Cuadro comparativo de las características del campo y
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El campo y la ciudad tienen características distintas: el campo tiene un ambiente más tranquilo y natural con menos personas y contaminación, mientras que la ciudad ofrece más oportunidades de trabajo, entretenimiento y servicios pero también más ruido, polución y aglomeraciones.
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Retahíla y refran
Este documento contiene información sobre las retahílas, juegos de palabras infantiles que benefician la fluidez verbal, atención y memoria. También presenta detalles biográficos sobre el escritor y poeta colombiano José Antonio Asunción Silva, incluyendo sus obras notables. Finalmente, concluye que las retahílas y refranes pertenecen a la tradición oral popular y son útiles para decidir roles en juegos infantiles.
01 tema 1 parte 2 transportador y compas
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2014 planeacion tercer periodo grado 1° PTA
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Sustantivo individual y colectivo
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Informe de inasistencias de estudiantes...........
Este documento es un informe de inasistencias de un estudiante a varias asignaturas en un trimestre emitido por el Instituto Tecnológico Nacional "Huaquillas". Se detallan las asignaturas a las que el estudiante faltó y se informa a los padres para fines legales. El informe está firmado por la inspectora de curso, el inspector general y la psicóloga de la institución.
Presentacion fabula
Este documento define la fábula como un relato breve en prosa o verso donde los protagonistas son animales que hablan. Explica que las fábulas tienen la finalidad de educar a través de una moraleja, la cual puede aparecer al final, al principio o estar implícita en el contenido. Además, describe las características de las fábulas como su brevedad narrativa y el uso de animales estereotipados que representan cualidades humanas. Finalmente, presenta un ejemplo de fábula sobre una zorra que aprende a no
Plan de clase tablas de multiplicar
Este documento presenta una secuencia de tres clases para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes. La primera clase introduce las tablas a través de ejemplos concretos de agrupaciones de objetos. Luego, los estudiantes completan tablas parciales y construyen las tablas del 1 al 5. La segunda clase revisa las tablas y los estudiantes construyen las tablas del 6 al 9. La tercera clase termina de construir las tablas y evalúa el aprendizaje de los estudiantes a trav
Planificacion vertebrados
El documento describe una clase sobre los vertebrados. La clase tiene dos objetivos: 1) Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. 2) Identificar, procesar y sintetizar información sobre los grupos de vertebrados. Las actividades incluyen observar imágenes de vertebrados, describir sus características, clasificar animales en una tabla y pegarla en el cuaderno. El profesor guía las discusiones y presenta la información a través de PowerPoint.
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Ejes temáticos e indicadores de desmpeño correspondientes al ii periodo
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La fabula
La fábula es un género literario breve que cuenta historias protagonizadas por animales u objetos que actúan como seres humanos para transmitir una moraleja o enseñanza moral. Generalmente las fábulas tienen una estructura simple con una situación inicial, un problema y una solución o conclusión que termina con la moraleja.
MICROPLANIFICACION 8 EN EDICIÓN (1).docx
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Libro de matematicas 7mo grado
Este documento presenta un libro de texto de matemática para el séptimo grado de educación secundaria en Nicaragua. El libro está dividido en cinco unidades que cubren temas de estadística, conjuntos de números enteros y racionales, proporciones y relaciones. El documento incluye información sobre los autores, revisores y financiamiento del libro de texto.
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REGLAMENTO DE EVALUACION de la educación boliviana para la presente gestión e...
Documento importante para conocer el reglamento de evaluación para la gestión 2024 de la educación boliviana
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Este documento presenta la estructura y contenido del texto del estudiante de quinto año de educación básica. El texto contiene seis bloques, cada uno enfocado en un tipo de texto diferente. El primer bloque trata sobre reglamentos y manuales de instrucciones. Explica los pasos para hablar, leer, escribir, y evaluar textos de este tipo. Cada bloque sigue esta misma estructura para desarrollar habilidades lingüísticas a través de diferentes géneros textuales.
El poema
El documento define un poema como un texto escrito en líneas cortas que expresa sentimientos y emociones a través de versos y estrofas con rima. Explica que los poemas se componen de versos, estrofas y rimas, donde los versos son cada línea, las estrofas son conjuntos de versos que se repiten, y la rima ocurre cuando las palabras finales de los versos terminan igual o de manera similar.
