Este documento presenta el cronograma de actividades para el año lectivo 2012-2013 del Ministerio de Educación de la Unidad Educativa Bautista "El Salvador" en Guayaquil, Ecuador. El cronograma detalla las actividades planeadas para cada mes del año escolar, incluyendo evaluaciones, reuniones, eventos cívicos y culturales, y quiénes son los responsables de cada actividad. El cronograma también incluye citas y reflexiones sobre temas como la educación, la comunidad y el desarrollo.
El documento presenta el informe anual del área de pastoral del Colegio Nuestra Señora de la Paz durante 2012. Resume las diversas actividades realizadas cada mes, incluyendo misas, jornadas espirituales, y celebraciones como Semana Santa y Primera Comunión. El equipo de pastoral, liderado por el profesor José Alberto Llaullipoma, se enfocó en promover la fe entre las estudiantes a través de estas diferentes iniciativas religiosas.
El documento habla sobre una reunión que se llevó a cabo en el Liceo Bolivariano Alejandro Febres para dar orientaciones metodológicas a los profesores de física, química y biología sobre su participación en el primer encuentro científico municipal. En la reunión los profesores expresaron que el encuentro será una buena experiencia para presentar sus trabajos y compararlos con los de otras instituciones. También se informa sobre la realización del primer encuentro científico municipal en el que participaron varios liceos del municip
El documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una clase de Exploración de la naturaleza y la sociedad en la Escuela Primaria 13 de Septiembre. La clase se enfocará en ayudar a los estudiantes de segundo grado a reconocer que viven en México a través de tres actividades: identificar los elementos de su localidad, comparar su localidad con otras, y ubicar su localidad en mapas de México y su estado. La maestra describe los contenidos, materiales, procedimientos y evaluaciones de cada activ
Este plan de clase describe 3 sesiones para enseñar sobre las fases de la Luna y la sucesión del día y la noche a estudiantes de 3er grado. Las sesiones incluyen lecturas, observación de modelos, trabajo en equipos para crear maquetas de las fases lunares, y evaluaciones de la comprensión de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los movimientos de la Tierra y la Luna y cómo esto causa los cambios en el día y la noche y las fases lunares.
La planificación didáctica describe una lección sobre los tipos de lugares geográficos como montañas, llanuras, ríos, lagos y mares para un grupo de 2o grado. La lección incluye actividades como analizar imágenes, definir conceptos, armar un rompecabezas y completar una bitácora de reflexión. El objetivo es que los estudiantes distingan las características de diferentes componentes naturales.
El documento resume la historia del Liceo Bolivariano Alejandro Febres en El Espinal, Venezuela. Comenzó en 1971 como una escuela secundaria pequeña con pocos recursos. Ahora, décadas después, es una institución grande y reconocida a nivel regional y nacional por su excelencia educativa. El liceo continúa formando estudiantes de alta calidad gracias al trabajo de su dedicado personal docente.
El documento presenta un programa de actividades para una semana sobre el tema del alcoholismo en adolescentes. El programa consiste en 6 sesiones que incluyen actividades como la creación de carteles y tarjetas para crear conciencia sobre los efectos del alcohol, identificar factores de riesgo a través de imágenes, y representaciones teatrales sobre las consecuencias del consumo de alcohol. El objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre los peligros del alcoholismo a través de técnicas participativas y lúdicas.
El documento resume las actividades realizadas en una clase de primaria durante varios días de la semana. El lunes se asistió a la escuela y se realizaron honores a la bandera. La maestra no estuvo presente debido a una reunión. Se trabajó con los estudiantes sobre la radio y se realizó una dinámica. El miércoles se aplicaron diversas actividades como rescate de conocimientos previos y elaboración de tablas. El viernes se realizaron ejercicios matemáticos y dinámicas para activar
El documento presenta el informe anual del área de pastoral del Colegio Nuestra Señora de la Paz durante 2012. Resume las diversas actividades realizadas cada mes, incluyendo misas, jornadas espirituales, y celebraciones como Semana Santa y Primera Comunión. El equipo de pastoral, liderado por el profesor José Alberto Llaullipoma, se enfocó en promover la fe entre las estudiantes a través de estas diferentes iniciativas religiosas.
El documento habla sobre una reunión que se llevó a cabo en el Liceo Bolivariano Alejandro Febres para dar orientaciones metodológicas a los profesores de física, química y biología sobre su participación en el primer encuentro científico municipal. En la reunión los profesores expresaron que el encuentro será una buena experiencia para presentar sus trabajos y compararlos con los de otras instituciones. También se informa sobre la realización del primer encuentro científico municipal en el que participaron varios liceos del municip
El documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una clase de Exploración de la naturaleza y la sociedad en la Escuela Primaria 13 de Septiembre. La clase se enfocará en ayudar a los estudiantes de segundo grado a reconocer que viven en México a través de tres actividades: identificar los elementos de su localidad, comparar su localidad con otras, y ubicar su localidad en mapas de México y su estado. La maestra describe los contenidos, materiales, procedimientos y evaluaciones de cada activ
Este plan de clase describe 3 sesiones para enseñar sobre las fases de la Luna y la sucesión del día y la noche a estudiantes de 3er grado. Las sesiones incluyen lecturas, observación de modelos, trabajo en equipos para crear maquetas de las fases lunares, y evaluaciones de la comprensión de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los movimientos de la Tierra y la Luna y cómo esto causa los cambios en el día y la noche y las fases lunares.
La planificación didáctica describe una lección sobre los tipos de lugares geográficos como montañas, llanuras, ríos, lagos y mares para un grupo de 2o grado. La lección incluye actividades como analizar imágenes, definir conceptos, armar un rompecabezas y completar una bitácora de reflexión. El objetivo es que los estudiantes distingan las características de diferentes componentes naturales.
El documento resume la historia del Liceo Bolivariano Alejandro Febres en El Espinal, Venezuela. Comenzó en 1971 como una escuela secundaria pequeña con pocos recursos. Ahora, décadas después, es una institución grande y reconocida a nivel regional y nacional por su excelencia educativa. El liceo continúa formando estudiantes de alta calidad gracias al trabajo de su dedicado personal docente.
El documento presenta un programa de actividades para una semana sobre el tema del alcoholismo en adolescentes. El programa consiste en 6 sesiones que incluyen actividades como la creación de carteles y tarjetas para crear conciencia sobre los efectos del alcohol, identificar factores de riesgo a través de imágenes, y representaciones teatrales sobre las consecuencias del consumo de alcohol. El objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre los peligros del alcoholismo a través de técnicas participativas y lúdicas.
El documento resume las actividades realizadas en una clase de primaria durante varios días de la semana. El lunes se asistió a la escuela y se realizaron honores a la bandera. La maestra no estuvo presente debido a una reunión. Se trabajó con los estudiantes sobre la radio y se realizó una dinámica. El miércoles se aplicaron diversas actividades como rescate de conocimientos previos y elaboración de tablas. El viernes se realizaron ejercicios matemáticos y dinámicas para activar
Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una clase de Exploración de la naturaleza y la sociedad en la Escuela Primaria 13 de Septiembre. La lección se enfoca en distinguir las diferencias entre montañas, llanuras, ríos, lagos y mares. La maestra utilizará imágenes, definiciones y un rompecabezas para ayudar a los estudiantes a identificar y comparar estos componentes naturales.
Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una unidad sobre el lugar donde viven los estudiantes. La unidad se llevó a cabo con un grupo de segundo grado y consistió en tres sesiones con actividades para que los estudiantes reconocieran que viven en el estado de Sinaloa, México. Las actividades incluyeron dibujos del lugar donde viven, comparaciones con otras localidades y la identificación de su localidad en mapas. La maestra analizó los resultados y aprendizajes de los estudiantes.
El resumen describe el plan de clases de Ciencias para el mes de diciembre. El objetivo es observar y describir los estados del agua y comprender su ciclo natural. La clase involucra actividades prácticas como experimentar con el agua en sus diferentes estados usando materiales como cubos de hielo, botellas y espejos. Luego, los estudiantes ven un video y responden preguntas sobre el ciclo del agua, completando una guía al respecto. El profesor evalúa el aprendizaje a través de la observación y
Este documento presenta seis situaciones didácticas para enseñar a leer a niños de jardín y primer grado. Las situaciones incluyen la organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, lectura e intercambio entre lectores, recopilación de coplas y adivinanzas, y lectura de materiales informativos. El objetivo es brindar oportunidades para que los niños desarrollen prácticas de lectura con diferentes propósitos y aprendan sobre el sistema de escritura a través de la interacción con textos auté
La planeación didáctica describe una lección sobre alimentación saludable para un grupo de 2o grado. La lección incluye actividades como discutir lo que comieron en el recreo, hacer una lista de su alimentación del día anterior, identificar grupos de alimentos en el Plato del Bien Comer, y dibujar su platillo favorito. La planeación evalúa la participación de los estudiantes y su comprensión de una dieta balanceada a través de observación y productos como dibujos y listas de alimentos.
Este documento describe dos situaciones de aprendizaje planeadas por Lizbeth Carolina Vázquez González como parte de su práctica docente. La primera situación se enfoca en distinguir animales terrestres y marinos, y la segunda trata sobre los animales acuáticos como los amigos de Nemo y la contaminación del mar. Ambas situaciones incluyen actividades para niños de preescolar con el objetivo de desarrollar su conocimiento sobre el mundo natural.
Este documento presenta la planeación didáctica de una sesión para el grupo 2o B de la asignatura Exploración de la naturaleza y la sociedad. La sesión se centra en el contenido "Qué hay en el cielo" y busca que los estudiantes describan características del sol, la luna y las estrellas a través de dibujos y una tabla. La sesión incluye actividades como la lectura de una leyenda y una discusión sobre similitudes y diferencias entre los astros.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre mezclas y tipos de mezclas para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará en 3 horas e incluirá actividades como motivar a los estudiantes con experimentos, recoger sus saberes previos, generar un conflicto cognitivo, procesar información en grupos, aplicar lo aprendido creando organizadores visuales, transferir conocimientos a casa, y evaluar el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes puedan clasificar diferentes tip
Este documento presenta una planificación didáctica para una clase de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en segundo grado. La lección se centra en los objetos celestes y consta de tres partes: en la introducción, los estudiantes dibujan lo que ven en el cielo día y noche; en el desarrollo, leen una leyenda indígena y discuten las diferencias entre el sol, la luna y las estrellas; en el cierre, completan una tabla con características de cada objeto celeste. La maestra
Este documento presenta la sesión número 3 de un programa de tutoría para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es motivar a los estudiantes a comunicarse con sus padres sobre sus experiencias, alegrías, preocupaciones y miedos. La sesión incluye dinámicas en las que los estudiantes dibujan a sus padres y escriben cartas expresando lo que les gusta de ellos y cómo mejorar la comunicación. El cierre enfatiza la importancia de hablar con los padres sobre sentimientos positivos y negativos.
