El documento presenta un cuadro comparativo sobre diferentes medios de comunicación y su uso en la enseñanza y el aprendizaje. Describe la radio, la televisión, el cine, la prensa y el video, explicando cómo cada uno contribuye al proceso educativo y cómo se utilizan comúnmente en las aulas, desde apoyar las lecciones del maestro hasta motivar a los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
Asignatura:
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la
Educación
Tema:
Cuadro comparativo sobre los medios de comunicación
Facilitadora:
Mtra. Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Participante:
Rosa Maribel Capellán López Mat. 16-10482
Fecha:
22 de septiembre de 2016,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.

2. Cuadro comparativo sobre los medios de comunicación.
Medios de
comunicación
Aportan a la enseñanza-aprendizaje Uso real que se le da a
estos medios en las
aulas
La Radio
Es un medio de comunicación muy antiguo y uno de
los más utilizados por los docentes de las diferentes
áreas, con este se pueden llevar a cabo diferentes
actividades tales como: oír canciones, fábulas,
melodía relajante, enterarse de informaciones como
noticias, entre otros. Este medio atenúa un contexto
motivador en el aula.
Es utilizado por los
maestros como un
recurso para
complementar sus clases
y lograr que los alumnos
se sientan más motivado
e interesado en aprender.
Hoy en día la mayoría de
las escuelas cuenta con
este medio de
comunicación y casi en
su totalidad son
utilizadas para proyectar
los temas que los
docentes están trabajando
en las aulas, ponerles
programas o muñequitos
educativos,
documentales, entre
otros. Aunque hay que
destacar que existen
algunos centros que no
cuentan con este recurso
o que simplemente no lo
utilizan.
Este medio es más
utilizado por los docentes
del Nivel Inicial a través
de la dramatización, en
cuanto al uso de esta
técnica el Nivel Primario
y Medio utilizan con
menos frecuencia este
medio, pues carecen de
los recursos necesarios
para poder llevar a cabo
las actividades que se
realizan con este tipo de
estrategia.
La Televisión
Este medio de comunicación es uno de lo más potente
y utilizado en los centros educativos, la TV se
convierte en un medio didáctico en el momento en que
el docente la utiliza como una herramienta para
fortalecer su plan de clase. Por su característica se
puede decir que es uno de los medios que mayor
aportes hace a la educación, pues permite desarrollar
el pensamiento lógico, la imaginación, el leguaje, se
transmiten valores, entre otros. Es un medio que hacer
parte del diario vivir de los alumnos tanto en el centro
educativo como en su contexto social.
El Cine
Es un instrumento didáctico utilizado para instruir y
motivar el rendimiento de los alumnos, ayuda a elevar
la creatividad, induce a que los alumnos desarrollen el
pensamiento lógico, crítico y creativo. A través del
cine se puede transmitir hechos o acontecimientos
ocurrido a través de la historia, así como también se
puede transmitir las costumbres o tradiciones de los
pueblos.

3. La prensa
Hoy en día, la prensa se ha convertido en uno de los
medios de comunicación más importantes en las aulas,
y es que el periódico no sólo sirve para ampliar una
información sino para poder interpretar textos
periodísticos que, además, fomentan la capacidad
crítica del estudiante y su propia autonomía. Esto es
sumamente importante, sobre todo en al área de
Lengua Castellana y Literatura, primero porque los
documentos periodísticos deberán ser analizados
teniendo en cuenta la actualidad y sus peculiaridades
y, segundo, porque la lectura supone un vehículo
esencial para enriquecerse y para aprender de la propia
lengua.
En cuanto a la prensa es
un recurso fuertemente
significativo, ya que
permite adquirir mayor
agilidad en la lectura,
investigaciones,
visualización de
imágenes, entre otros,
este medio es muy
utilizado por los docente
en las escuelas debido a
que es fácil de conseguir
y cualquier estudiante
puede adquirirlo sin tener
que hacer mayor esfuerzo
o grandes inversiones.
La proyección de video
se ha convertido en los
últimos años en uno de
los medio utilizados por
excelencia de los
docentes, ya que dentro
de sus aportes se
destacan que permite
llevar al alumno a
observar los diferentes
objetos, lugares,
acontecimientos e
informaciones, sin
necesidad de tener que
trasladarse o tener los
objetos en físico, es decir
que permite desarrollar la
capacidad cognitiva de
los alumnos.
El video
El video didáctico es una valiosa fuente de
información científica que contribuye a la formación
de una concepción científica del mundo en profesores
y estudiantes, mediante su uso en diferentes funciones:
Función informativa, motivadora, expresiva,
Evaluativa, investigativa, metalingüística y lúdica.
El video sirve de apoyo, para concretizar los
contenidos desarrollados por los docentes, y permite
crear un espacio de socialización en el aula por medio
de la interacción docente – alumno acerca de lo
proyectado mediante el video.