Tipos de fracciones
Este documento describe tres tipos de fracciones: 1) Fracciones iguales a la unidad, donde el numerador y denominador son iguales; 2) Fracciones propias, donde el numerador es menor que el denominador y su valor está entre 0 y 1; y 3) Fracciones impropias, donde el numerador es mayor que el denominador y su valor es mayor que 1. También explica que las fracciones impropias pueden escribirse como números mixtos compuestos de un entero y una fracción propia.
Estudios Sociales Autoridades Provinciales 5to AÑO
Este documento describe las diferentes autoridades y niveles de gobierno en Ecuador, incluyendo el presidente, alcaldes, prefectos, gobernadores, concejales, jefes políticos, tenientes políticos y juntas parroquiales. Explica las funciones de cada autoridad y cómo trabajan juntas para administrar y promover el desarrollo a nivel nacional, provincial, cantonal y parroquial.
Plan de clase
Este plan de clase describe una lección sobre las parroquias urbanas y rurales. La lección explicará que una parroquia está formada por un conjunto de barrios y puede ser urbana u rural. Las parroquias urbanas se encuentran dentro de las ciudades, mientras que las rurales están fuera en el campo. Ambos tipos necesitan servicios básicos. La lección también cubrirá las autoridades de la parroquia y dará ejemplos específicos de las 7 parroquias del cantón Montúfar.
Plan de clase de m atematicas sexto grado
Plan de clase de matematicas sexto grado , aplicada en la escuela primaria ´´Revolución ´´ Xadani,oaxaca
Semaforo Primer Trimestre 18 -19
Este documento presenta los indicadores y niveles de desempeño de los alumnos de una zona escolar para el primer trimestre. Describe cuatro niveles de desempeño y asocia calificaciones de 5 a 10 a cada nivel. También incluye tablas con los promedios y reprobación de alumnos de diferentes grados y materias, así como dimensiones para evaluar el desempeño docente.
Post primaria
Este documento describe el modelo educativo de Post-primaria en Colombia, el cual busca brindar educación básica secundaria a la población rural a través de estrategias flexibles que incluyen educación formal, no formal e informal. El modelo se basa en principios como el aprendizaje social y contextualizado, y busca objetivos como garantizar la educación básica en zonas rurales y desarrollar proyectos productivos.
DBA (Derechos básicos de aprendizaje) en todas las áreas, competencias y pro...
Este documento presenta una serie de enlaces a recursos sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), estándares y matrices de evaluación en diferentes áreas como ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lenguaje. Incluye discusiones sobre cómo abordar de manera interdisciplinaria e integral los temas de cada área, resolviendo problemas reales, y desarrollando competencias ciudadanas. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de cómo articular los DBA, estándares y currículos en una matriz para el
Planificacion area y perimetro
Este plan de unidad tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a calcular el perímetro y área de paralelogramos y triángulos regulares a través de varias clases que incluyen ejercicios prácticos y evaluaciones. El plan se llevará a cabo en el Colegio "San Sebastián" en cinco clases de aproximadamente dos horas cada una utilizando guías de trabajo, presentaciones y recursos tecnológicos.
Rumiñahui 80-años-de-cantonizacion
El documento proporciona información sobre la historia y patrimonio del cantón Rumiñahui en Ecuador. Brevemente describe la presencia humana en el valle desde hace 11,000 años, la llegada de los Incas en el siglo XV y la importancia de la agricultura. También resalta la participación de personajes históricos como Juan de Salinas y Juan Pío Montúfar en las primeras gestas libertarias del país, que tuvieron lugar parcialmente en haciendas del cantón como Chillo Compañía.
El campo y la ciudad
El documento describe las diferencias entre ciudad y campo y la evolución de su relación a lo largo de la historia. Inicialmente la ciudad surgía integrada al campo, luego la ciudad suplantó al campo en una relación antagónica. Actualmente existe una relación de interdependencia compleja, con valores urbanos y rurales presentes en ambos espacios. La revolución industrial transformó las relaciones al concentrar la producción en las ciudades e industrializar la agricultura para abastecerlas, aunque persisten diferencias en productividad.
El campo y la ciudad definición
El documento define el campo y la ciudad. El campo se caracteriza por una población dispersa y actividades como la agricultura y ganadería que requieren grandes extensiones de tierra. La ciudad se identifica por una alta concentración de población y construcciones juntas, y actividades económicas como la industria, comercio y gobierno que requieren servicios e infraestructura.