Este documento presenta el programa curricular del área de Ciencia y Ambiente para el segundo grado. Se enfoca en tres ejes organizadores: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud, Seres Vivos y Conservación del Medio Ambiente, y Mundo Físico y Conservación del Ambiente. Describe las capacidades, conocimientos, indicadores de proceso y actitudes para cada eje con el objetivo de que los estudiantes identifiquen conceptos científicos y desarrollen hábitos de cuidado ambiental.
La alumna pasó su primera semana de práctica docente en un jardín de niños. Realizó varias actividades experimentales con los niños sobre mezclas y transformaciones de la materia. Algunas actividades salieron mejor que otras, dependiendo de si los niños pudieron manipular los materiales por sí mismos. La alumna tuvo que adaptarse a cambios en el horario debido a ausencias del personal. A pesar de los retos, la alumna terminó su semana con una celebración y muestras del trabajo de los niños.
ciencias naturales.texto del estudianteSilvio Levin
Este documento presenta el texto "Ciencias Naturales 1o básico" destinado a estudiantes de primer año básico. El texto contiene cuatro unidades sobre seres vivos, el cuerpo humano, materiales y cambios en el cielo. Explica la organización del texto en secciones como inicio de unidad, desarrollo de contenidos y cierre de unidad. También presenta íconos y actitudes importantes para aprender ciencias como la curiosidad, el trabajo en equipo y el cuidado del medioambiente.
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de primer grado sobre los cambios en la naturaleza debido al clima. La propuesta incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar cómo el frío, calor, lluvia y viento afectan el medio ambiente. Las actividades involucran contar plantas, describir imágenes, ver un video y dibujar cómo se vería el patio de la escuela en diferentes climas. El objetivo es que los estudiantes distingan los cambios en la naturaleza caus
Las clases 1-5 de la unidad de aprendizaje sobre el tiempo en mayo de 2012 para primeros básicos abordan los siguientes contenidos: ubicación temporal usando calendarios y rutinas diarias (clase 1), diferencia entre días de la semana y meses del año (clase 2), meses del año (clase 3), categorías temporales como presente y pasado (clase 4), y hitos en la vida personal y familiar de los estudiantes (clase 5). Los métodos incluyen videos, canciones, libros de texto e historias personales.
El documento describe una clase de ciencias naturales de tercer grado en la que el maestro enseña sobre la nutrición de animales y plantas. El maestro planifica la lección basándose en los planes y programas de estudios oficiales. Explica los objetivos a los estudiantes y les pide realizar una actividad clasificando animales y plantas de la región. El maestro promueve la participación de los estudiantes mediante preguntas y asegura que comprendan los conceptos clave.
Este documento presenta el análisis de una maestra de primaria sobre su propia práctica docente y si está enseñando de acuerdo a la modalidad de "Educación por competencias". La maestra revisa su diario de clases y observa que aunque intenta mantener a los estudiantes motivados, enfrenta desafíos como la disciplina y mantener el interés de los estudiantes. Ella realiza un autoanálisis y concluye que aunque suponía estar enseñando de forma constructivista, en realidad su enfoque
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. La lección se centra en enseñar a los estudiantes acerca de montañas, llanuras, ríos, lagos y mares. Incluye objetivos de aprendizaje, materiales, estrategias y evaluaciones. La maestra utilizará videos, imágenes e ilustraciones y tendrá a los estudiantes trabajando en equipos para crear maquetas de los diferentes lugares.
Este documento presenta una planeación didáctica para dos sesiones de clase sobre los beneficios y riesgos de las plantas y animales en primer grado de primaria. La planeación incluye una descripción del contexto de la escuela y del grupo, los aprendizajes esperados, contenidos, competencias, estrategias de enseñanza y evaluación. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes identifiquen plantas y animales de su contexto, aprendan sobre sus beneficios a través de videos y trabajen de forma colaborativa en la
Este documento presenta 19 situaciones relacionadas con el desarrollo cognitivo infantil según la teoría de Piaget. Cada situación describe una acción o pensamiento de un niño y ofrece 4 opciones de respuesta relacionadas con conceptos piagetianos como los estadios de desarrollo, el egocentrismo, la conservación, la causalidad y la función simbólica. El documento evalúa el conocimiento del docente sobre estos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget.
Este documento presenta las actividades planeadas para conmemorar a María y la Madre Cándida en mayo de 2009-2010. Las actividades están dirigidas a estudiantes de diferentes niveles educativos e incluyen oraciones, ofrendas y proyecciones sobre las vidas de María y la Madre Cándida, con el objetivo de enseñar la importancia de decir sí a Dios.
Este documento presenta el plan de tres clases de inglés para estudiantes de 4o a 6o básico. Cada clase dura 2 horas y abarca contenidos como números del 1 al 100, saludos, despedidas, expresiones comunes y animales y colores básicos. Las actividades incluyen presentaciones digitales, trabajos en parejas y grupales usando guías. La evaluación consiste en dialogar, identificar sonidos y colores de animales.
Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una clase de Exploración de la naturaleza y la sociedad en la Escuela Primaria 13 de Septiembre. La lección se enfoca en distinguir las diferencias entre montañas, llanuras, ríos, lagos y mares. La maestra utilizará imágenes, definiciones y un rompecabezas para ayudar a los estudiantes a identificar y comparar estos componentes naturales.
Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra practicante para una unidad sobre el lugar donde viven los estudiantes. La unidad se llevó a cabo con un grupo de segundo grado y consistió en tres sesiones con actividades para que los estudiantes reconocieran que viven en el estado de Sinaloa, México. Las actividades incluyeron dibujos del lugar donde viven, comparaciones con otras localidades y la identificación de su localidad en mapas. La maestra analizó los resultados y aprendizajes de los estudiantes.
El resumen describe el plan de clases de Ciencias para el mes de diciembre. El objetivo es observar y describir los estados del agua y comprender su ciclo natural. La clase involucra actividades prácticas como experimentar con el agua en sus diferentes estados usando materiales como cubos de hielo, botellas y espejos. Luego, los estudiantes ven un video y responden preguntas sobre el ciclo del agua, completando una guía al respecto. El profesor evalúa el aprendizaje a través de la observación y
Este documento presenta seis situaciones didácticas para enseñar a leer a niños de jardín y primer grado. Las situaciones incluyen la organización y funcionamiento de la biblioteca escolar, lectura e intercambio entre lectores, recopilación de coplas y adivinanzas, y lectura de materiales informativos. El objetivo es brindar oportunidades para que los niños desarrollen prácticas de lectura con diferentes propósitos y aprendan sobre el sistema de escritura a través de la interacción con textos auté
La planeación didáctica describe una lección sobre alimentación saludable para un grupo de 2o grado. La lección incluye actividades como discutir lo que comieron en el recreo, hacer una lista de su alimentación del día anterior, identificar grupos de alimentos en el Plato del Bien Comer, y dibujar su platillo favorito. La planeación evalúa la participación de los estudiantes y su comprensión de una dieta balanceada a través de observación y productos como dibujos y listas de alimentos.
Este documento describe dos situaciones de aprendizaje planeadas por Lizbeth Carolina Vázquez González como parte de su práctica docente. La primera situación se enfoca en distinguir animales terrestres y marinos, y la segunda trata sobre los animales acuáticos como los amigos de Nemo y la contaminación del mar. Ambas situaciones incluyen actividades para niños de preescolar con el objetivo de desarrollar su conocimiento sobre el mundo natural.
Este documento presenta la planeación didáctica de una sesión para el grupo 2o B de la asignatura Exploración de la naturaleza y la sociedad. La sesión se centra en el contenido "Qué hay en el cielo" y busca que los estudiantes describan características del sol, la luna y las estrellas a través de dibujos y una tabla. La sesión incluye actividades como la lectura de una leyenda y una discusión sobre similitudes y diferencias entre los astros.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre mezclas y tipos de mezclas para estudiantes de 4to grado. La sesión se desarrollará en 3 horas e incluirá actividades como motivar a los estudiantes con experimentos, recoger sus saberes previos, generar un conflicto cognitivo, procesar información en grupos, aplicar lo aprendido creando organizadores visuales, transferir conocimientos a casa, y evaluar el aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes puedan clasificar diferentes tip
Este documento presenta una planificación didáctica para una clase de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en segundo grado. La lección se centra en los objetos celestes y consta de tres partes: en la introducción, los estudiantes dibujan lo que ven en el cielo día y noche; en el desarrollo, leen una leyenda indígena y discuten las diferencias entre el sol, la luna y las estrellas; en el cierre, completan una tabla con características de cada objeto celeste. La maestra
Este documento presenta la sesión número 3 de un programa de tutoría para estudiantes de primer año de secundaria. El objetivo es motivar a los estudiantes a comunicarse con sus padres sobre sus experiencias, alegrías, preocupaciones y miedos. La sesión incluye dinámicas en las que los estudiantes dibujan a sus padres y escriben cartas expresando lo que les gusta de ellos y cómo mejorar la comunicación. El cierre enfatiza la importancia de hablar con los padres sobre sentimientos positivos y negativos.
Este documento presenta el programa curricular del área de Ciencia y Ambiente para el segundo grado. Se enfoca en tres ejes organizadores: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud, Seres Vivos y Conservación del Medio Ambiente, y Mundo Físico y Conservación del Ambiente. Describe las capacidades, conocimientos, indicadores de proceso y actitudes para cada eje con el objetivo de que los estudiantes identifiquen conceptos científicos y desarrollen hábitos de cuidado ambiental.
La alumna pasó su primera semana de práctica docente en un jardín de niños. Realizó varias actividades experimentales con los niños sobre mezclas y transformaciones de la materia. Algunas actividades salieron mejor que otras, dependiendo de si los niños pudieron manipular los materiales por sí mismos. La alumna tuvo que adaptarse a cambios en el horario debido a ausencias del personal. A pesar de los retos, la alumna terminó su semana con una celebración y muestras del trabajo de los niños.
ciencias naturales.texto del estudianteSilvio Levin
Este documento presenta el texto "Ciencias Naturales 1o básico" destinado a estudiantes de primer año básico. El texto contiene cuatro unidades sobre seres vivos, el cuerpo humano, materiales y cambios en el cielo. Explica la organización del texto en secciones como inicio de unidad, desarrollo de contenidos y cierre de unidad. También presenta íconos y actitudes importantes para aprender ciencias como la curiosidad, el trabajo en equipo y el cuidado del medioambiente.
