El documento discute la necesidad de desarrollar nuevos indicadores educativos más precisos que capturen mejor la complejidad de la realidad educativa. Propone complementar los indicadores agregados existentes con análisis más detallados. Varias iniciativas buscan generar marcos para nuevos indicadores que evalúen factores como la infraestructura escolar, el riesgo de deserción y repitencia de los estudiantes, y la eficiencia del sistema educativo.

1. AVANCES EN LA ELABORACION DE ESTUDIOS PARA SUSTENTAR NUEVOS INDICADORES
Diversos autores han advertido del riesgo
de reducir la complejidad de la realidad
educativa a un conjunto manejable de
medidas resumen. Esta limitante puede ser
superada si se complementan los
indicadores agregados con niveles de
análisis e información más detallada.
se pretende generar indicadores mas precisos
que ayuden a saber el porque se reduce el
numero alumnos en una escuela, creo que con
este tipo de indicadores se podría hacer un
análisis mas profundo sobre este tema y así
poder buscar los medios necesario para poder
atacar este problema que se vive en la educación
escolar.
López Mendoza Basualdo Rodolfo
el estudio sobre la habitabilidad educativa
de la escuela y su entorno (HEEE) propone
un marco de referencia para la construcción
de indicadores que apoyen la evaluación de
las condiciones de infraestructura en que
operan los servicios educativos en México.
Básicamente ellos proponen generar indicadores
nuevos y mas apegados a la realidad educativa,
de esta forma se podrá hacer una evaluación mas
precisa respecto a la infraestructura de la
educación, con ello se pretende que los alumnos
generen mas competencias educativas.
López Mendoza Basualdo Rodolfo
Es posible distinguir qué tanto los espacios
educativos proveen las condiciones de
asentamiento y alojamiento propicias para
la reproducción y apropiación saludable del
conocimiento.
Es importante conocer que tanto los espacios
educativos son los adecuados y cuentan con lo
indispensable para llevar acabo una educación
saludable, ya que la calidad de educación no solo
puede juzgarse sólo por los resultados de
aprendizaje de sus estudiantes, existen otros
factores como el mencionado anteriormente,
varios estudios han mencionado que la
infraestructura tiene una influencia limitada en el
aprendizaje de los estudiantes, y hablando de la
infraestructura en México esta no es homogénea
como en otros países más desarrollados, es por
eso que necesitamos una mejora en este aspecto.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia

2. AVANCES EN LA ELABORACION DE ESTUDIOS PARA SUSTENTAR NUEVOS INDICADORES
El ejercicio de simulación de tránsito escolar
parte de observar que cualquier alumno,
después de terminar un ciclo escolar y en
relación con el siguiente, esta expuesto a
tres situaciones posibles: inscribirse al
siguiente grado, no inscribirse o repetir el
grado
Aquí se pretende realizar unos indicadores donde
nos proporcione identificar aquellos alumnos que
están al borde de repetir el grado donde estén, a
no inscribirse y/o inscribirse hasta el siguiente
ciclo escolar.
Núñez Aguilar Jocelyn
El estudio sobre trayectorias educativas
concluye que los indicadores descritos
muestran la necesidad del SEN y la sociedad
de incrementar sus esfuerzos por aumentar
su eficacia y eficiencia, al reducir la
deserción de los niños.
La deserción escolar es el último eslabón en la
cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el
alumno probablemente quedó repitiendo, con lo
que se alargó su trayecto escolar, bajó su
autoestima y comenzó a perder la esperanza en
la educación. Es por eso que es importante frenar
este fenómeno, primero que nada investigando
en qué momento es el que es más consecutivo la
deserción o donde radica el problema porque
actualmente es uno de los problemas que mayor
peso tiene en la educación.
Uribe Manjarrez Sandra Leticia
Al hablar de eficiencia escolar, nos referimos a un
alumno con pocas ganas de estudiar ya que tiene
problemas que le están afectando, como
problemas familiares, rezago en el aula etc. Este
tipo de problemas hacen que los alumnos no
tengan las mismas motivaciones a estudiar y
toman la decisión de desertar de la escuela.
María Eugenia Domínguez Silva