Este documento presenta criterios de evaluación para dos áreas de conocimiento: el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, y el área de conocimiento del entorno. En el área de conocimiento de sí mismo, los criterios incluyen el conocimiento del propio cuerpo, la regulación de emociones, el desarrollo de hábitos de higiene y alimentación, y tener una imagen positiva de sí mismo. En el área de conocimiento del entorno, los criterios incluyen el conocimiento de animales, plantas, fenómenos naturales, la familia

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
Conoce las características diferenciales de su propio cuerpo
conoce las articulaciones y algunas partes internas de su cuerpo.
Valora, respeta y acepta las diferencias.
Identifica el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.
Discrimina las funciones de los sentidos.
Contribuye en el mantenimiento del orden y limpieza del aula y colegio.
Controla el tono muscular a lo largo de las distintas actividades.
Coordina adecuadamente las habilidades óculo-manuales.
Identifica las sensaciones y percepciones que obtiene de su cuerpo y del exterior.
Regula y domina las necesidades corporales básicas.
Identifica y Controla sus sentimientos y emociones.
Cuida y limpia su cuerpo y realiza autónomamente hábitos de higiene
Utiliza correctamente los espacios y utensilios usados en la higiene.
Coopera y colabora con los demás.
Conoce pautas y normas básicas de comportamiento.
Utiliza el dialogo como forma de resolver conflictos.
Desarrolla hábitos de alimentación, salud, higiene y cuidado personal adecuados.
Realiza con autonomía adecuada a la edad las actividades relacionadas con la higiene, la
alimentación y el vestido.
Tiene una imagen ajustada y positiva de sí mismo/a.
Conoce la importancia de una correcta alimentación, del ejercicio al aire libre y del deporte para el
cuidado de la salud.
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Aplica nociones espacio temporales básicas.
Conoce distintos animales y plantas del entorno.
Cuida y respeta a animales y plantas así como su entorno.
Reconoce algunos fenómenos y elementos del medio natural.
Conoce los cambios que se producen en el medio relacionados con el clima.
Identifica las relaciones de interdependencia de los seres vivos.
Identifica a los miembros de la familia, sus funciones y profesiones.
Conoce el centro escolar, sus dependencias y personas que lo integran.
Reconoce los elementos del entorno urbano, sus funciones y usos.
Valora todas las profesiones de su entorno próximo
Aplica las normas de seguridad vial.
Se interesa y conoce el folclore andaluz y otras manifestaciones culturales.
Distingue algunas formas del tiempo: días de la semana, ayer, hoy…
Explora y experimenta con los objetos del entorno.
Utiliza correctamente los objetos cotidianos.
Respeta, cuida y ordena los objetos propios y ajenos.
Conoce algunos aspectos básicos del Universo: planetas, fases lunares
Aplica y conoce las nociones topológicas básicas.
Utiliza, escribe, identifica y asocia a cantidad, la serie numérica hasta el 10.
Utiliza e identifica la serie numérica
Clasifica objetos atendiendo a los atributos aprendidos

2. Utiliza adecuadamente los cuantificadores básicos aprendidos.
Reconoce las figuras planas.
Conoce algunos ordinales
realiza sumas y restas sencillas.
Realiza clasificaciones y seriaciones sencillas
Compara y agrupa objetos en función de sus propiedades.
Se interesa por conocer algunas nociones básicas de Geografía e Historia
valora la importancia de algunos inventos para el progreso de la humanidad.
ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Investiga con las posibilidades expresivas de su cuerpo.
Representa a personajes, historias, cuentos, teatros...
Participa mostrando iniciativa en las representaciones dramáticas realizadas en clase.
Distingue entre la realidad y la representación virtual.
Experimenta con gestos y movimientos como recursos corporales para expresarse y
comunicarse.
Conoce sus posibilidades corporales expresivas.
Controla su cuerpo en actividades de movimiento, equilibrio y relajación.
Realiza trabajos plásticos para expresarse utilizando distintos materiales y distintas técnicas
básicas y respeta las producciones de los demás.
Emplea adecuadamente las técnicas, útiles y materiales de la expresión plástica
Conoce colores primarios, secundarios y las gamas del color.
Explora y experimenta con la forma, el color... en las producciones plásticas.
Reconoce algunas obras artísticas de su entorno
Indaga las propiedades sonoras del cuerpo, objetos e instrumentos musicales.
Identifica algunas cualidades del sonido.
Discrimina el sonido producido por algunos instrumentos musicales
Escucha atentamente diversas piezas musicales y reconoce algunas.
Canta las canciones de las unidades y aprendidas en clase.
Muestra interés en el uso de algunos instrumentos tecnológicos
Se expresa y comunica utilizando medios y técnicas propios del lenguaje audiovisual y de las
nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
Utiliza y valora el lenguaje oral como medio de comunicación.
Identifica algunas palabras escritas muy significativas para él.
Utiliza y conoce las normas que rigen el lenguaje.
Conoce algunos medios de comunicación e información.
Solicita, agradece y se despedir siguiendo las pautas que establece el intercambio lingüístico
Produce mensajes orales complejos.
Expresa sentimientos, necesidades, intereses, deseos… mediante la lengua oral y a través de otros
lenguajes.
Se expresa cada vez con más vocabulario
Muestra una actitud positiva hacia la lengua extranjera.
Memoriza pequeños textos.
Se interesa por los textos de literatura infantil: cuentos clásicos, poemas, adivinanzas… leídos en
clase.

3. Utiliza la biblioteca con respeto y cuidado.
Construye frases afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas con una estructuración
correcta para su edad.
Comprende, interpreta y produce imágenes.
Muestra interés en la toma de contacto con la lectoescritura.
Conoce el código escrito a través de palabras y frases muy significativas y usuales.