Cosmovision alf digital

Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela

La palabra “COSMOVISIÓN” proviene de la expresión alemana
“WELTANSCHAUUNG” (Welt, que significa “mundo” y
anschauen es “observar”) Fue acuñada por el filósofo germano
Wilhelm Dilthey en 1914, en su obra “Introducción a las
Ciencias Humanas”
La Cosmovisión es pues, la manera de ver
e interpretar el mundo. Se trata del
CONJUNTO DE CREENCIAS QUE
PERMITEN ANALIZAR Y RECONOCER LA
REALIDAD A PARTIR DE LA PROPIA
EXISTENCIA. Por eso puede hablarse de la
cosmovisión de una persona, una cultura,
una época, en este caso, las visiones
compartidas sobre la alfabetización
tecnológica.

LA NUEVA SOCIEDAD
5000 AC 1000 DC 1800 DC 1950 2000 2050

La “E-CIUDADANÍA”, “CIBERCIUDADANÍA” o “CIUDADANÍA
DIGITAL” se relaciona, en primer lugar, con los derechos y
deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de
las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (TIC)
y en segundo lugar con la ALFABETIZACIÓN DIGITAL…

La “ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA O DIGITAL”, se vincula
con el desarrollo de conocimientos y habilidades tanto de
orden cognitivo como instrumental, relacionados con el uso
o tratamiento de la información vehiculada a través de
medios artificiales comúnmente asociados a las TIC.

TECNOLOGÍA: palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y logía
(λογία, el estudio de algo)

Dentro de estas habilidades se pueden mencionar:

Manejar el software, hardware, redes telemáticas, así como, de buscar
información de manera experta, envío y recepción de correos
electrónicos, utilización de los distintos servicios de Web, redes
sociales)entre otros.

Implica además, plantear y desarrollar
valores y actitudes de naturaleza
bioética, biosegura, social y política con
relación al recurso tecnológico.

La concepción actual de lo que se entiende por Sociedad de
la Información (SI) es influjo de la obra del sociólogo
japonés Yoneji Masuda,quién en 1981 publicó The Information
Society as Post-Industrial Society.

Manuel Castells prefiere hablar
de "Sociedad Red":
... una sociedad cuya estructura
social está construida en torno
a redes de información
estructuradas en Internet..

Internet no es simplemente una tecnología; es el medio de
comunicación que constituye la forma organizativa de
nuestras sociedades, es el equivalente a lo que fue la factoría
en la era industrial.

Internet es el corazón de un
nueva visión sociotécnica de la
realidad, representa la base
material de nuestras vidas y de
nuestras formas de relación, de
trabajo, de comunicación y por
lo tanto de una EDUCACIÓN
CONECTIVA, EN RED.

USO DE INTERNET
EN VENEZUELA
Promedio en América Latina: 39 %

2002 2004 2006 2007 2009 2011 Concepto
6.31 5.43 12% 15% 23% 32% Población venezolana que usa
% % Internet
10% 8.85 11% 11% 16% 24% Usuarios de Instituciones Educativas
%
‹ 10% 17,5 20% 24% 32% Usuarios que realizan inversiones o
% negocios a través de la Web
10% 19.35 23% 26% 30% 42% Usuarios desde su hogar
%
(Datanálisis, 2011)

http://urchil.blogspot.com/2008/12/la-teoria-de-mcluhan.html

En Venezuela, de acuerdo al CNTI (Centro Nacional de
Tecnologías de Información), la Alfabetización Tecnológica es
un derecho fundamental para todos los seres humanos y
desde el año 2000, con la publicación del Decreto N° 825, se
declara el acceso y uso de Internet como política prioritaria
para el desarrollo cultural, económico, social y político del
país…

… se pretende impulsar un nuevo esquema de ordenamiento
que promueve el uso de las Tecnologías de Información (TI)
en los diferentes ámbitos de la sociedad para conectarse con
la sociedad de la información, sobre la base de la justicia
social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y
la soberanía nacional…

Hoy en día, es un prerrequisito para participar de forma eficaz
en la Sociedad de la Información y del conocimiento,
partiendo del derecho humano de acceso a las TIC y
conectándose a la premisa del aprendizaje a lo largo de la
vida.