Este documento presenta una propuesta didáctica para una clase de primer grado sobre los cambios en la naturaleza debido al clima. La propuesta incluye actividades de inicio, desarrollo y cierre para explorar cómo el frío, calor, lluvia y viento afectan el medio ambiente. Las actividades involucran contar plantas, describir imágenes, ver un video y dibujar cómo se vería el patio de la escuela en diferentes climas. El objetivo es que los estudiantes distingan los cambios en la naturaleza caus
Las clases 1-5 de la unidad de aprendizaje sobre el tiempo en mayo de 2012 para primeros básicos abordan los siguientes contenidos: ubicación temporal usando calendarios y rutinas diarias (clase 1), diferencia entre días de la semana y meses del año (clase 2), meses del año (clase 3), categorías temporales como presente y pasado (clase 4), y hitos en la vida personal y familiar de los estudiantes (clase 5). Los métodos incluyen videos, canciones, libros de texto e historias personales.
El documento describe una clase de ciencias naturales de tercer grado en la que el maestro enseña sobre la nutrición de animales y plantas. El maestro planifica la lección basándose en los planes y programas de estudios oficiales. Explica los objetivos a los estudiantes y les pide realizar una actividad clasificando animales y plantas de la región. El maestro promueve la participación de los estudiantes mediante preguntas y asegura que comprendan los conceptos clave.
Este documento presenta el análisis de una maestra de primaria sobre su propia práctica docente y si está enseñando de acuerdo a la modalidad de "Educación por competencias". La maestra revisa su diario de clases y observa que aunque intenta mantener a los estudiantes motivados, enfrenta desafíos como la disciplina y mantener el interés de los estudiantes. Ella realiza un autoanálisis y concluye que aunque suponía estar enseñando de forma constructivista, en realidad su enfoque
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. La lección se centra en enseñar a los estudiantes acerca de montañas, llanuras, ríos, lagos y mares. Incluye objetivos de aprendizaje, materiales, estrategias y evaluaciones. La maestra utilizará videos, imágenes e ilustraciones y tendrá a los estudiantes trabajando en equipos para crear maquetas de los diferentes lugares.
Este documento presenta una planeación didáctica para dos sesiones de clase sobre los beneficios y riesgos de las plantas y animales en primer grado de primaria. La planeación incluye una descripción del contexto de la escuela y del grupo, los aprendizajes esperados, contenidos, competencias, estrategias de enseñanza y evaluación. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes identifiquen plantas y animales de su contexto, aprendan sobre sus beneficios a través de videos y trabajen de forma colaborativa en la
Este documento presenta 19 situaciones relacionadas con el desarrollo cognitivo infantil según la teoría de Piaget. Cada situación describe una acción o pensamiento de un niño y ofrece 4 opciones de respuesta relacionadas con conceptos piagetianos como los estadios de desarrollo, el egocentrismo, la conservación, la causalidad y la función simbólica. El documento evalúa el conocimiento del docente sobre estos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget.
Este documento presenta las actividades planeadas para conmemorar a María y la Madre Cándida en mayo de 2009-2010. Las actividades están dirigidas a estudiantes de diferentes niveles educativos e incluyen oraciones, ofrendas y proyecciones sobre las vidas de María y la Madre Cándida, con el objetivo de enseñar la importancia de decir sí a Dios.
Este documento presenta el plan de tres clases de inglés para estudiantes de 4o a 6o básico. Cada clase dura 2 horas y abarca contenidos como números del 1 al 100, saludos, despedidas, expresiones comunes y animales y colores básicos. Las actividades incluyen presentaciones digitales, trabajos en parejas y grupales usando guías. La evaluación consiste en dialogar, identificar sonidos y colores de animales.
Este cronograma de actividades describe el proyecto de investigación sobre las características administrativas de la empresa RQSL Taxis a lo largo de 3 meses. El cronograma detalla 11 actividades clave como organizar el grupo de trabajo, visitar la empresa, establecer la información básica, y comparar la teoría con la observación para montar la información en un blog. Cada actividad tiene personas asignadas y plazos semanales especificados.
El documento resume los tipos y tratamientos del cáncer de ovario, incluyendo cirugía, quimioterapia con diferentes medicamentos, y nuevas terapias dirigidas. Explica que el tratamiento óptimo depende de cada paciente y debe ser decidido conjuntamente por el especialista y la paciente.
Bitscuits es una empresa que ofrece asesoría estratégica, desarrollo de espacios y aplicaciones online, integración de redes sociales, y formación para impulsar negocios en internet. Implementan un proceso que incluye análisis de objetivos, desarrollo de soluciones tecnológicas, y acompañamiento continuo. Reconocen que internet democratiza la información y que los mercados son conversaciones entre personas que buscan intercambiar ideas y opinar libremente.
Las máquinas mono funcionales son máquinas diseñadas para realizar una sola tarea de forma continua o instantánea. Se clasifican según su funcionamiento o aplicación en máquinas de efectos múltiples, de herramientas, que imitan la realidad, o con aplicación lúdica o didáctica. Algunos ejemplos son taladros, ventiladores, norias o microscopios.
Este documento presenta un calendario mensual para el año 2015, destacando varios días festivos y conmemorativos importantes como Año Nuevo, Día de los Reyes, San Valentín, Día Internacional de la Mujer, Día Mundial de la Poesía, Día del Niño, Día de la Tierra, Día del Trabajo, Día de las Madres, Día del Padre, Día del Dibujante, Halloween, Día de los Muertos y Navidad.
El documento proporciona información sobre diferentes parásitos intestinales como tenias, difilobotriasis, himenolepisis y dipilidiasis. Resume las definiciones, epidemiologías, modos de transmisión, patogénesis, inmunidad y medidas de prevención y control de cada una. En particular, detalla las especies de tenias que infectan humanos, las regiones donde son endémicas difilobotriasis y himenolepisis, y cómo los niños a veces se infectan con la tenia del perro a través de pulgas infectadas.
Maletmusik busca ofrecer productos de alta calidad y diseño superior basados en la mejora continua y un alto valor agregado para sus canales, clientes y usuarios. La compañía obtuvo la certificación ISO 9001 para su sistema de gestión de calidad. Todos los contenidos en la página web de Maletmusik, incluyendo material informático, gráfico y multimedia, son propiedad exclusiva de la compañía y están protegidos por las leyes de derechos de autor.
Este documento presenta una webquest sobre la globalización. Los estudiantes investigarán el tema de la globalización utilizando recursos en línea para completar varias tareas, incluida la definición de globalización, las instituciones involucradas, los aspectos positivos y negativos, y debatir posiciones a favor y en contra. El proceso evaluará el trabajo individual escrito, la presentación del debate y la cohesión del grupo. Al completar la webquest, los estudiantes deberían comprender mejor la importancia de la globalización.
El documento describe las características y posibilidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para la educación. Explica la evolución de la Web de 1.0 a 3.0 y lista herramientas web como Twiducate, ProProfs, Glogster y Bitstrips que pueden usarse con fines educativos. También discute cómo las TICs pueden apoyar el aprendizaje, la innovación y la competitividad en el ámbito educativo.
1) Artigas dirigió el éxodo del pueblo oriental hacia el norte para escapar de las fuerzas portuguesas, cruzando varios ríos como el Negro y el Uruguay entre octubre de 1811 y enero de 1812.
2) Mientras cruzaban los ríos, más orientales se unían a la columna, llegando a miles para cuando cruzaron el río Negro.
3) Luego de cruzar el río Uruguay y buscar refugio en el arroyo Ayuí, Artigas había forjado un fuerte ví
El documento describe la evolución de la tecnología en la vida de la autora, desde su niñez viendo televisión de 21 pulgadas hasta su adolescencia escuchando casetes y CDs, y su uso actual de teléfonos inteligentes, computadoras e internet para redes sociales y tareas educativas.
Este breve documento es un extracto del Salmo 139 que alaba a Dios por su papel en la formación del cuerpo humano. Afirma que Dios formó los órganos internos del autor incluso antes de que naciera y que todo estaba predestinado y registrado en el plan de Dios.
Las TIC pueden apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de maneras flexibles como herramientas de comunicación que permiten la enseñanza y el aprendizaje presenciales, remotos, privados, públicos, personales o en grupo de manera sincrónica o asincrónica, unidireccional o bidireccional. La integración efectiva de las TIC en la docencia depende del recurso utilizado y representa un balance entre su valor instructivo y el costo de su desarrollo, siendo las páginas web y
Este documento presenta un modelo de acción formativa semipresencial para el certificado de profesionalidad de "Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos". Se detallan los objetivos del curso experimental, la planificación propuesta con diferentes escenarios, y un ejemplo que muestra los posibles ahorros de costes al utilizar un formato mixto con parte del contenido en e-learning.
El documento describe la evolución de la web desde su creación en 1991 por Tim Berners-Lee hasta el surgimiento de la Web 2.0 en 2004. Explica que la Web 2.0 permitió que los usuarios interactuaran y compartieran información en las páginas web de forma más activa a través de características como blogs, wikis y redes sociales. También señala que los diseñadores web tuvieron que adaptar sus diseños para satisfacer las demandas de los usuarios cada vez más exigentes de la Web 2.0.
El documento habla sobre una adolescente de 15 años que perdió la confianza de sus padres debido a cosas malas que hizo en Facebook. Ahora quiere recuperar su confianza pero no sabe cómo. El consejo que le dan es: 1) decir siempre la verdad, 2) permitir que sus padres conozcan sus actividades, 3) mantener una actitud de respeto hacia sus padres aunque no esté de acuerdo, y 4) puede tomar de 3 a 6 meses recuperar la confianza. También le aconsejan orar a Dios para pedir perdón
This ppt shows an uncommon but severe situation related to pregnancy, that may be challenging for every physician who deal with obstetric patient, and require a multidisciplinary approach for a better understanding, outcomes and treatment.
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Este documento discute las tendencias emergentes en los vestidos de novia más cortos. Menciona que los vestidos de novia tradicionales siguen siendo populares, pero los diseñadores ahora ofrecen más opciones de vestidos que llegan a la rodilla o por encima. Los vestidos cortos requieren confianza en el cuerpo y estar cómoda con menos piel cubierta durante la ceremonia. También pueden ser más asequibles y reutilizables para otras ocasiones. La pieza aconseja a las novias considerando un vestido corto probar vari
El resumen describe una observación de clase de ciencias naturales en una escuela primaria. La maestra comienza revisando el tema anterior sobre el sistema solar con los estudiantes. Luego revisa las tareas que dejó la clase pasada mediante preguntas. Al final, los estudiantes expresan conclusiones sobre los temas vistos recientemente.
El documento resume varios eventos académicos y actividades realizadas por estudiantes y docentes del Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" (BINE) durante el mes de marzo, incluyendo la visita de niños preescolares, una exposición fotográfica, conferencias, reconocimientos a docentes, participación en congresos, y visitas como parte de proyectos educativos.
