiante. El papel del profesor es crear situaciones que permitan a los estudiantes descubrir el conocimiento por sí mismos a través de la actividad.

1. CONSTRUCTIVISMOCONSTRUCTIVISMO
PigetPiget
BrunerBruner
AusbelAusbel

2. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Constructivista
TEORIAS CONDUCTISTAS
TEORIAS COGNITIVISTAS
OBJETIVISTAS
CONSTRUCTIVISTAS
El conocimiento es función de
cómo el individuo CREA
significados s partir de la
experiencia
El aprendizaje es una
REPRESENTACION
de la realidad externa

3. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
El COSTRUCTIVISMO
•Es una teoría que equipara el
aprendizaje con la creación de
significados a partir de experiencias.
•La tarea del profesor cosiste en
crear situaciones de aprendizaje para
que el alumno construya el
conocimiento a través de la actividad.
•Se asocia a aprendizaje por
descubrimiento.
REPRESENTANTES:
Piaget, Vigotsky,Brunner

4. COGNITIVISTAS CONSTRUNCTIVISTAS
Mente es la
herramienta de
referencia para el
mundo.
Mente filtra lo que llega del
mundo para producir su
propia realidad
Conocimiento es
independiente de la
mente. Se
representa dentro
del alumno
No niega la existencia del
mundo real, pero nace de la
interpretación de la
experiencia.
Se adquiere
significado
Se construyen significados
TEORIAS DEL APRENDIZAJE

5. FACTORES:FACTORES:
AMBIENTEESTUDIATE
+
INTERACCION
Los conceptos según el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a
partir de nuevas situaciones y se va recreando a sí mismo, por tanto la
memoria siempre está en CONSTRUCCION.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE