QUINTO GRADO C. NATHALIE BORDA. 31-8-20. CUADER. 18. CIENCIAS SOCIALES. https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/5-c-nathalie.html

1. CUADERNILLO Nº18
SEMANA DEL 31/8 AL
4/9
ESC.Nº6 “FELIPE
BOERO”
5to “C” C. SOCIALES.
SEÑO: NATHALIE
AÑO: 2020

2. JUEVES 3 DESEPTIEMBREDE 2020
ACTIVIDAD Nº8 (CARPETA DE SOCIALES)
Imperios americanos:los aztecas omexicas
.En el cuadernillo anterior, nos enteramos de que antes de la llegada de los españoles en
el continente americano existían grandes imperios que ocuparon su territorio durante
siglos y empezamos a conocer acerca del Imperio Azteca o Mexica.
Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre este imperio americano que como, vimos semanas
atrás, debe su nombre al pueblo mexica que, junto a otros pueblos que habitaban la
región central de Mesoamérica y otros conquistados, lo constituyeron. Los mexicas no
imponían a los pueblos conquistados sus dioses o su lengua, que era el náhuatl, sino que
les cobraban un tributo: los totonacas, uno de estos pueblos, pagaban con lanzas, escudos
con plumas y caracoles marinos y los xochimilcas, otro pueblo conquistado, con productos
agrícolas como maíz, porotos y ají, entre otros. A veces los mexicas permitían que
siguieran en sus cargos los gobernantes locales y en otras los sometían por la fuerza. La
sociedad mexica tenía un tlatoani, que quiere decir emperador. Lo elegía un Consejo de
nobles. Para poder ser “el elegido” había que reunir una serie de requisitos: pertenecer a
la familia real, haberse destacado como guerrero, tener atributos de gobernante y
dominar el “arte de las palabras” para pronunciar convincentes discursos.

3. Al tlatoani, con diferentes jerarquías, le seguían los guerreros y los sacerdotes. Los
“hombres comunes” vivían en casas de adobe agrupadas en calpullis. ¿Qué eran?
Pequeñas comunidades con su propio templo, escuela y hasta profesión con la que se
identificaban. También tenían un nombre y un emblema, además de integrar un
escuadrón con el que iban a la guerra. Todas las actividades de subsistencia del imperio
eran realizadas por los “hombres comunes”, es decir, el pueblo en general: comerciantes,
artesanos, campesinos, etc.
1. Ahora les pedimos que observen esta imagen. ¿Qué grupos sociales pueden
reconocer en ella? ¿Cómo se dieron cuenta? Escriban estas observaciones en sus
carpetas
2. Analicen la imagen. Se llama Matrícula de Tributos y contiene información sobre
los pagos que realizaba cada pueblo en el Imperio Azteca. Descríbanla en sus
carpetas