Este documento presenta el horario y plan de estudios de un curso de 3o de Infantil. El horario incluye asignaturas como lectoescritura, matemáticas, inglés, música e informática. Los objetivos son que los estudiantes desarrollen su autonomía, habilidades comunicativas y competencia académica a través de proyectos, visitas y celebraciones como cumpleaños. El documento también proporciona información sobre las maestras, actividades extracurriculares y canales de comunicación con los padres.

1. REUNIÓN DE FAMILIAS
3º DE INFANTIL
C.E.I.P. “MARQUÉS DE SANTILLANA”
CURSO 2016-17

2. HORARIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9-10
RUTINAS
ASAMBLEA
RUTINAS
ASAMBLEA GRUPOS
FLEXIBLES
RUTINAS
ASAMBLEA
EQUIPOS
INTERNIVELES
10-11
EQUIPOS
INTERNIVELES
GRUPOS
FLEXIBLES
RUTINAS
ASAMBLEA
RELIGIÓN/
VALORES
RUTINAS
ASAMBLEA
11-11:30
11:30-12:30
LECTOESCRITURA
RINCONES
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
INFORMÁTICA LECTOESCRITURA
RINCONES
INGLÉS
12:30- 13:15
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
PSICOMOTRICIDAD INGLÉS
RINCONES
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
MÚSICA
13:15-14
ARTÍSTICA
INGLÉS
LÓGICO-
MATEMÁTICAS BIBLIOTECA
RINCONES

3. LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9-10
RUTINAS
ASAMBLEA
RUTINAS
ASAMBLEA GRUPOS
FLEXIBLES
RUTINAS
ASAMBLEA
EQUIPOS
INTERNIVELES
10-11
EQUIPOS
INTERNIVELES
GRUPOS
FLEXIBLES
RUTINAS
ASAMBLEA
RELIGIÓN/
VALORES
RUTINAS
ASAMBLEA
11-11:30
11:30-12:30
INGLÉS
LECTOESCRITURA
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
INGLÉS
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
LECTOESCRITURA INGLÉS
LÓGICO-
MATEMÁTICAS
12:30- 13:15
INFORMÁTICA PSICOMOTRICIDAD LECTOESCRITURA BIBLIOTECA MÚSICA
13:15-14
PROYECTO RINCONES ARTÍSTICA RINCONES RINCONES

4. PROFESORADO
• TUTORA: ALICIA
• INGLÉS: INÉS
• MÚSICA: MERCEDES
• PSICOMOTRICIDAD, INFORMÁTICA, VALORES APOYO: MARTA ,
TUTORA
• RELIGIÓN: TERE
• P.T: INMA M.
• AUDICIÓN Y LENGUAJE: CARMEN Y ESTHER
• ORIENTADOR: ISIDRO (MARTES Y JUEVES)

5. NORMAS DE CICLO
Entre todos tenemos que cumplir las normas del centro:
.Mostrar seguridad y confianza en el colegio.
.Comunicar alguna necesidad del niño (alergias, miedos, enfermedades…).
Comunicar cambios de teléfono, dirección, mail,…
.Procurar que el niño/a no utilice las rabietas como arma para no ir a clase.
.Trabajar hábitos de autonomía (ponerse y quitarse la ropa, recoger sus cosas, abrocharse, pedir ir al
servicio …).
.Puntualidad (entradas y salidas).
.Los niños harán sus filas cada curso donde corresponda y entrarán solos a clase.
.Pasar por el servicio antes de venir al cole.
.Ropa cómoda: zapatos sin cordones, pantalones de goma, evitar pulseras, colgantes.
.No traer juguetes de casa.
.Informar faltas de asistencia.
.Establecemos el almuerzo para la semana. ( alimentación sana y variada y no demasiada cantidad)
.Dar importancia a las actividades cotidianas que os cuente vuestro hijo.
.No traer, por favor, bufandas, mejor braguitas de cuello.
Toda la ropa que traigan al colegio debe estar con su nombre y cinta para colgar

6. EQUIPOS INTERNIVELES
E.ORAL
“Cuentilandia”
Sensorial
“Con los 5
sentidos”
Juegos
reglados
“A jugar·
Música
“Do, Re, Mi”
Inglés
“Hello”
Prevención
“Bla,bla,
bla”
Manualidad
“Con mis
manitas”
Experimentos
“ABRACADABRA”
Mate
“A contar”

8. OBJETIVOS GENERALES
1. Adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y ejercitarse en la
resolución pacífica de conflictos.
2. Adquirir progresiva autonomía en habilidades personales, sociales y afectivas.
3. Desarrollar las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes (oral, musical, inglés,
plástica…) y formas de expresión.
Favorecer la comunicación entre los diferentes niveles de ciclo.
Desarrollar la comprensión y expresión oral.
4. Fomentar el gusto por la lectura y escritura durante toda la E. Infantil como un vehículo de
comunicación y relación con su entorno.
Hacer uso de la biblioteca del centro regularmente.
5. Desarrollar la competencia lógico-matemática utilizando los conocimientos adquiridos
para la solución de situaciones reales o simuladas.
6. Afianzar la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos.
7. Conocer su propio cuerpo, el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a
respetar las diferencias.