Declaración de Praga (2003) (US National Comission on
Library and Information Science y el National Forum
on Information Literacy – Unesco)
Citado por la Universidad de Alicante

William Márquez (2011), columnista de BBC Mundo
(Washington), el cerebro humano no está hecho para
funcionar eficientemente en un entorno abarrotado de
información, por eso coincide con expertos que sostienen
que hay que esperar a que evolucione este órgano y
probablemente esto puede tomar decenas de miles de años.

Lo más curioso, es que en el
mercado laboral de los países
desarrollados, se solicita como
requisito para muchos
trabajadores moderno, tener la
habilidad de poder realizar
tareas múltiples de manejo de
información
simultáneamente, lo que en
inglés se denomina “multi-
tasking”.

Sin embargo desde el año 2009, se habla de Multialfabetismo
y Transalfabetismo:

EL MULTIALFABETISMO plantea que el alfabetismo tiene una
significación que va más allá de habilidades como de leer y
escribir, requiere un conjunto de habilidades que incluyen:
acceso, análisis, síntesis, evaluación y uso de la información
en gran variedad de modos. Incluye practicas textuales
multimodales como formas
lingüísticas, visuales, audio, gestuales y espaciales. (Sean
Cordes, 2009)

EL TRANSALFABETISMO se conecta con una perspectiva
tendiente a la revisión del significado de “ser alfabetizado en
el siglo XXI”, incluyendo habilidades como: leer, escribir e
interactuar a través de una variedad de plataformas,
herramientas y medios, así como también, desde los signos y
la oralidad, a través de la escritura, el medio impreso, la
televisión, la radio, los filmes y las redes sociales digitales.

Se trata de una necesidad de gestar una
conciencia colectiva, para la
sobrevivencia de la especie y que toca
temas transhumanos…

La importancia del transalfabetismo y de ser competente
con el manejo de información, se relaciona con aspectos
como:
• •El desarrollo delanálisis de crítico y creativo, la toma de
Estimula el pensamiento problemas y para activar
el aprendizaje a lo largobúsquedaslaexpertas, profundas y
decisiones, para hacer de toda vida. Esto muchos
autores como André Moran lo denominan
eficaces de información, aplicando finas estrategias de
Antropopedagogía, y sugiere trabajarlo desde la educación
geoubicación de la información.
inicial (proyectos de Vida).

•• La favorece la comunicación efectiva, la
Se obtención y organización de la
información, pues aprendizajeal (casi
dromología del conlleva uso
productivo de los recursos dela dinámica
instantánea, similar a información,
minimizando fin de cubrir las necesidades
cerebral), a la sobreabundancia de la
misma y superando digital.
del ciudadano de la era la necesidad de
aprehender frente a altos volúmenes de
data (superando la infotosis).

Empoderar: colaborar para que
personas, grupos y organizaciones
vayan ganando “poder” real....

ÉNFASIS POR INCORPORAR A SOCIOECONÓMICA, DE
LOS CIUDADANOS Y GÉNERO, GENERACIONAL,
ORGANIZACIONES EN REDES ETNICA, TERRITORIAL Y CULTURAL
CON CONTENIDOS, CON
PROTAGONISMO,CON
INFORMACIÓN CON ACCIÓN
PARA CONSTRUIR UNA
E-SOCIEDAD

INFO RICOS - INFO POBRES
PAISES DESARROLLADOS
VÍNCULOS, GRANDES EMPRESAS
REDES (EMPRESAS INTELIGENTES)
INTERRELACIONES E-BUSINESS y E-COMMERCE
INFORMACIÓN, RELACIONES,
¿METAFISICA DIGITAL? COMUNIDADES, REDES,
¿SINGULARIDAD CONOCIMIENTO, E-GOBIERNO
TECNOLÓGICA? INTERNET 1, 2, 3…

Representa un largo recorrido, desde
las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones (TIC), para el
Desarrollo Humano (DH) y la mejora
de los procesos sociales…

Mientras que los componentes para las
telecomunicaciones y la informática
(Hardware y Software) son previos y
previsibles….
Los verdaderos pilares de la sociedad de la
información y del conocimiento SON:
- LA EDUCACIÓN,
- LA ETICA,
- LA PARTICIPACIÓN…