Este documento presenta el plan de contenidos y actividades para el curso "Ecología de la Escuela" impartido en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. El curso analiza las construcciones sociales e históricas de la infancia y la escuela, y cómo estas han evolucionado con el tiempo debido a cambios sociales, culturales y tecnológicos. El curso incluye lecturas, películas, debates y escritos sobre temas como la invención de la infancia moderna, la pedagogía y el conocimiento
Este documento presenta el plan de contenidos y actividades para el curso "Ecología de la Escuela" impartido en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. El curso analiza las construcciones sociales de la infancia y la escuela a través de la historia de las prácticas educativas. Se divide en tres cortes que abordan temas como la infancia como problema histórico, la pedagogía y su relación con el conocimiento y la experiencia, y elementos arqueológicos para estudiar lo moderno en la escuela y la
Este documento presenta el plan de contenidos y actividades para el curso "Ecología de la Escuela" impartido por Rafael Reyes Galindo en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. El curso examinará las prácticas educativas a través de la historia para comprender cómo se ha construido social y culturalmente la noción de infancia y el papel de la escuela. A lo largo del semestre, los estudiantes analizarán textos, desarrollarán informes escritos y orales, y participarán en
El documento proporciona información sobre el Colegio San José en Guarnizo-El Astillero para el curso escolar 2016-2017. Ofrece detalles sobre su objetivo general de impulsar la justicia, su personal, horarios, servicios, calendario escolar y festividades. También incluye normas y lista de tutores.
Periódico Escolar Manantial Informativo de la Escuela Básica Bolivariana "Ba...Acontecer Escolar
El documento resume varias actividades realizadas en la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" durante el mes de marzo de 2017, incluyendo la celebración del Día del Niño Indígena, actividades para resaltar valores como la responsabilidad y la amistad, y la participación de la escuela en el desfile de carnaval con una carroza. También describe clases dirigidas a estudiantes de diferentes grados sobre temas como personajes históricos y la formación de números.
PERIODICO ESCOLAR DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA BARINAS MES DE MARZO 2017Acontecer Escolar
Este documento resume varias actividades realizadas en la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" durante el mes de marzo de 2017, incluyendo la celebración del Día del Niño Indígena, actividades para resaltar figuras históricas como Juan José Landaeta, clases sobre valores como la responsabilidad, y la participación de la escuela en el desfile de carnaval de la comunidad.
El documento proporciona información sobre el Colegio San José en Guarnizo-El Astillero para el curso escolar 2016-2017. Ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo general de impulsar el valor de la justicia. Incluye detalles sobre el horario, servicios, equipo directivo, calendario escolar y lista de tutores.
El documento presenta la información del Colegio San José para el curso escolar 2016-2017. Ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo general de impulsar la justicia a través de la solidaridad y la defensa de la dignidad humana. Incluye detalles sobre el horario, calendario escolar, equipo directivo, servicios y normativa del centro.
El documento presenta la información del Colegio San José para el curso escolar 2016-2017. Ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo general de impulsar la justicia a través de la solidaridad y la defensa de la dignidad humana. Incluye detalles sobre el horario, calendario escolar, equipo directivo y tutores.
Este documento presenta la planificación de una secuencia didáctica diseñada por estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar para mostrar las competencias adquiridas durante el segundo semestre. La secuencia didáctica trata sobre el tema de cómo se forma la lluvia y incluye actividades de observación, experimentación y exposición oral con el objetivo de que los niños comprendan los procesos de evaporación, condensación y precipitación.
Esta experiencia educativa consistió en que los estudiantes de parvularia observaran y aprendieran sobre las plantas en su escuela y entorno a través de actividades como un recorrido para identificar plantas, cuidar semillas germinando, y crear artes con hojas y flores. El objetivo era que valoraran y respetaran la naturaleza, y aprendieran sobre procesos como la fotosíntesis y germinación. Los estudiantes demostraron interés y compartieron lo aprendido con sus familias.
Subsidio pastoral docente mes mayo 2011adrianpsico
El documento presenta información sobre diferentes eventos y actividades en un colegio, incluyendo una reunión de docentes, una celebración religiosa, y sugerencias para realizar dinámicas de aprendizaje cooperativo como resumir en parejas y leer en voz alta para corregirse mutuamente. También incluye noticias sobre el ingreso de un nuevo maestro y actualizaciones a la página web del colegio, así como detalles sobre proyectos de aprendizaje-servicio.
Este documento resume las observaciones de una visita a un salón de primer grado en la Escuela Primaria "José L. Garizurieta". La autora describe las actividades de matemáticas, español y TIC que realizaron los estudiantes, así como las interacciones entre maestra y alumnos. También analiza cómo estas observaciones se relacionan con la teoría de las situaciones didácticas descrita en el Acuerdo 592.
Este documento presenta un resumen de tres observaciones realizadas en un salón de tercer grado en la escuela primaria "Luis G. Urbina" como parte de un curso de prácticas. Describe las actividades realizadas por la maestra y los niños, incluyendo el paso de lista, dibujo propio, recreo, trabajo en libros y talleres temáticos. También analiza aspectos como la interacción maestra-alumnos, el desarrollo de habilidades matemáticas y el enfoque en valores como el cuidado del
El documento presenta un proyecto de educación sexual para estudiantes de una institución educativa. El proyecto busca orientar a los estudiantes en el manejo de emociones y sentimientos, y brindarles herramientas sobre su sexualidad. Se describen los objetivos, marco legal y teórico, metodología, recursos y cronograma de actividades.
El documento describe los esfuerzos de un jardín de niños para recertificarse como una Escuela Promotora de la Salud. Detectaron problemas de salud como refrigerios poco saludables y falta de higiene. Su solución fue crear un plan de acción con una promotora de salud para fomentar hábitos saludables a través de ferias, cursos de alimentación, deporte y visitas educativas. Más del 70% de los padres y el 100% de los niños mejoraron su salud gracias a la colaboración interinstitucional.
Se realizó un taller de botánica en una escuela primaria en El Salvador donde se elaboraron álbumes sobre partes de plantas, flores y frutos. Los estudiantes observaron ilustraciones y partes separadas, armaron rompecabezas, y crearon sus propios álbumes con dibujos, palabras y oraciones. El taller ayudó a los estudiantes a aprender sobre el medio ambiente y las partes de las plantas mientras desarrollaban habilidades motrices y de lectura.
Similar a Cronograma de actividades 2012 uebes (20)
CAPITULO V
ORGANIZACIÓN por: lcda. Egda Cevallos
METAS BÁSICAS
14. ESTUDIAR EL MANUAL “ABC” DE UFBME.
Es de vital importancia que cada socia de la UFBM adquiera éste Manual ABC. Con la finalidad de que Ud. conozca: Qué es la Unión Femenil?, Dónde nació?, Cuál es su función?, Para qué sirve? Cómo está organizada?. Cómo debe funcionar dentro de cada Iglesia?. Cómo formar la Directiva de su iglesia?. Cuál es el trabajo que debe desarrollar cada miembro de la Directiva?. Cómo dirigir las reuniones administrativas?. Cómo organizar un Campamento?, etc.
15. PLANEAR Y SEGUIR UN CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA EL AÑO, BASADO EN LAS “METAS POR EXCELENCIA”.
EL CALENDARIO DE ACTIVIDADES.- Es utilizado para la organización cronológica de las actividades humanas. Ejemplo de un CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
Otras Actividades:
a. Cadenas de Oración.
b. Aire Libre.
c. Clase Sabatina de niños al aire libre.
d. Celebraciones: Por el Mes de la Mujer, por el Día de la madre, Por el Día del Padre,
e. Ceremonia Pasos Hacia Adelante en su Iglesia. (De Gala). “Día de la Biblia”. “Día del Pastor Bautista”
f. Entrenamiento para el liderazgo en su Iglesia.
g. Estudio de los Libros recomendados. Invite a una hermana de otra Iglesia. O de la Asociación.
h. Paneles: “Criando a los hijos en disciplina y amor”, “¿La masturbación es un PECADO de acuerdo con la BILBIA?” “Cómo mejorar nuestra inteligencia” “La Sexualidad en la pareja”
i. Actividades para Ofrendas Misioneras “Betty Smith” “Carlota Moon”: Noche de Talentos (Puede ser la reunión en un hogar y culminan con las ventas). El Bazar Misionero, Bendiciendo con los Sobres (Ofrendas Especiales).
j. Competencias Bíblicas, Olimpiadas, concurso de mimos, danza y teatro. (Entre Iglesias)
k. Noche de Pijamas
l. Cena de Parejas.
m. Visita a hospitales
n. Visita a Fundaciones de Discapacitados
o. Visitas a Hogares.
p. Día Evangelístico: Repartir tratados alrededor de la Iglesia.
q. Reuniones de Rayitos de Sol, Embajadores del Rey, Mensajeras del Rey, Sociedad Auxiliar de Señoritas, y Príncipes del Rey.
16. ELEGIR A LAS SIGUIENTES OFICIALES.
Responsabilidades.
Presidenta:
1.- Velar por los intereses generales de la Unión.
2.- Presidir las sesiones de negocios y las de la Comisión Ejecutiva.
3.- Dirigir la preparación del Calendario de Actividades.
4.- Hablar con el Pastor y con la Iglesia sobre los planes de la Unión o Sociedad Femenil
5.- Prepara a los oficiales y a las Comisiones para que cumplan la tarea que se les ha encomendado.
Vicepresidenta:
1.- Presidir en ausencia de la Presidenta o cuando ésta se lo pida.
2.- Colaborar estrechamente con la Presidenta.
3.- Presidir la Comisión de Miembros
Secretaria;
1.- Recibir toda la correspondencia dirigida a la Unión.
2.- Leer a la Sociedad las cartas que lleguen y contestar según lo acuerde la Sociedad, haciéndolo con la mayor puntualidad posible y redactándola con cuidado.
CAPITULO III
AcciOn misionera Por: Dra. Esther Soriano de González
METAS BASICAS
Nuestra Organización la Unión Femenil, es una Organización Misionera por Excelencia, en tal virtud esta es la oportunidad para que las Socias llevemos a la practica la Misionología que lleva intrínseca los mandatos bíblicos dadas por Jesús.
6. TENER POR LO MENOS UNA DAMA SIRVIENDO EN UNA CÉLULA O UNA OBRA.
El llamado voluntario a ejercer en obediencia el mandamiento de Mateo 28:19-20 es el primer paso que llevara a cumplir a una mujer encontrar maneras de servir. La directiva local debe encontrarse motivando a sus miembros con maneras de ejercer este llamado.
