El documento habla sobre la enseñanza en centros bilingües. Explica que la enseñanza bilingüe implica el uso de dos idiomas como medios de instrucción. También discute conceptos como el enfoque integrado de contenidos y lengua extranjera, el marco común europeo de referencia para las lenguas y el plurilingüismo. Finalmente, detalla los elementos que componen un plan de estudios bilingüe como objetivos, contenidos, secuenciación y evaluación.

1. G. T. Coordinadores de Centros bilingües Antonio R. Roldán Tapia Curso 2007-2008 CEP de Córdoba

2. [email_address]  http://languagesroldan.blogspot.com/

3. Presentación ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? ¿Cómo es nuestro centro? ¿Cómo es nuestro proyecto?

4. ¿Qué significa enseñar en un centro bilingüe? 1. 2. 3. 4. 5.

5. Input hypothesis Fase post-comunicativa MCERL y plurilingüismo Inmersión canadiense Centro bilingüe

6. ¿Qué es CLIL, modelo integrado, plurilingüismo y tarea final? Metodología Currículum - Enfoque Técnica

7. Plurilingüismo Tarea final CLIL / AICLE Modelo integrado Currículum Enfoque Metodología Técnica

8. ENFOQUE CURRICULUM METODOLOGÍA TÉCNICAS DE CLASE

9. ENFOQUE POLÍTICA LINGÜÍSTICA CURRÍCULUM ¿POR QUÉ? ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿QUIÉN?

10. ¿Qué significa “integrado”?

11. “ Pero…. ¿cómo explico yo este tema en inglés?” Palabra clave EXPOSICIÓN

12. APRENDIZAJE DE UNA LENGUA INPUT CANTIDAD CALIDAD

13. ¿Cuáles son las 5 ó 6 actividades más comunes que haces normalmente en tu clase? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

14. TRES FASES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE INPUT INTAKE OUTPUT FASE DE FASE DE FASE DE EXPOSICIÓN ASIMILACIÓN PRODUCCIÓN

15. ¿QUÉ TIPOS DE TAREAS/ACTIVIDADES CONCRETAS SE PUEDEN HACER EN CADA FASE? INPUT INTAKE OUTPUT TAREAS DE TAREAS TAREAS EXPOSICIÓN CONTROLADAS FINALES Y DE REFLEXIÓN COMUNICATIVAS 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 4. 4. 4.

16. ¿Qué modelo de diseño curricular?

17. ¿Qué elementos conforman un currículum? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

18. ¿Qué elementos conforman un currículum? 1. Introducción 2.Objetivos 3.Contenidos 4.Secuenciación 5.Metodología 6.Temas transversales 7.Actividades complementarias y extraescolares 8.Atención a la diversidad 9.Evaluación