El documento describe dos modelos para la intervención psicosocial en la formación de adultos: el modelo psicomateico y el modelo psicodidáctico. El modelo psicomateico establece una jerarquización holodinámica basada en tres aspectos. El modelo psicodidáctico busca un cambio en las actitudes de los alumnos a través de principios como crear un ambiente adecuado y motivar el intercambio de ideas.

1. Renzo Titone
Psicodidáctica
ALUMNA: FRANCISCA DORANTES MARTÍNEZ
LIC.: PEDAGOGÍA
DOCENTE: MA. LOURDES RUÍZ TEJEDA
GRADO: 5TO. CUATRIMESTRE.

2. Psicodidáctica……Modelos
El modelo Psicomatético establece una
jerarquización holodinámica basada en tres
aspectos:
I. Aprendizajes Tácticos.
II. Aprendizajes Estratégicos.
III. Aprendizajes Ego-dinámicos.
1. Fomento de un medio ambiente flexible.
2. Fomento de intercambios entre los
participantes.
3. Valoración y análisis de las experiencias vividas
en el grupo.
4. Búsqueda de un proceso de evolución.
El modelo Psicodidáctico busca un cambio en las
actitudes de los alumnos a través de los
siguientes principios:
Se establecen dos modelos Psicomátetico y psicodidáctico para la intervención
psicosocial en la formación de adultos.

3. Ser agente dinámico de
cambio
Desarrollar
competencias
Papel docente
mediante las
estrategias
debe:
Crear un ambiente
adecuado
Motivar a
Intercambio de
ideas

4. Buena armonía y
comunicación
Docente-alumno
estrategia
Contenido

5. Renzo Titone
Para Titone es importante, tomar
en cuenta el entorno, habla de
estrategias y de habilidad, pero
tomando en cuenta el conjunto
Holdinámico, buscando un
cambio de las actitudes de los
alumnos.