Una de las maneras de empezar puede ser abriendo su hogar para iniciar una célula o estudio bíblico dentro de su mismo hogar, invitando amigas y familiares. O también si la iglesia tiene ya otras células, podemos motivar para que al menos una socia se involucre en dar apoyo en una de estas.
Tal vez tu iglesia tenga proyecciones y una visión de crecimiento y extensión, por lo que quienes se encuentren ejerciendo el liderazgo femenil en la iglesia local, deben estar inmersas en el liderazgo de la iglesia o en coordinación con sus pastores y líderes de evangelismo y misiones para involucrar aquella hermana en el nuevo sitio de trabajo.
La Organización debe apoyar las necesidades de su socia en dicho lugar, orar por ella, apoyarle con materiales de estudio, si tuviese necesidad económica por transporte o para dar ayuda a una persona, así como su continua capacitación, y mantener informadas a las socias de la experiencia particular, pues esto será una motivación para un involucramiento futuro de otras miembros.
7. REALIZAR UN PROYECTO DE OBRA SOCIAL Y EVANGELISMO EN UN TIEMPO MÍNIMO DE SEIS MESES.
El amor representado en las palabras de Jesús fueron “Ama a los demás como a tí mismo”, nuestro amor propio será reflejado en las acciones con los demás. Si alzamos nuestra vista, podremos ver y sentir la realidad social en nuestras ciudades y la necesidad de estos corazones por Cristo.
Este documento proporciona detalles sobre la ceremonia de graduación del Plan Obrera que se llevará a cabo el 31 de julio de 2022 en la Iglesia Bautista "El Jordán". El acto contará con la exposición de la Palabra de Dios por parte de la Hna. Mercy Flores de Valgas y la graduación de 10 hermanas del plan de estudios.
4. CADA SOCIA DEBE TENER SU REVISTA “OBRERA BAUTISTA” DEL AÑO.
Cada hermana que asiste a la sociedad de damas debe adquirir su Revista “Obrera Bautista” cada año para que su Sociedad alcance su puntuación en las metas y la obtiene al cancelar su cuota anual para apoyar el trabajo de La Unión Femenil Nacional.
Ésta revista contiene calendario anual de actividades, calendario de oración para usar cada día y en las reuniones semanales de la Sociedad, programas para las semanas especiales: Semana de Énfasis de la Sociedad Femenil, Semana de Énfasis de la Unión Femenil. También tenemos las Semanas de promoción Misiones Nacionales “Betty de Smith”, y la Semana de Oración Misiones Mundiales (Carlota Moon), Día Mundial de Oración. Otras secciones importantes para Organizaciones Misioneras, y temas de actualidad en “Variedades!.
5. PROMOVER CON REGULARIDAD LA LECTURA INDIVIDUAL DE LOS LIBROS DE LA LISTA APROBADA POR LA UFBME.
Recordar la lista de libros aprobada para el año. Cada sociedad puede adquirir estos libros para facilitar a las miembros la lectura de ellos. Puede promover con carteles afiches. Etc.
Algunas asociaciones presentan los estudios de los libros cada Trimestre para de esta manera dar a conocer los libros aprobados. y las Sociedades pueden asistir al lugar asignado para estos estudios
Este documento presenta las bases de la Unión Femenil Misionera Bautista Ecuatoriana (UFBME), una organización para mujeres, jóvenes y niños de las iglesias bautistas en Ecuador. Explica que la UFBME busca promover el espíritu misionero y la formación integral de sus miembros para cumplir la misión de la iglesia de hacer discípulos y alcanzar al mundo. También describe las diferentes organizaciones que componen la UFBME y las metas por excelencia que guían sus actividades de aprendizaje, acción
Yo, Aspirante a la Excelencia
Dijo el Apóstol Pablo: “Prosigo a la meta, al premio del supremo llamamiento de Dios en Cristo Jesús.” Filipenses 3:14.
¿Cuál es mi meta? Responder al supremo llamamiento de Dios. Entregándole mi vida entera, y procurando cumplir su voluntad. Deseo servir al Señor en la mejor manera que sea posible. Anhelo hacer lo mejor para Él. Desarrollarme como cristiana en la vida intelectual; aprender de mis responsabilidades y oportunidades al procurar cumplir con el cometido que Cristo me dejó, capacitarme para poder servir a mi prójimo en nombre de Cristo; orar, ofrendar, educar con el fin de sostener la obra cristiana realizada por otras personas en otras partes del mundo.
¡Soy una aspirante a la excelencia!
Las Socias de la Sociedad Femenil Misionera se unen para aprender acerca de las misiones, participar en las misiones y apoyar a las misiones. Estas metas generales no se llevan a cabo si no se fijan metas específicas por las cuales es posible medir la eficacia de su trabajo. Sin estas metas no puede haber progreso sólido porque no es posible saber exactamente hacia dónde va.
El “metro” que mide el alcance del trabajo de la Sociedad Femenil Misionera es la serie de normas delineadas en las Metas por Excelencia. Se dividen en cuatro categorías.
Cada categoría delinea ciertas actividades que la Sociedad debe cumplir para ser eficiente y hacer un trabajo aceptable. Se refiere a éstas actividades como METAS BÁSICAS. La Sociedad que en el curso del año cumple con 18 de éstas metas, recibe la calificación de SOCIEDAD APROBADA.
La Sociedad puede hacer más que lo mínimo escogiendo otras actividades que aumentan el alcance de su trabajo y la excelencia del resultado logrado. Se refiere a éstas como METAS ELECTIVAS.
La Sociedad que cumple con 18 de la METAS BÁSICAS y 9 de las METAS ELECTIVAS en el año se califica SOCIEDAD DISTINGUIDA.
Al cumplir con 18 de las METAS BÁSICAS y 18 de las METAS ELECTIVAS en el mismo periodo, puede llegar a ser reconocida como SOCIEDAD DE HONOR
1. ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS SIGLAS UFBME?
Unión Femenil Bautista Misionera del Ecuador.
2. QUÉ ES LA UNIÓN FEMENIL BAUTISTA MISIONERA DEL ECUADOR.
La UFBME. Es una organización que tiene la responsabilidad de dar una formación integral, activa, dinámica, innovadora, con equidad, pertenencia y calidez humana, en las distintas etapas de su desarrollo poniendo el máximo empeño en el cultivo de valores humanos y en la creación de hábitos de lectura, trabajo y convivencia para una excelente formación cristiana, misionera y personal en cada una de las Sociedades o Uniones Femeniles.
3. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA UNIÓN FEMENIL?
El objeto de esta Unión ES estimular el espíritu misionero en las mujeres de la Iglesia por medio de: la oración, el estudio del mensaje misionero de la Biblia y de las misiones mundiales, el trabajo asignado y dirigido de la acción misionera (servicio personal), las contribuciones regulares de acuerdo con los planes de la Iglesia local, la Unión Femenil Bautista Misionera del Ecuador, incluyendo las ofrendas de las Semanas de Oración. También esta sociedad tiene por objeto procurar la educación misionera de la niñez y juventud de la Iglesia, por medio de la organización de los departamentos para las diferentes edades.
4. ¿QUIENES SE CONSTITUYEN EN SOCIAS DE LA UFBM?
La membresía estará formada por las hermanas y señoritas mayores de 34 años de edad, que así lo expresen y sean aprobadas por la Unión Femenil; se considerarán miembros: ACTIVAS las que sean miembros de la Iglesia (Bautizadas); ASOCIADAS o ENLISTAMIENTO las que aún no lo son; y HONORARIAS las que están imposibilitadas para asistir a las reuniones (hermanas de la tercera edad).
6. LA MAYORDOMIA INTEGRAL.
1. Estudiar libros sobre la Mayordomía Cristiana, enfatizando la necesidad de poner al servicio del Señor los dones, los talentos, el tiempo y la vida misma de cada miembro de la Femenil.
2. Desarrollar programas de Mayordomía poniendo énfasis en el privilegio y la bendición que resulta ser la práctica de una Mayordomía Integral en la vida de cada miembro de la U.Femenil
3. Dar los diezmos y las ofrendas.
Estimular a todos a dar el diezmo a nuestra Iglesia Local como mínimo.
Estimular a todos a dar ofrendas especiales, como las ofrendas misioneras que se recogen en las SEMANAS DE ORACIÓN, instituidas por la Unión Nacional Femenil.
Tener una parte en el programa financiero de la Iglesia para que cada Unión, de acuerdo con los planes de la Convención, contribuya para las misiones, para el sostenimiento propio, para la educación cristiana y para la obra de beneficencia.
II. ACCION MISIONERA.
El propósito de la Acción Misionera es ganar almas para Cristo, y lograr otros resultados espirituales en el hogar, en la familia, en la comunidad por medio de la participación de todas las mujeres, niños y jóvenes de las Iglesias en las siguientes actividades misioneras definidas dentro de la comunidad:
1. Promover el evangelismo y discipulado de acuerdo con los planes de la Iglesia y de la Convención, Realizando visitas en los hogares, repartiendo tratados, evangelizando a los desprotegidos, abriendo una célula en los hogares. ayudando en las Escuelas Dominicales que se tengan en las misiones, Escuelas Bíblicas de Vacaciones, etc.
2. Manifestar el compañerismo cristiano, visitando a los que no asisten, procurando relacionarse con los cristianos indiferentes y que no se han interesado; procurar ayudar a los enfermos y a todas las personas que lo necesiten dentro de la comunidad. Visitar a enfermos en un hospital.
3. Hacer énfasis en las normas cristianas y sociales procurando realizarlas en la vida de la comunidad.
III. APOYO MISIONERO.
I. ORACIÓN: Individual y Colectiva.
1. Diariamente.
a. A través del devocional personal.
b. Estableciendo y manteniendo el culto familiar.
2. Usando con regularidad el Calendario de Oración, publicado por la UFBME, o elaborado por la propia Femenil.
3. Promoviendo el Espíritu de Oración entre los niños y los jóvenes.
4. Celebrando las Semanas de Oración instituidas por la U.F.B.M.E.
5. Estudiando libros referentes a la Oración.
6. Manualidades.
7. Eventos para recaudar fondos.
8. Canastas de Víveres.
Este documento presenta el plan de trabajo 2022-2023 de la Unión Femenil Bautista del Guayas (UFBMGuayas) en Ecuador. El objetivo es promover el desarrollo espiritual de las mujeres creyentes a través de actividades como talleres, selección de liderazgo, círculos de oración y exámenes. El plan busca que el 80% de las socias participen en actividades del plan obrero a lo largo de un año para desarrollar habilidades ministeriales.
1. QUÉ ES LA UNIÓN FEMENIL BAUTISTA MISIONERA.
La Unión Femenil Bautista Misionera es un grupo de damas, miembros de la Iglesia, que se reunen con el propósito de ayudar a la iglesia a cumplir la misión dada por Dios para alcanzar al mundo. Nos movilizamos para: “Id, y haced discípulos a todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado”. Mateo 28:19,20.
