Taller del módulo 1. Cultura digital

1. TALLER DEL MÓDULO 1.
CULTURA DIGITAL
NOMBRE: PAULINA CÁZARES
GONZÁLEZ
CARRERA: PSICOLOGÍA
EDAD: 24 AÑOS

2. Educación
a
distancia
Estudio
autodirigido
por el
estudiante
Formación
independiente
Mediada por
diversas
tecnologías
Sin
limitaciones de
ubicación,
ocupación o
edad
INTRODUCCIÓN
(UNA, s.f.)

3. DESARROLLO DE LAS
RESPUESTAS

4. Estudiante  Responsable
sobre su proceso de
aprendizaje y el desarrollo de
habilidades para un
desempeño óptimo
Tener en cuenta los
requisitos de ingreso y
formación propedéutica
(sobre las modalidades y el
uso de los medios
necesarios)
Conocer la interacción que se
establecerá con los
contenidos a través de los
materiales didácticos, con los
docentes y con sus pares por
medio de las actividades
grupales
¿QUÉ DEBO HACER COMO ALUMNO EN ESTA
MODALIDAD PARA APRENDER Y ACREDITAR?
(SUAyED, 2013)

5. Medios
tecnológicos
Videoconferencia Aulas virtuales Vía telefónica Chat Foro
Correo
electrónico
¿CÓMO ME COMUNICARÉ CON MIS
PROFESORES Y COMPAÑEROS?
Ó
eventualmente cuando se programe alguna
asesoría presencial
(UNAM, s.f.)

6. Asesor
•Docente responsable de conducir una asignatura, área o módulo
Tutor
•Docente que ofrece orientación sistemática para apoyar el avance académico
conforme a sus necesidades del estudiante
Mentor
(opcional)
•Profesional en algún área de conocimiento, incluso un estudiante más
avanzado que puede promover el desarrollo personal y el logro de metas
Experto o
consultor
•Especialista que comparte conocimientos y habilidades, con los alumnos y
docentes, desde su ámbito de acción profesional (empresa, instituciones de
educación superior, hospital, juzgado, comunidad, etc.)
¿QUIÉN ME EXPLICARÁ LO QUE NO
ENTIENDA?
(SUAyED, 2013)

7. Con ayuda de los materiales didácticos y de apoyo
(soporte fundamental de los contenidos curriculares,
al propiciar el estudio independiente y el aprendizaje
autónomo).
Son diseñados y desarrollados específicamente para
facilitar la enseñanza y el aprendizaje.
¿CÓMO SABRÉ QUÉ ESTUDIAR?
(SUAyED, 2013)

8. Tener conocimiento de las
características de las
modalidades de estudio
Ser responsable de su propio
aprendizaje
Realizar actividades de
planeación y administración del
tiempo
Evaluar sus logros y avances
académicos
Manejo eficiente de las TIC
como recursos de apoyo al
aprendizaje y a la socialización
Desarrollar y potenciar
habilidades de búsqueda,
clasificación, discriminación y
análisis crítico de la información
Contar con habilidades de
comunicación oral y escrita
Integrarse a comunidades de
aprendizaje
Ser proactivo Ser innovador
¿DEBO TENER UN PERFIL O ALGÚN
ESTILO DE APRENDIZAJE?
(SUAyED, 2013)

9. • Satisface las necesidades de los
estudiantes que por alguna razón no
podrían asistir a clases presenciales
• Es accesible para distintos sectores de
la población
• El alumno puede autorregular su propio
aprendizaje, logrando una mayor
autonomía.
Mayor
beneficio de
la educación
a distancia 
FLEXIBILIDAD
CONCLUSIONES

10. 1. Universidad Nacional Abierta (UNA). (s.f.) Educación a
Distancia. Recuperado de
http://www.una.edu.ve/index.php/2012-05-03-15-37-
38/2012-09-19-16-26-32
2. Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la
UNAM (SUAyED). (2013). Modelo Educativo del Sistema
Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM.
Recuperado de
http://suayed.unam.mx/img/Modelo_SUAyED.pdf
3. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). (s.f.).
¿Qué es el Sistema Universidad Abierta y Educación a
Distancia (SUAyED)?. Recuperado de
http://suayed.unam.mx/img/somos.pdf
REFERENCIAS