2. CURRICULUM
EDUCATIVO

3. CURRICULUM: El término currículo se refiere al conjunto de
objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de
evaluación que orientan la actividad académica.
La evaluación es la
determinación
sistemática del
mérito, el valor y el
significado de algo
o alguien en
función de unos
criterios respecto a
un conjunto de
normas
Las técnicas
instruccionales
son herramientas
didácticas que
utiliza el instructor
para reforzar o
concretar el
objetivo de
aprendizaje
planteado.
diversidad de
prácticas en
que se
desarrollan los
programas de
esta modalidad
educativa.

4. FUENTES DEL
CURRICULUM
PSICOLOGICAS
EPISTEMOLOGICAS
SOCIOLOGICAS
PEDAGOGICA

5. (CURRICULUM COMO FENOMENO)
AMBITOSDEL
CURRICULU
PRACTICO
DE ESTUDIO
CURRICULUM COMO
INVESTIGACION)
Se refiere a todo el ámbito
de experiencias, donde el
profesorado ejerce su
oficio y el alumnado vive
su experiencia escolar
Sobre el ámbito práctico se
construye y define un
campo de estudio
disciplinar. Se refiere a la
dimensión de elaboración
teórica.

6. :
• ELEMENTOS
DEL
CURRICULUM
METODOLOGIA
OBJETIVOSCONTENIDOS
EVALUACION

7. TIPOS DE CURRICULUM
EXPLICITO NULO
IMPLICITO
está
representa
do por los
planes y
programas
de
estudios, o
sea, a
través del
listado de
una serie
de
asignaturas
conduc
tas
requerid
as
como
aprendi
zajes
por
alumno
Es todo
aquellos
que no
se
enseña

8. Figura 2. Currículum nulo
Desarrollo
iniciativa personal
Desarrollo de
sensibilidad
Procesos intelectuales
dejados de lado
(o considerados
mínimamente)
Computación
Historia
social
Etc.
Desarrollo de
la creatividad
Etc.Ecología
(lo que no se enseña)
Contenidos que
son omitidos
CURRÍCULUM NULO
CURRICULUM

9. CIENCIAS NATURALES ETC
CURRICULUM EXPLÍCITO
Contenidos y conductas
expresadas y requeridas como
aprendizajes por parte del alumno
HISTORIA MATEMÁTICA

10. Tiempo destinado como sinónimo de
importancia acordada
Sentido de competencia
CURRICULUM IMPLÍCITO
Contenidos y conductas expresadas y requeridas como
aprendizajes por parte del alumno
Figura 2. Currículum implícito
Aceptación de la rutina
Sumisión Ahogo de la iniciativa
CURRICULUM

11. INCLUSIVO
FLEXIBLE
REFLEXIVO
ABIERTO INCLUSIVO
CARACTERÍSTICAS
DEL CURRÍCULO
EDUCATIVO

12. GRACIAS