Este trabajo se puede lograr solo a través de mujeres dispuestas a buscar la voluntad de Dios, de mujeres que han sido redimidas por la sangre preciosa de Cristo y que dándolo todo están dispuestas a servir s su Señor por medio de sus dones, talentos, tiempo, dinero y esfuerzo. Y esto aunado a la vida de niños, niñas, señoritas y jóvenes. Buscamos promover la vida espiritual y la formación de la mujer para que logre desempeñar su rol en la familia, en la iglesia y en la comunidad, a través de: Enseñanza Aprendizaje: Capacitación y asesoría en su desarrollo espiritual y personal. Participación en la Obra Misionera a través del Evangelismo y Acción Social.
2. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA UNIÓN FEMENIL?
El objeto de la Unión Femenil es estimular el espíritu misionero en las mujeres de la Iglesia por medio de: la oración, el estudio del mensaje misionero de la Biblia y de las misiones mundiales, el trabajo asignado y dirigido de la acción misionera de acuerdo con los planes de la Iglesia local, provincial, y nacional, las Semanas de Oración.
3. EL PROPÓSITO CENTRAL DE LA UNIÓN FEMENIL.
Es, las misiones. En nuestras sociedades se aprende sobre las misiones,
se participa, evangelizando y ayudando, se apoya el trabajo misionero local, regional, nacional y mundial.
NUESTRO PROPOSITO:
APRENDER de las misiones PARTICIPAR en las misiones APOYAR las misiones.
4. ¿QUIENES SE CONSTITUYEN EN SOCIAS DE LA UFBM?
La membresía estará formada por las hermanas y señoritas mayores de 34 años de edad, que así lo expresen y sean aprobadas por la Unión Femenil; se considerarán miembros: ACTIVAS las que sean miembros de la Iglesia (Bautizadas); ASOCIADAS o ENLISTAMIENTO las que aún no lo son; y HONORARIAS las que están imposibilitadas para asistir a las reuniones (hermanas de la tercera edad).
6. QUE SON LAS ORGANIZACIONES JUVENILES.
Esta organización graduada, para mujeres, jóvenes y niños de ambos sexos que
llamamos “Unión Femenil Misionera” está constituida por:
1) SOCIEDAD FEMENIL, que está formada por el grupo de mujeres casadas y las señoritas mayores de 25 años de edad.
2) SOCIEDAD AUXILIAR DE SEÑORITAS, formada por señoritas de 15 a 25 años de edad.
3) MENSAJERAS DEL REY, formada por niños y jovencitos de 9 a 16 años de edad
4) EMBAJADORES DEL REY, formada por niños y jovencitos de 9 a 16 años de edad.
5) PRÍNCIPES DEL REY, formada por niños y jovencitos de 9 a 16 años EN ADELANTE
6) RAYITOS DE SOL, formada por niños y niñas de 3 a 8 años de edad.
Este documento presenta el resumen de Julia Espín Vda. de Pico del libro "Círculos Concéntricos" de Oscar Thompson. En el resumen, Julia describe los principales puntos de cada uno de los 10 capítulos del libro, incluyendo cómo el libro enfatiza la importancia de las relaciones interpersonales y el evangelismo comenzando con las personas más cercanas, así como satisfacer las necesidades de los demás a través del amor. Julia también destaca cómo el libro aborda temas como descubrir la propia identidad, fortalecer
Este documento presenta el trabajo de investigación de Nancy Ochoa Coello para completar el cuarto paso del Plan Obrera. Incluye una certificación del pastor de su iglesia confirmando que completó satisfactoriamente los requisitos del programa durante 6 meses. También presenta resúmenes de los capítulos del libro "Círculos concéntricos" sobre las relaciones interpersonales y el evangelismo, así como agradecimientos a su familia, iglesia y tutores por su apoyo en este proceso.
This document contains the annual curriculum plan for the 8th year basic course in English as a foreign language at a private mixed school in El Salvador for the 2012-2013 school year. It is divided into 4 blocks covering personal identity, family and responsibilities, school celebrations, and routines and customs. Each block contains topics to be covered along with the associated grammar points for the first, second, and third trimesters.
Este documento presenta los planes curriculares anuales para la asignatura de música para los grados 8°, 9° y 10° en un colegio particular ecuatoriano durante el año lectivo 2012-2013. Los planes incluyen objetivos, bloques de aprendizaje, temas a cubrir como origen del sonido, instrumentos musicales, himnos patrios, folclore ecuatoriano, y práctica instrumental. Los planes buscan adquirir conocimientos musicales para la formación integral de los estudiantes a lo largo de tres trimestres académic
Este documento presenta el cronograma didáctico de una unidad educativa bautista en Guayaquil, Ecuador para el año 2012. El cronograma detalla 5 unidades que cubren valores como identidad, participación, fortaleza, independencia y sabiduría. Para cada unidad, presenta las fechas de desarrollo, evaluaciones, exámenes, juntas de curso y feriados. Adicionalmente, incluye observaciones sobre mantener documentos en el salón de clases y hacer una cartelera para cada unidad y su valor y lema respectivo.
El documento presenta una serie de unidades de estudio bíblico sobre la obediencia y la unidad. Cada unidad incluye información sobre su duración, responsable, tema, pasajes bíblicos relevantes y versículos para memorizar. Los temas tratados incluyen la importancia de la obediencia según las historias bíblicas de Jonás, Samuel y Pablo, y la importancia de mantener la unidad en la fe y el conocimiento de Dios según Efesios.
1. Ministerio DE EDUCACIÒN
UNIDAD EDUCATIVA bautista
“El Salvador” La clave del desarrollo evolutivo de la Comunidad”
Guayaquil - Ecuador
TELEFAX. 2 – 580446 E-mail: egda.cevallos@yahoo.com dorothy23pu@hotmail.com
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AÑO LECTIVO 2012–2013
MES : ABRIL
UNI
VALOR FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
DAD
Reunión Personal Docente.
11 / Ab Elecciones Comisiones y Lcda. Egda Cevallos
Dirigencias.
16 /Ab – Inicio de Clases y Desarrollo
Cuerpo Docente
“No 4 /My de I BLOQUE.
sobrevive la
especie más
Programa de Inauguración
fuerte, ni la Año Lectivo. Presentación de Ing. Johanna Nieves.
23 / Ab
más Manual de Convivencia. Lcda. Fanny Cabrera
inteligente, Padres de Familia.
sino la que
responde 30/ Ab Recepción de Planificación
mejor al Lcda. Fanny Cabrera.
Anual y Didáctica del año.
cambio.”
Día del Trabajo.
Charles Darwin
Dramatización de Jardín
30/ Ab Exposiciones de pancartas de Lcdo. Oscar Payes.
alumnos
La persona responsable es aquella que
actúa conscientemente siendo él la causa
directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está
obligado a responder por alguna cosa o
alguna persona.
2. MES : Mayo
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
Evaluación de la Primera
7 - 11/5 Cuerpo Docente
Unidad.
“Las personas
11 y 16 / Asiento de notas en
más exitosas Cuerpo Docente
My Secretaría. I y II llamada
son aquellas Lcda. Fanny Cabrera
que saben Homenaje por el “Día
11 / My Lcda. Concepción
aplicar el Plan Universal de las Madres” Manzaba.
B.” 14 – 16 / Evaluaciones Atrasadas
Docentes
—James Yorke- My I Unidad.
Inicia Desarrollo de
14 - 1/Jn Cuerpo Docente.
II BLOQUE.
Visita al Museo de Puerto
Lcdo. Oscar Payes.
18 / My “Santa Ana” Lcda. Martina Coroso
Alumnos de 8º, 9º y 10º.
Elección de Gobiernos Lcda. Manzaba
22 / My
Estudiantiles. Concepción
Reunión Padres de Familia.
Entrega de Libretas. Coordinadoras y
23 / My
Participación Estudiantil. Dirigentes.
Elección Comité Central.
Exposiciones Periódicos
23 / My Murales y Dramatización sobre Psic.
“ Batalla del Pichincha”
Acto cívico por la Batalla del
23 / My Prof. Cabrera Fanny
Pichincha.
Centro de Salud.
27/5 Vacunas. “Guangala”
Entrega de Antiparasitarios
31 / 5 Más Salud.
Municipio.
“La paciencia es
el camino a la MES : junio
comprensión, FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
y la Acto conmemorativo por el Lcda. Concepción
Manzaba.
comprensión es 1 / Jn “Día del Niño” matinee en aulas Lcda. Yolanda
la clave de un
Novatada Parque Forestal Cole Zambrano.
corazón feliz.”
Evaluaciones de la Segunda
—Friends, 1994 Cuerpo Docente
4 – 8 / Jn Unidad
Exposiciones Fotográficas.
Investigación. Mesa redonda.
“Día Mundial del Medio
Psic. Corozo Martina
5 / Jn Ambiente. Lcdo. Payes R. Oscar
2º, 3º, 4º, y 5º Básico.
“Día del Liberalismo”
6º, 7º, 8º, 9º, 10º. Básico.
3. Asiento de notas en
8 y 13 / Jn Cuerpo Docente
Secretaría. I y II llamada
Inicia Desarrollo de
11 - 6/7 Docentes
III BLOQUE
Evaluaciones Atrasadas.
11 – 13 / Jn Cuerpo Docente
II Unidad.
Concurso de Lectura
14 / Jn Comprensiva ( II Ciclo) 7H45 Lcdo. Payes Oscar.
“La perfecta ( I Ciclo) 9h00. (Premio)
sabiduría tiene Primer Encuentro de Talleres Lcda. Martina Coroso
cuatro partes: la 16 / Jn.
para Padres. 17 h00 Ing. Johanna Nieves
inteligencia, que
consiste en hacer Visita al Museo de Puerto
Zambrano Yolanda
bien las cosas; la 16 / Jn “Santa Ana” Lcdo. Payes Oscar
justicia, que consiste Alumnos de II Ciclo. 9H00
en ser equitativos 16 / Jn Homenaje por el “Día del
en los asuntos Lcda. Wendi Peñafiel
Padre” 17H00.
públicos y privados; 20 / Jn Entrega de Libretas 8H00 Dirigentes.
la fortaleza, que
significa no huir de MES : julio
los peligros, sino FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
enfrentarlos; y la Concurso de aulas decoradas
templanza, que 6 / Jl por Festividades Julianas. Dirigentes.
significa dominar
nuestros deseos y
(Premios)
vivir con
moderación.”
9 –13 / Jl Exámenes del Primer Trimestre. Cuerpo Docente
—Platón--
Lcda. Concepción
10 / Jl Escuela para Padres Manzaba.