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El Campo y La Ciudad - Final
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar actividades de aprendizaje relacionadas con la ganadería, agricultura, pesca y alimentación para estudiantes de escuelas técnicas y primarias. Además de los contenidos, se busca incorporar el uso de tecnologías como videos, filmaciones y computadoras. Los objetivos incluyen explorar las diferencias entre el campo y la ciudad, fomentar el trabajo en grupo y el uso de las TIC como recurso de aprendizaje. Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales ab
Secuencia didactica historia 1 el campo y la ciudad
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el campo y la ciudad. Propone dividir a los estudiantes en equipos y hacerles preguntas sobre las diferencias entre ambos lugares. En el campo hay menos casas y calles pavimentadas, se crían animales y se cultiva la tierra, mientras que la ciudad tiene más edificios, vehículos, escuelas y empresas donde la gente trabaja. El objetivo es que los estudiantes construyan sus propios conocimientos sobre las actividades y características distintivas del campo y la ciudad.
El campo y la ciudad. power point
Los niños que crecen en el campo ayudan a cultivar la tierra y cuidar animales, y asisten a escuelas rurales lejanas. La vida de los campesinos es difícil debido a las duras tareas agrícolas que requieren levantarse temprano y trabajar en condiciones climáticas extremas. Cuando los residentes rurales se enferman, deben ser trasladados a la ciudad para recibir atención médica ya que los centros de salud rurales son pequeños y carecen de recursos.
Lo urbano y lo rural
El documento contrasta las características de los espacios rurales y urbanos, indicando que el rural se define por baja densidad de población, pequeños asentamientos humanos y actividades económicas primarias, mientras que lo urbano se caracteriza por alta densidad, infraestructura y servicios. Explica que ambos espacios se relacionan, pues el rural produce insumos para el urbano, el cual comercializa dichos productos, y propone ejercicios para analizar dicha relación a través de mapas e imágenes.
ÁREAS URBANAS Y RURALES
El documento describe las diferencias y semejanzas entre vivir en la ciudad y en el campo a través de la historia de Javier y Marcos, dos chicos que viven en ambientes diferentes. Viven en la ciudad y el campo respectivamente. Se describen aspectos como la vivienda, el trabajo, el transporte, las actividades y más, resaltando cómo estas cosas varían según el ambiente pero también los puntos en común.
Características de-la-población-rural-y-urbana
Las comunidades rurales se caracterizan por tener poblaciones menores a 2,500 personas y estar dedicadas principalmente a la agricultura y ganadería. Suelen carecer de servicios básicos y tener escasa comunicación y transporte. Por otro lado, las comunidades urbanas se definen como ciudades con gran población, industrias, comercios y acceso a servicios públicos y transporte.
El campo y la ciudad
El documento contrasta las características de las zonas rurales frente a las ciudades, señalando que las zonas rurales tienen más espacios verdes y menos construcciones y habitantes, además de tener actividades y medios de transporte, hospitales y escuelas más limitados, aunque producen alimentos que se consumen en las ciudades.
Población rural y población urbana
El documento describe las diferencias entre las poblaciones rurales y urbanas. Define la población urbana como aquellas personas que viven en poblaciones con más de 2,500 habitantes y clasifica las ciudades por tamaño. Describe las características económicas, sociales y arquitectónicas de las zonas urbanas y rurales. Finalmente, enumera algunos problemas típicos del medio rural como la pobreza y el acceso limitado a los mercados, en comparación con problemas urbanos como la inseguridad, la falta de planificación y la contamin
Secuencia didactica
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los estudiantes a recopilar información de una exposición oral a través de notas. Los estudiantes compararán el campo y la ciudad, harán preguntas sobre los temas, investigarán las respuestas en la biblioteca de clase, y escribirán notas informativas sobre sus hallazgos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a registrar información oral de manera escrita y a comunicar ideas clave a través de notas.
La economia rural y urbana
La economía ecuatoriana depende principalmente de la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y el petróleo. Las ciudades ofrecen más oportunidades económicas que las zonas rurales, lo que ha causado la migración del campo a la ciudad. Aunque el turismo es una oportunidad para el desarrollo rural debido a la biodiversidad y paisajes naturales del Ecuador.