Están CENTRADAS en lo HUMANO…
Esto conforma la SOCIEDAD DE SABERES
COMPARTIDOS

• ISI: INDICE DE LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
• UNESCO
• SH2ON-Q

Infraestructura informática: Infraestructura en Internet:
Nº de PC per cápita Nº de usuarios con fines académicos en la
Nº de PCs domésticos PW institucional
Nº de redes informáticas. Nº de usuarios seguidores PW Personal
Nº Software/Hardware Especializado Nº de usuarios en el Blog
Nº de Blogs Nº Usuarios en Plataforma de Tele
Nº Páginas Web Institucional formación
Nº Página Web personales Nº Actividades de comercio electrónico por
Nº Plataformas de Tele formación usuario

Infraestructura de Marco social:
Telecomunicaciones: Normativa de Telecomunicaciones
Nº de suscripciones de TV cable Normativa interna de Telecomunicaciones
Nº de usuarios con telefonía móvil Lectores de prensa diaria
Nº de faxes per cápita Lectores de Blogs
Nº de teléfonos por central telefónica Lectores de Páginas Web
Nº de receptores de radio per cápita Lectores de Plataformas de Tele formación
Nº de líneas telefónicas para el grupo Proporción de estudiantes usuarios de
Nº de receptores de TV per cápita salas de Computación
Nº de Video Beams per Cápita Nº usuarios al Servicio de Biblioteca

2002
50

40

30

20
2010 2004 INFORMAT
10 TELECOM
0 INTERNET
CULT.SOCIED
GLOBAL

2009 2007

N° DE PEROGRAMA DE DESARROLLO TECNOLÓGICO N° DE REDES CABLEADAS
N° DE APLICACIONES GERENCIALES INTELIGENTES N° DE REDES INALÁMBRICAS
N° DE SISTEMAS CON APLICACIONES ORGANIZATIVAS N° DE REDES DE INTELIGENCIA ADMINISTRATIVA
N° DE APLICACIONES PARA INTELIGENCIA DE N° DE REDES DE CONOCIMIENTO
NEGOCIOS N° DE REDES DE INVESTIGACIÓN
N° DE DE APLICACIONES DE E-COMMERCE

N° DE SISTEMAS OPETRATIVOS
INTEGRADOS O COEXISTENTES
N° DE SISTEMAS CON Orgware
APLICACIONES
ADMINISTRATIVAS
N° DE SISTEMAS CON
APLICACIONES EDUCATIVAS
N° DE SISTEMAS MULTIMEA
N° DE PLATAFORMAS PARA EL
APRENDIZAJE EN LÍNEA
N° DE PÁGINAS WEB, BLOGS…

N° DE COMPUTADORES POR
ACTOR
-ESTUDIANTES
- DOCENTES
- INVESTIGADORES
- ADMINISTRATIVOS
N° DE PROGRAMAS PARA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
N° DE EQUIPOS PARA
EN:
TELECOMUNICACIONES
-SOFTWARE PROPIETARIO
(SERVIDORES)
- SOFTWARE LIBRE
N° DE EQUIPOS PARA
- AOPLICACIONES INTERNAS
DESARROLLOS MULTIMEDIA
N° DE PROGRAMAS PARA APLICACIONES EXPERTAN EN
N° DE EQUIPOS PARA
INTERNETE
DESARROLLOS INTELIGENTES
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) rbrosabelen@gmail.com
Universidad Nacional Abierta, Venezuela

De acuerdo con Joseph Stiglitz (2003) en su obra “Los felices 90”,

“El desplazamiento de la producción de bienes a la producción de
ideas…. supone el tratamiento, no de personal o del stocks, sino de la
información”…
Debemos alfabetizar tecnológicamente hablando, para la Gestión
del conocimiento, entendido como el “proceso basado en el capital
humano, mediante el cual se identifica el conocimiento
accesible, se selecciona el conocimiento útil, se almacena de forma
estructurada y se transfiere, para finalizar con el uso del
conocimiento creado y almacenado, utilizando en todo el proceso
los sistemas y tecnologías de la información y comunicación”, que
forman parte de un Ecosistema digital…

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