Este documento presenta el segundo cuaderno de un plan de estudios centrado en el colegio. El cuaderno se centra en actividades realizadas en el colegio y en descubrir la pertenencia al grupo de compañeros. También incluye trabajos sobre la Navidad para involucrar a la familia. El desarrollo del plan implica el uso de las múltiples inteligencias a través de actividades académicas, artísticas, físicas y de cooperación.

1. Cuaderno 2: “Vamos al colegio”
Este cuaderno tiene como centro de interés el descubrimiento del
entorno centrado en el colegio.
Trabajamos actividades que se realizan en el centro y descubrimos la
pertenencia al grupo de compañeros de clase.
Además trabajamos la Navidad (hacemos partícipe a la familia con la
celebración de esta fiesta).
El desarrollo de la unidad “vamos al colegio”, implica la puesta en
práctica de todas y cada una de las inteligencias múltiples:
- I. interpersonal: a través de los contenidos que favorecen el
establecimiento de la relación social con los demás y el
reconocimiento de la existencia y adaptación al colegio, como
hábitos de orden y organización, las normas del colegio, el respeto de
las normas que regulan los juegos, y la importancia de ofrecer y
recibir ayuda.
- I. intrapersonal: se materializa en la identificación de las propias
emociones, el reconocimiento de los gustos y referencias, el
desarrollo de la empatía a través de la identificación con las
vivencias de los personajes de los cuentos.
- I. lingüística: participación en conversaciones sobre el colegio y sus
espacios, sobre las casas y la Navidad, la descripción sobre las partes
del colegio, la comprensión oral de cuentos y el reconocimiento de
las letras en palabras.
- I. matemática: comparación entre las estancias del colegio y la casa,
clasificaciones de objetos atendiendo al tamaño, reconocimiento del
número 1, etc.
- I. musical: audición y reproducción de canciones, identificación de
instrumentos en composiciones musicales, discriminación entre
sonido y silencio.
- I. corporal-cinestésica y visual-espacial: modelado de figuras de
plastilina, bailes, ejercicios de relajación, juegos, dramatización, etc.
- I. naturalista: identificación de elementos naturales que se pueden
encontrar en el colegio, toma de conciencia de la importancia del
reciclaje y el uso que puede darse a los materiales de deshecho.
- I. espiritual: potenciada principalmente con la celebración de la
Navidad.

2. Igualmente seguiremos trabajando todas las destrezas de pensamiento
expuestas en el cuaderno nº 1.
Durante este segundo cuaderno, también desarrollaremos un
miniproyecto, de forma conjunta en toda la etapa de infantil y primer ciclo
de primaria, a partir del centro de interés del día de las castañas; consistirá
en la preparación y realización de fichas específicas, trabajo
interdisciplinar, actividades de teatralización, búsqueda de información,
elaboración de materiales, etc.