El documento describe varios medios tecnológicos para la comunicación y enseñanza, incluyendo blogs, Skype, Voki y Second Life. Discute cómo cada uno puede usarse de acuerdo a diferentes modelos educativos como el constructivista social, cognitivo conceptual y tecnológico. Cada medio se analiza en términos de sus objetivos, habilidades que desarrolla y estrategias didácticas que permite.

1. Nombre del Docente: HELIDA MONTES DE OCA HERRERA Plaza Docente:MAESTRA EDUCACIÓN PRIMARIA Fecha: 10 DE MARZO 2014
Medios
Tecnológicos
Comunicación
yDidáctica
Modelo
Educativo
Modelo
Pedagógico
Modelo Didáctico
Estrategias para la
enseñanza
Comunicación
Pedagógica mediada
Habilidades para la
comunicación mediada
BLOG
Escuela
Nueva
Escuela
Nueva
Alternativo busca
fomentaren el alumno una
construcción del
conocimiento más
compleja y responsable, el
cual es apoyado en sus
investigaciones por el
profesor.
 Objetivos o propósitos
del aprendizaje
 Resúmenes
 Ilustraciones
 Preguntas intercaladas
 Pistas tipográficas y
discursivas
 Uso de estructuras
textuales
Este medio permite una
interacción entre docente
alumno, de manera implícita,
pues el alumno dejara ver
qué tipo de contenido es de
su interés. El docente puede
ir cambiando el material.
 Autonomía en el
aprendizaje
 Expresión escrita al hacer
comentarios
 Creatividade innovación
 Comunicación y
Colaboración
 Investigación y Manejo
de Información
SKYPE Constructivista Social
Espontaneísta. En este
modelo el alumno se
mezcla con su entorno para
que el contenido le resulte
realmente importante para
ser aprendido. El alumno es
protagonista de su proceso
y el profesor es
prácticamente un
observador y orientador del
camino tomado.
 Objetivos o propósitos
del aprendizaje
 Preguntas intercaladas
Por este medio se pueden
generar videoconferencias
con especialistas sobre un
tema que afecte el entorno
social de los alumnos por
ejemplo: inseguridad,
maltrato intrafamiliar,
adicciones, etc.
 Comunicación
 Argumentar
 plantear y resolver
problemas
 Toma de decisiones
VOKI Cognositivista Conceptual
Tecnológico. Este modelo
presupone una orientación
ligada a los objetivos,
donde los intereses de los
alumnos no son tomados
en cuenta y se presenta un
énfasis en la programación
de las actividades.
 Objetivos o propósitos
del aprendizaje
 Uso de estructuras
textuales
Se puede utilizar este medio
para que los alumnos hagan
la introducción a un tema de
interés. Al compartirlo con
sus compañeros podrán
darse cuenta de sus errores,
en pronunciación, uso de
signos de puntuación y
acentos.
 Creatividade innovación
 Comunicación y
Colaboración
 Investigación y Manejo de
Información
SECOND LIFE
Escuela
Nueva
Escuela
Nueva
Alternativo busca
fomentaren el alumno una
construcción del
conocimiento más
compleja y responsable, el
cual es apoyado en sus
investigaciones por el
profesor.
 Debate
 Preguntas intercaladas
 Pistas tipográficas y
discursivas
Es una forma llamativa para
realizar un debate, siempre
teniendo clara la intención y
el objetivo de la clase. La
sincronía aumenta las
posibilidades de interacción
en unespacio virtual.
 Comunicación
 Argumentar
 plantear y resolver
problemas
 Investigación y Manejo
de Información
 Actuar de forma
autónoma