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
Estrategias de enseñanza para la asignatura de Geografía, para hacerla mas interesante y divertida para los alumnos
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Cuadro comparativo ciudades prehispanicas carmen.
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Este documento describe un proyecto educativo que busca promover el uso de las TIC como recurso de aprendizaje entre estudiantes y docentes de escuelas primarias y secundarias agropecuarias. El proyecto involucra a estudiantes, docentes, directivos y padres en diversas áreas como formación, ética, matemática, lengua, música, plástica, ciencias naturales y ciencias sociales. Se proponen actividades como presentar gráficos, realizar encuestas, mostrar videos y fotografías sobre temas rel
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El documento contiene las tareas escolares para el miércoles 4 de diciembre. Incluye terminar una plana y un ejercicio con palabras que contengan "la", dialogar en casa sobre la toma de decisiones y escribir dos ejemplos en el cuaderno, y completar una copia de problemas matemáticos sobre animales. También se solicita traer el periódico y billetes/monedas al día siguiente.
Miércoles 04 de diciembre
El documento contiene las tareas escolares para el miércoles 4 de diciembre. Los estudiantes deben completar una plana y un ejercicio de palabras con "la", conversar en casa sobre la toma de decisiones y escribir dos ejemplos de buenas y malas decisiones de la familia y sus consecuencias, y contestar problemas matemáticos sobre animales y traer un periódico y dinero para la próxima clase.
Miércoles 04 de diciembre
El documento lista las tareas escolares para el miércoles 4 de diciembre. Incluye completar una plana y un ejercicio con palabras que contengan "la", dialogar en casa sobre la toma de decisiones en la familia y escribir dos ejemplos buenos y malos con sus consecuencias, resolver problemas matemáticos de animales, y traer el periódico y dinero para la siguiente clase.
Martes 03 de diciembre
La tarea permanente era escribir palabras con "sa" y hacer planas. Los estudiantes debían investigar en su libreta morada el ciclo de vida de la tortuga, el ahuehuete, el colibrí y el girasol, ilustrarlo y escribirlo.
Miércoles 27 de noviembre
El documento detalla las tareas escolares para dos días de la semana. Para el miércoles, los niños deben escribir sobre un cuento leído con sus padres e incluir el título, personajes y dibujos. También deben escribir 10 reglas de la clase. Para el jueves, los niños deben investigar qué es un periódico e incluirlo en su libreta, y traer un periódico infantil a clase. La tarea permanente incluye palabras con la sílaba "ba" para el jueves y "ta" para el vi
Exp
El documento instruye al lector a identificar imágenes que representan las estaciones del año y a dibujar símbolos característicos en el recuadro superior. También pide ordenar imágenes que muestran el ciclo de vida humano y de una flor para demostrar cómo los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren en un ciclo continuo.
Esp2
Los niños escribieron el título y los personajes principales de un cuento que sus padres les contaron. Al día siguiente, escribieron su nombre completo 10 veces para verificar la ortografía y la caligrafía. El documento también define los personajes como aquellos que llevan a cabo acciones en los cuentos, ya sean personas, animales u objetos animados.
Lunes 25 de noviembre de 2013
El documento lista las tareas escolares para el lunes 25 de noviembre. Incluye completar una plana y encontrar palabras con la letra "y", escribir un cuento resaltando el inicio, desarrollo y final con diferentes colores, y contestar ejercicios de matemáticas sobre dinero. También pide traer recortes de varias etapas de la vida humana y ciclo de una flor.
Expl25
El documento instruye al lector a escribir la estación del año correspondiente debajo de cuatro dibujos que representan diferentes estaciones y a unir las estaciones con líneas al vestuario apropiado de las personas en cada dibujo.
Mat25
Necesitas $10, $12, $6 y $7 en monedas y billetes para comprar cuatro productos cuyos precios son $10, $12, $6 y $7 respectivamente.
Esp25
Las letras de los seis grupos pueden ordenarse para formar las palabras "arbol", "doni", "fune", "queso", "manana" y "soda".
Papas
Durante la semana del 25 al 29 de noviembre, los padres leerán un cuento a sus hijos todas las noches, y deben enviar un reporte sobre la actividad el 2 de diciembre.
Exp.21
La sopa de letras contiene apellidos de cuatro figuras prominentes de la Revolución Mexicana para que los estudiantes los encuentren.
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