portafolio

1. GRUPO 8
PORTAFOLIO
-Demostrar habilidades cognitivas,
metacognitivas y operacionales
relacionadaconel curso
-Permiten integrar la enseñanza a la
evaluaciónde maneradirecta.
son una estrategia metodológica
de seguimiento y evaluación
donde se coleccionan distintos
tipos de evidencias que muestran
la evolución del proceso
enseñanza - aprendizaje en un
curso o materia específica.
QUE ES BENEFICIOS
-Conocer el progreso y proceso seguido en el
aprendizaje, ya que se trata de una evaluación integral
en contraposición a una evaluación puntual como la
efectuada por medio de test.
-Implicar más a los estudiantes por medio de su propia
autoevaluación. Los estudiantes cuando conocen los
objetivos, los criterios de evaluación y mantienen un
diálogo con el docente pueden reflexionar sobre su
aprendizaje.
Portafolios de
trabajo: Es una
colección
deliberada de
trabajos orientada
por objetivos de
aprendizaje.
Portafolios de
presentación: En estos
portafolios se exhiben los
mejores trabajos y su
propósito es demostrar
el nivel más alto de
realización alcanzado por
el alumno.
Portafolios de evaluación
diagnóstica: Su finalidad es
documentar lo que ha aprendido
el alumno en relación con
objetivos curriculares específicos.
TIPOS

2. ¿Cómo se manejan los portafolios?
Forma: El portafolios se
puede manejar como un
contenedor ya sea en
carpetas, digital, forma
online, etc.
Lugar: Determina el
manejo dentro de clase o
en casa.
Organización: Se puede
realizar por documentos,
fechas, etiquetas,
reflexiones, indicadores de
cumplimiento de metas,
etc.
TituloPortada
Índice Introducción
ReflexiónElementos
Secuencia de un portafolio