9. OBJETIVOS CURSO 5 AÑOS
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
 Conocer las características de su
propio cuerpo.
 Valorar, respetar y aceptar las
diferencias.
 Desarrollar estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas
 Progresar en sus habilidades
motrices .
 Afianzar las nociones espacio-
temporales.
 Afianzar su autonomía en el ámbito
escolar y familiar.
 Conocer y respetar las normas de
la escuela.
 Cuidar y ordenar el material.
 Respetar las reglas de los juegos.
 Participar en actividades de grupo.
Mantener una postura correcta al
sentarse
 Controlar su cuerpo en actividades
de movimiento, equilibrio y
relajación.
 Reconocer sus emociones y
 Conocer los cambios que se
producen en el medio relacionados
con el clima.
 Desarrollar actitudes de cuidado y
respeto hacia el medio ambiente.
 Valorar todas las profesiones de su
entorno próximo.
 Conocer características de
animales y plantas del entorno.
 Clasificar objetos atendiendo a
diversos atributos.
 Conocer la serie numérica, cardinal
y ordinal hasta el 10.
 Realizar clasificaciones y
seriaciones sencillas.
 Reconocer e identifica las formas
geométricas planas
 Conocer algunos cuidados y
hortalizas del huerto.
 Resolver problemas sencillos.
 Expresar sentimientos,
necesidades, deseos.
 Aumentar progresivamente su
vocabulario.
 Saber solicitar, agradecer y
despedirse siguiendo las pautas
que establece el intercambio
lingüístico.
 Producir mensajes más complejos.
 Mostrar una actitud positiva hacia
la lengua extranjera.
 Memorizar pequeños textos.
Muestra interés por los textos de
literatura infantil: cuentos, poemas,
adivinanzas…, leídos en clase.
 Comprender, interpretar y producir
imágenes.
 Iniciarse en la lectoescritura.
 Emplear adecuadamente las
técnicas, útiles y materiales de la
expresión plástica.
 iniciarse en el uso de algunos
instrumentos tecnológicos.
 Avanzar en el conocimiento de sus
posibilidades corporales

10. PROYECTOS
Seguimos trabajando por proyectos porque:
• Queremos niños curiosos, con interés por aprender, por explorar el mundo que les
rodea.
• Es el instrumento del juego, combinación de curiosidad y placer, es el arma más
poderosa de aprendizaje.
• Creemos en la individualidad del niño, y queremos que se desarrollen conforme a su
estado evolutivo, sus intereses y sus motivaciones.
Los proyectos comunes a realizar este curso son:
 LOS OFICIOS (transversalmente a lo largo de todo el curso).
 LAS TIENDAS
 LOS CUENTOS
 LOS ANIMALES
 LA LECHE
 Y otros que surjan a lo largo del curso.

11. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
 Salida a “ CARREFOUR” y a tiendas del barrio. .
 Visitas al entorno.
 Salidas a exposiciones, teatro, museos….
 Salida a una granja escuela.
 Visitar una fábrica de queso en Baltanás?
 Actividad medioambiental. Caja Burgos.
 Otras que surjan y sean aprobadas por el Consejo Escolar.

12. PATIO
EXPERIENCIAS NUEVAS:
RUEDAS
CAJAS

13. PROGRAMAS DE CENTRO
. Escuelas para la Sostenibilidad (Diputación).
. EducaEnEco (J.C.y L.)
. Metodologías interactivas y cooperativas en las aulas y formación
para el profesorado.
. Material para el aula de estimulación sensorial.
. Centro de prácticas de Alumnado de Grado en Educación y de
Integración Social.
. Talleres interniveles en E. Infantil
. Se continúa con las actuaciones que se comenzaron el curso pasado
como es “EL HUERTO ESCOLAR”

14. CUMPLEAÑOS
MALETA DEL PROTAGONISTA: muñeco, cuentos, fotos, recuerdos ….
PODÉIS TRAER UN ALMUERZO PARAINVITAR A LOS
COMPAÑEROSCOMO UNA CAJA DE GALLETAS Y/O ZUMOS.

15. LIBRO VIAJERO
ELABORAREMOS EL LIBRO VIAJERO A NIVEL
DE AULA SOBRE “LAS EMOCIONES”.

16. ASPECTOS COMUNES
.ALMUERZO: Se recomienda seguir la pauta de almuerzos comenzada el curso pasado.
Lunes: lácteo, Martes: fruta, Miércoles: cereales, Jueves: Bocadillo, Viernes a elegir.
.Se realizará una aportación económica para fotocopias de 30€ (Aprobado por Consejo
Escolar en junio 2016).
.Habrá autorización única para actividades complementarias y extraescolares que no
excedan de las 14h.y que no exijan transporte (Debidamente informadas). En caso de
no asistir se comunicará a la tutora.

17. TAREAS PARA CASA
• LOS JUEVES LLEVAREMOS UNA HOJA CON ACTIVIDADES DE REPASO Y
UN CUENTO.
• ALGUNOS DÍAS HAREMOS UN DIBUJO Y UNA FRASE DE LO QUE HEMOS
LEÍDO.
• Insistimos en la correcta postura al sentarnos y cogemos bien el
lápiz.

18. COMUNICACIÓN
ALICIA:
alipeisan@gmail.com
PÁGINA WEB DEL COLE:
http://cpmarquesdesantillana.centros.educa.jcyl.es/
BLOG DE 5 AÑOS:
aliciapmarqués.blogspot.com
TUTORIAS: JUEVES 17:00- 18:00

19. DUDAS Y PREGUNTAS
¡FELIZ CURSO!