11 / Jl I Ciclo
Juntas de Curso I Ciclo ( 1º - 5º) Administrativos y
12/7 Cond
13/7 Aprov Juntas de Curso II Ciclo (6º-10º)
Cuerpo Docente
Asiento de notas en
13 y 18 / Jl Ing. Nieves Johanna
Secretaría. I y II llamada
16 / Jl – Inicia Desarrollo de
Cuerpo Docente
17/ Ag I V BLOQUE
Exámenes atrasados del Primer
16 – 18/ Jl Cuerpo Docente
Trimestre.
Periódicos Murales,
Biografías, Dramatizaciones.
Exposiciones Orales sobre
17 / Jl Lcda. Zambrano
“Natalicio de Bolívar” “Día de Yolanda
la Armada” y ”Fundación de
Guayaquil”. 11h30 Feria en el
patio. Todas las aulas.
19 / Jl Entrega de Libretas. 8h00-9h00 Dirigentes
4. 20 / Jl Jornada de Orientación Sexual. Lcda. Martina Coroso
23– 27/ Jl Semana del Estudiante. Administrativos
Exposición de Estampillas,
tarjetas, Entrevistas a
30 / Jl Lcda. Wendi Peñafiel
personajes del Correo
Concurso sobre “El Correo” 8º
MES : agosto
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
La bondad es el Periódicos Murales Disertación
7 / Ag Lcda. Castillo Beatriz
principio del tacto, y por “Día de la Cultura 6º - 10º
el respeto por los Elección de la Reina del Ciclo
otros es la primera 8 / Ag Lcda. Martina Coroso
Básico.
condición para
saber vivir. Disertaciones, Exposiciones y
—Henri-Frédéric 10 / Ag Dramatizaciones Primer Grito Lcda. Castillo Beatriz
Amiel de Independencia.
Trabajo de Investigación
Exposiciones “Historia del
14 / Ag Municipio” : Gestiones que Lcda. Wendi Peñafiel
realiza, Obras, folletos, videos
10°
20 –24 Ag Evaluaciones de la IV Unidad. Cuerpo Docente
Evaluaciones Atrasadas de la
27 – 29/ Ag Cuerpo Docente
IV Unidad.
24 / Ag Asiento de notas en
Cuerpo Docente
29 / Ag Secretaría. I y II llamada.
27/ Ag- Inicia Desarrollo del Quinto
Docentes
21/ Sp BLOQUE
Jornada Juvenil. por el mes de la
Juventud¨ Dirigida por alumnos.
Dorothy Poroso
27 – 31/ Ag Día de Talentos: Música, poesía,
Dirigentes.
danza, Exposiciones diarias por
“En el camino a la alumnos. Temas para jóvenes.
sabiduría, el primer Concurso de Cálculo Mental
paso es silencio; el (I Ciclo) Lcda. Castillo Beatriz
31/ Ag
segundo, escuchar; el (II Ciclo) 12h00. (Premio) Ing. Johana Nieves
tercero, recordar; el
cuarto, practicar; el MES : SEPTIEMBRE
quinto, enseñar a FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
otros.” 6 / Sp Entrega de Libretas. Dirigentes.
—Salomón Ibn
Ceremonia de Coronación de la
Gabriel-- Lcda. Wendi Peñafiel
12 / Sp Reina de la Unidad Educativa Srta. Dorothy Poroso
(Imagen de la Institución)
Segundo Encuentro de Talleres Lcda. Martina Coroso
13 / Sp
para Padres. (Dirección Provincial)
5. 24 –28 Sp Evaluaciones de la V Unidad Cuerpo Docente
16 / Sp y Asiento de notas en
Srta. Dorothy Poroso
19 / Sp Secretaría. I y II llamada.
Inicia Desarrollo de
1 – 20 / Oc Cuerpo Docente
VI BLOQUE.
17 / Sp- Evaluaciones Atrasadas de la V
Cuerpo Docente
19 / Sp Unidad.
Acto Cívico de Cambio y Lcda. Zambrano
Es cosa fácil ser 26 / Sp
Juramento a la Bandera. 10º. Yolanda.
bueno; lo difícil
es ser justo. 26 / Sp Entrega de Libretas. Dirigentes
-Víctor Hugo— MES : OCTUBRE.
FECHA ACTIVIDADES
La justicia 26 / Oc y Asiento de notas en
proporciona paz, Srta. Dorothy Poroso
7/ Nv Secretaría. I y II llamada
pero requiere
esfuerzo. Entregas de Temas a
Lcda. Zambrano
presentarse para la FERIA DE
4 / Oc Yolanda
-Ramón Llull— CIENCIAS. (3 Proyectos cada Lcda. Cevallos Egda
profesor) (Seleccionar 2)
Semblanzas de Guayaquil. Tour
por la Ciudad. Mirador de Las
Peñas, Puerto Santa Ana,
Malecón del Salado).
5 / Oc Dirigentes.
Periódicos murales y
exposiciones “Independencia
de Guayaquil” y “Día de la
Sea vuestro pecho Raza”. (Padres y Alumnos).
Elección de mascotas y
de bondades nido, Candidatas a niñas Deportes. Lcda. Zambrano
No ambicionéis lo 3 / Oc
Selección de Equipos para Yolanda
que ninguno
Olimpiadas.
alcanza,
Coronad el perdón Olimpiadas 2011 Lcda. Zambrano
22 / Oc
con el olvido Yolanda
Y la austera virtud Exámenes del Segundo
22 –26/ Oc Cuerpo Docente
con la esperanza. Trimestre.
Exámenes Atrasados del
—Juan de Dios 24 –26/Oc Cuerpo Docente
Peza-- Segundo Trimestre.
5 / Nv- Inicia Desarrollo de
Cuerpo Docentes
30 / Nv VII BLOQUE
23 / Oc Junta de Curso I Ciclo
Administrativo y
24/ Oc Junta de Curso II Ciclo. Docentes.
25/ Oc Casos de Conducta.
Panel de Maestros sobre
31 / Oc “Día del Escudo Nacional” Ing. Johana Nieves
CONCURSO sobre la Historia
6. del Escudo del Ecuador .
(Formato en una plancha de
Fomix).
Cuerpo Docente y
29 - 2/ Nv Semana de Vacaciones. Dicente.
“Amamos la MES : NOVIEMBRE
libertad. Amamos la FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
independencia, Trabajos de Investigación sobre
la facultad de sentir 8 / Nv
el “Día de la Provincia del Lcda. Wendi Peñafiel.
y preguntar, de
resistir la Guayas”. Con láminas y afiches.
opresión.” Entrega de Libretas.
—Battlestar 13 / Nv Segundo Trimestre. Diplomas y Dirigentes.
Galactica, premios.
Visita al zoológico “El
Lcda. Concepción
23 / Nv Pantanal ” Alumnos del II Manzaba.
Básico”
Día del Himno Nacional. (26/11)
6°-7 Biografías Autores. Lcda. Egda Cevallos.
26 / Nv 8° Disertación Historia, Lcda. Zambrano
9-10° Concurso Memorización Yolanda
Estrofas.
5 / Nv - Evaluaciones Atrasadas de la
Cuerpo Docente
7 / Nv VI Unidad.
10/ Dc Inicia Desarrollo de la
Cuerpo Docente
9 / En VIII BLOQUE
MES : DICIEMBRE
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
Concurso de decoración de
6 / Dc Dirigentes.
aulas.
10 / Dc- Evaluaciones Atrasadas de la
Cuerpo Docente
12 / Dc VII Unidad.
20 / Dc Entrega de Libretas. Diplomas. Dirigentes
“Todo les sale bien a CASA ABIERTA. (pràctico) Lcda. Martina Coroso
las personas de 3-7/ Dc
Evaluaciones Séptima Unidad. Lcda. Castillo Beatriz
carácter dulce y
alegre.” Asiento de notas en Srta. Dorothy
7 – 12 / Dc
—Voltaire Secretaría. Poroso
“La sonrisa cuesta 21 / Dc Celebración Navideña Dirigente.
menos que la 24 – 26/ Dc Vacaciones Personal docente
electricidad y da Administrativos
31 – 1 / En. y Dicente.
más luz.”
—Proverbio MES : ENERO
escocés FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
10 – 16 /
En
Exámenes del Tercer Trimestre Cuerpo Docente
16 / En Asiento de notas en Secretaría. Srta. Dorothy Poroso
17-18 / 1 Exámenes Atrasados. Cuerpo Docente
7. 14 / En Junta de Curso. Cuerpo Docente
30 / En Clausura Año Lectivo. Srta. Dorothy Poroso
30 / En Supletorios. (No hay). Lcda. Cevallos Egda
Calendario
De
Actividades
8. Observaciones:
Atención a padres los días jueves en horarios de
recreo.
Las pruebas modelo de exámenes trimestrales se
entregarán una semana antes de los mismos.
Una vez más la escuela se siente comprometida a rendir homenaje a quienes día a día
contribuyen al desarrollo de un país, los trabajadores, este 1° de mayo se conmemora el Día
del Trabajador en muchos países del Mundo.
Los trabajadores en este día realizan marchas por las reivindicaciones que luchan durante todo
un año, pero es este día que se realza la importancia del mismo.
Todos los seres de esta tierra de una forma u otra contribuimos al desarrollo de un país y somo
trabajadores innatos o por naturaleza , todos con un granito de arena construimos una gran
nación, las amas de casa, los maestros, los obreros, los pregoneros, albañiles, doctores,
enfermeras, policías, ingenieros, asistentes del hogar, el bedel, el jardinero, los niños que salen
a trabajar para el sustento del hogar… todos tienen su importancia en un país.
Por ello la escuela de igual manera rinde homenaje a todos los trabajadores, realzando la
importancia que tienen los integrantes de la Comunidad Educativa para este día.
9. Día del trabajador
Objetivos:
1. Valorar la importancia que tiene el trabajo para dignificar al ser humano y el aporte que
brinda en el desarrollo de un país.
2. Identificar la diversidad de trabajo realzando los que realizan sus familiares y personas
cercanas.
Desarrollo:
Formar grupos pequeños en el aula.
Nombrar un líder que defienda el grupo.
Exponer en plenaria el trabajo realizado por los niños.
Actividades significativas en el día del Trabajador:
Lecturas de recortes de prensa sobre el día del trabajador
Investigar por qué se celebra el 1° de Mayo Día del Trabajador
Indagar en los estudiantes sobre el trabajo que tienen sus padres.
Mencionar las características de algunos trabajos específicos de los padres de los
estudiantes.
Narrar historias, cuentos, experiencias y vivencias sobre el trabajo de tus padres y
familiares.
Valorar el trabajo por que dignifica al ser humano.
