Este documento presenta un cuadro comparativo sobre el uso de diferentes medios de comunicación como la radio, la televisión, el cine, la prensa y el video en la educación. Describe brevemente cómo cada medio puede aplicarse en la enseñanza y aprendizaje y cómo se usan realmente en las aulas de acuerdo al autor.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DE CENTROS
EDUCATIVOS.
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN.
TEMA:
CUADRO COMPARATIVO SOBRE EL USO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
SU USO EN LA EDUCACIÓN.
PRESENTADO POR:
GEORGINA MARÍA RODRÍGUEZ CALCANO.
FACILITADORA:
MÁXIMA RODRÍGUEZ PAULINO.
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA
25-05-2016.

2. CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y
SU USO EN LA EDUCACIÓN.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU
APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
USO REAL EN LAS AULAS.
LA RADIO: Tiene varias aplicaciones en
el sector educativo como informar,
entretener y formar. Los contenidos se
propagan al instante y permite estar
informados de las últimas novedades.
La Radio es un recurso utilizado en los
centros educativos en especial en lenguas
extrajeras, la cual se usa los casettes para
escuchar los vocabularios de dichas áreas,
también en educación artística bailando y
cantando merengues dominicanos, y
sociales escuchando grabaciones de hechos
ocurrido de nuestra historia por lo que esta
herramientas promueve la motivación e
interés en dichas áreas
LA TELEVISIÓN: Favorece en gran
manera en el proceso de enseñanza–
aprendizaje debido a que los programas
educativos proporcionan un elevado nivel
de experiencias pedagógicas e
incrementando la motivación en los
alumnos. Estimula el interés y atención de
los estudiantes. Dinamiza la enseñanza y
los conecta con el mundo de acuerdo con su
universo cotidiano.
Se utiliza en los centros educativos en todas
las áreas y en todos los grados como un
recurso que fomenta la atención y
asimilación de los contenidos con mayor
facilidad. Dinamiza la clase y permite al
docente impartir la clase con más habilidad.
EL CINE: Puede actuar como un recursos
educativos debido a su capacidad de formar
e informar de manera relajada y lúdica. El
estudiante no es consciente que está siendo
educado. Para él ver cine en clase es una
Esta herramienta novedosa es utilizada en el
aula de la misma forma que la televisión, ya
que se vale del proyector para evidenciar los
contenidos. Se aplica en todas las áreas,
motivando a que dichos contenidos sean

3. actividad en donde se escapa de lo habitual,
que le sirve para evadirse de sus tareas
normales dentro del aula. Esto incrementa
su interés y participación.
más entendibles. También se utiliza el cine
para presentar los proyectos, logros del
centro educativo y para motivar al
estudiante a no desertar de la escuela.
LA PRENSA: Sirve como herramienta para
completar la función del docente y alcanzar
su objetivo final que es el aprendizaje por
parte de los alumnos. Favorece la
alfabetización básica y ayuda a la lectura,
escritura y fomenta el pensamiento crítico y
reflexivo.
Es un recurso que se usado en el aula desde
hace mucho tiempo debido a su fácil
acceso, con el objetivo de que el estudiante
investigue, lea, escriba y critique sobre los
acontecimientos y novedades que contiene
la prensa. Le sirve de aprovechamiento en
el aprendizaje de los alumnos y conoce la
realidad de los hechos.
EL VIDEO: Permite desarrollar procesos
de adquisición de conocimientos más
cercanos a la realidad y despierta en los
estudiantes el interés y la curiosidad durante
el estudio. Proponen potenciar la
enseñanza–aprendizaje con niños al
incrementar conocimientos y al desarrollar
habilidades.
El vídeo de igual manera que el cine y la
televisión es un medio que está siendo muy
utilizado en las aulas por su fácil manejo y
porque estimula a los alumnos a centrarse
en la clase. Le facilita al docente impartir
los temas y lograr los objetivos esperados.