Describir las características del trabajo que cumple el Médico, Maestro, Sacerdote,
Presidente, Enfermero, y nombrar las semejanzas que tienen estos trabajadores entre sí.
Dramatizar algunos trabajos, como el del Médico, Bombero, Enfermeras, Salvavidas,
Policías, y resaltar que tienen en común.
Agrupar por las características que tengan en común los diferentes tipos de trabajos y su
importancia que tienen en el desarrollo de un país.
Organizar por orden alfabético los diferentes tipos de trabajos o trabajadores.
Escribe lo que te gustaría ser cuando seas grande.
Describe el trabajo que realizan los niños trabajadores-
Para los más pequeños:
Dibujos alusivos en el día del trabajador.
Dibuja lo que hace tu mami y papi en el trabajo.
En la casa también trabaja tu mamá dibuja lo que hace.
Completa oraciones dadas relacionadas al día del Trabajador ( Mi papá trabaja en ____) (
El doctor trabaja en el ____)
Valorar el trabajo de todos por que dignifica a las personas.
Colorea los siguientes oficios que representan los dibujos y nombra las características de lo
que desempeñan
Pancartas:
10. Escribe lo que te gustaría ser de los anteriores oficios.
Colorea y describe lo que hace cada uno de los trabajadores.
Describe como van vestido cada uno de los oficios representados en los dibujos.
Siempre que realices estas actividades pregunta, indaga en los niños de sus conocimientos
previos, ellos tienen mucho que decir y contar.
Si tienes algo que aportar para estas actividades propuestas estas invitado
12. BASES PARA EL FESTIVAL DE MÚSICA Y DANZA/10
Por el Medio de la Calle es un Festival de arte y cultura al aire libre realizado en conjunto por la Fundación Plátanoverde y
Cultura Chacao. El Festival se realiza desde Junio del 2005 e incluye una convocatoria pública de proyectos artísticos que en
esta quinta edición queda regulada de acuerdo con las siguientes bases:
Bases:
La Fundación Plátanoverde y Cultura Chacao convocan por medio de este documento a la V Edición del Festival Por el Medio
de la Calle, que se celebrará el día Sábado 26 de Junio de 2010. El objeto de esta convocatoria es la selección de proyectos
en diversas áreas de las artes que formarán parte del Festival de este año.
Participantes:
Se podrán presentar en la presente convocatoria, bien individualmente o de forma colectiva mediante el nombramiento de un
representante, mayores de 18 años.
Espacios y Localizaciones:
El circuito de eventos de Por el Medio de la Calle 2010 abarca desde el Mercado Municipal de Chacao hasta la Plaza Francia [
Plaza Altamira ]. Queda en manos de los organizadores del Festival la decisión sobre la asignación de locaciones para cada
uno de los proyectos, en base a las necesidades de los mismos y las condiciones específicas de cada espacio.
Presentación de Proyectos:
Se podrán presentar proyectos de cualquier disciplina artística o lenguaje creativo. Cada artista o colectivo podrá presentar el
número de proyectos que estime oportuno, siendo la temática libre. Deberá señalarse en el proyecto si la obra que se presenta
a este festival es inédita o ha sido representada en otro festival, concretando la fecha y lugar donde ha sido realizada. El plazo
de presentación de proyectos es
Documentación Necesaria para Formalizar la Inscripción:
- Planilla de Inscripción [ disponible en www.platanoverde.com y www.culturachacao.org ].
- Cualquier otro documento que pueda apoyar al proyecto en el proceso de selección como por ejemplo CV’s, fotografías, links,
archivos de audio, diagramas, etc.
Consideraciones Generales:
Necesidades Técnicas y Materiales: El Festival proveerá a todos los proyectos elegidos con recursos básicos para la
autogestión de sus espacios, tales como asesoramiento técnico previo, permisología, señalización, electricidad y refrigerios; así
como identificaciones, tarimas y sonido para las presentaciones que así lo requieran. Cualquier otro requerimiento adicional
podrá ser estudiado por los organizadores.
Montaje / Desmontaje:
El montaje y desmontaje de las obras corresponderá al responsable del proyecto. El Festival podrá prestar apoyo y
asesoramiento en estas tareas, no haciéndose responsable de las obras que no hayan sido retiradas tras la finalización del
festival.
Selección:
Los proyectos presentados serán sometidos a un proceso de selección por un Comité elegido en conjunto por la Fundación
Plátanoverde, Cultura Chacao; compuesto por miembros de ambas organizaciones e invitados especiales de reconocida
trayectoria y prestigio en diversas disciplinas artísticas. El Comité de Selección elegirá un número de proyectos que considere
apropiado, evaluando la calidad artística, adecuación al entorno urbano, complementariedad entre las distintas propuestas y su
viabilidad material. Al tratarse de proyectos que ocuparán espacios públicos será imprescindible la obtención de los permisos
municipales correspondientes para la realización y montaje de las obras, los cuales serán gestionados por los organizadores
del Festival.
Una vez realizada la selección de los proyectos, los organizadores del Festival convocará una reunión-encuentro con todos los
seleccionados, donde se concretarán calendarios, espacios, necesidades, gestión de los espacios donde se realizarán las
actividades y demás puntos necesarios para la puesta en marcha de la edición 2010. En todos estos casos se llegará a un
acuerdo con los promotores de las actividades, pudiendo proponerse cambios o variaciones en los proyectos seleccionados,
para lo cual debe contar con la aprobación del responsable del proyecto.
Publicidad y Promoción:
La Fundación Plátanoverde y Cultura Chacao difundirán de manera activa el trabajo de todos los proyectos seleccionados en
diversos medios e incorporarán a su archivo público toda la documentación generada en toda las etapas de producción del
Festival. Los proyectos y las obras presentadas en Por el Medio de la Calle son propiedad de los autores.
El Festival dispondrá de una SECCIÓN VIRTUAL ubicada en www.platanoverde.com y culturachacao.org En esta sección se
realizarán entrevistas, perfiles y demás cobertura de todos los proyectos elegidos para dicho Festival; así como en el
newsletter semanal de la Fundación Plátanoverde, el plataniús, con u público superior a las 20.000 personas.
Observaciones:
La participación en este Festival supone la aceptación íntegra del contenido de sus bases. La Fundación Plátanoverde y
Cultura Chacao, se reservan la posibilidad de modificar alguna[s] de las previsiones de estas bases, lo cual se anunciaría
13. públicamente. En todo caso, los artistas seleccionados deberán conceder licencia a los organizadores del evento para realizar
registros audiovisuales de las presentaciones a efectos de la promoción del evento Por el Medio de la Calle.
Planilla de Inscripción
www.culturachacao.org
www.platanoverde.com
Feria de ciencias
La feria de ciencias consiste en una exposición pública de trabajos científicos, con aportes originales realizados
por los alumnos con la orientación de docentes y con el asesoramiento de especialistas o investigadores.
Todo proyecto de investigación requiere una planificación
Selecciona el tema de tu proyecto. Oriéntate con tus docentes
Busca información sobre el tema seleccionado. Consulta en la biblioteca, y busca información tanto en libros
como en revistas. Quizás debas revisar los trabajos de investigaciones realizadas sobre temas parecidos al tuyo.
Utiliza el método científico. Establece un problema o pregunta, luego plantea una posible respuesta o hipótesis a
la pregunta que hiciste. Puedes usar la hoja de trabajo Usando el Método Científico en tu proyecto para organizar
tus ideas.
Diseña uno o varios experimentos que te permitan conseguir información para probar tu hipótesis. (O refutarla.)
.Para ponerlas a prueba debes dar inicio a la etapa de experimentación(medición, construcción de materiales,etc)
Escribe tus observaciones y los datos obtenidos en los experimentos en una libreta o diario y organízalos en tablas
y gráficas.
Escribe un informe escrito sobre tu investigación.
Construye tu exhibición. Para eso emplea recursos audio visuales como carteles, modelos, grabaciones de sonido,
videos, etc. En los carteles incluye fotos, dibujos y especímenes y muestras. Trata de que la información esté
presentada en forma clara y sencilla pero también atractiva y divertida. No olvides que debe estar el título y
propósito de tu proyecto.
OLIMPIADAS 2011
14. Información y contacto
Para obtener más información Referente a Las olimpiadas, puede visitar:
www.fesap.blogspot.com
www.aricaolimpiadas.blogspot.com
Además, puede escribir a: fesap2005@gmail.com
O llamar a los números: 08-613574 ó 220259 (Javiera Aedo) o llamar al 09-5434087 (Jaime Aramayo)
1 - Partido goleado
Participantes: 10 alumnas por establecimiento.
Tiempo: indefinido.
Presentación: tenida deportiva correspondiente del colegio / liceo
Características: - La capitana del equipo tiene 3 vidas y las demás solo 1 vida.
2 - Miss y Míster Olimpiadas
Participantes: 2 por colegio (1 hombre y 1 mujer)
Tiempo: Indefinido (3 salidas diferentes)
Características: Los participantes deberán lucir traje de baño (día en la playa), pijama y tenida formal
Cada vez que se presente en el escenario se le hará preguntas sobre actualidad las que deberá contestar.(Se
entregará una pauta de posibles preguntas para el mejor desarrollo de la actividad).
Se tomara en cuenta: La persona que tenga mejores respuestas, desplante escénico y cualidades en general será
el ganador.
3 - Coreografía
Participantes: Mínimo 15 personas (10 mujeres y 5 hombres)
Tiempo: Lo que dure la canción.
Se tomará en cuenta: Escenografía, coordinación, vestuario, expresión facial y la coreografía en conjunto. Los
hombres deben bailar no podrán ser parte de la escenografía
15. Ganará: La coreografía que reúna la mejor puntuación al evaluar lo anterior mencionado.
4 - Macho mas Macho
Participantes: 1 hombre por colegio
Presentación: Deberá salir vestido de terno bien presentado.
Características: Se le harán pruebas sorpresas y el mas “macho” ganará.
Será elegido por el jurado.
5 - Porros jocosos
Participantes: 10 hombres mínimos
Tiempo: Máximo 3 minutos
Características: Los hombres tienen que inventar una canción, una coreografía y un grito, el grito no deberá tener
garabatos y palabras que atenten contra la actividad. Se evaluará el show más creativo
6 - Auto Huevito
Participantes: La mayor cantidad posible por colegio
Tiempo: 3 minutos para superar la prueba.
Características: En un auto huevito deberán introducirse la mayor cantidad de alumnos por colegio
Ganará: el colegio que más participantes tenga dentro de dicho espacio.
7 - Concurso de barras
Participantes: mínimo 15 personas
Tiempo: 3 minutos máximo
Características: cada colegio deberá presentar una coreografía de porras, y luego presentar un grito o canción que
será entonado por todo el colegio.
Se evaluara: creatividad (tanto de coreografía como grito), coordinación.