Planificación y evaluación

1. REPÚBLICBOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIODEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO DOMINGO SAVIO
Nombre y Apellido: _GAUDDY ARCILA CI: 14.396.166_____ Año de Estudio: 5TO_ Sección: U Fecha desde: 02/10/22 Hasta: 30/11/22
Área de Formación: __GPR (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN) _______________________________________________________
Referentes Éticos
Temas
Indispensables
Tema Generador Referentes Teórico Practico
Estrategias Metodológicas para las
técnicas de Temas Concep ,
Sistem y Generalización
Recursos Fecha Indicadores a Evaluar Observación
1. Educar con, por y para
todas y todos
2. Educar en, por y para la
ciudadanía participativa y
protagónica
3. Educar en, por y para el
amor a la Patria, la
soberanía y la
autodeterminación
4. Educar en, por y para el
amor, el respeto y la
afirmación de la condición
humana
5. Educar en, por y para la
interculturalidad y la
valoración de la diversidad
6. Educar en, por y para el
trabajo productivo y la
transformación social
7. Educar en, por y para la
preservación de la vida en
el planeta
8. Educar en, por y para la
libertad y una visión crítica
del mundo
9. Educar en, por y para la
curiosidad y la investigación
Ciencia,
tecnología e
innovación
Investigando en
ciencia y tecnología
Investigando en
tecnología.
Aplicaciones de la
tecnología como
expresión
de la vinculación
teoria-practica en la
investigación.
Investigación por
proyecto (diagnostico,
diseño,
constructivo, ensayo,
divulgativo).
Procesos de la
investigación
tecnológica.
Observaciones
cuantitativas en la
investigación
científica y
tecnológica.
Importancia de la
medición en la
producción y
los servicios..
Ciencia y Método
 Concepto y características de ciencia
 El método científico, concepto y
características
 Investigación científica, concepto e
importancia
 Tipos de investigación
 Los diseños de investigación
-Clase participativa e interactiva
docente-estudiante.
-Lluvia de ideas.
-Participación de los estudiantes
en dinámicas recreativas y
formativas.
-Formular preguntas a los
estudiantes sobre
Pizarra
Borrador
Marcador
Lápices
Cuaderno
Lecturas
Reflexivas
02/10/23
AL
13/10/23
Que reconozca que es
ciencia y los métodos
científicos para el diseño
de proyectos de
investigación
Planificación
sujeto
a
modificación
Técnicas de revisión documental
 Concepto y características de ciencia
 Técnica del fichaje
 Tipos de fichas
 Como citar autores
 Normas para la elaboración del
proyecto
 Uso de la computadora
Clase participativa e interactiva
docente-estudiante.
-Lluvia de ideas.
-Participación de los estudiantes
en dinámicas recreativas y
formativas.
-Formular preguntas a los
estudiantes sobre
16/10/23
AL
03/11/23
Como realizar
investigación y técnicas
de fichaje, citar autores,
cuales son las normas
para redactar proyectos
de investigación y el uso
de la computadora para
la redacción..
Capítulo I
 Planteamiento del problema
 Objetivos de la investigación
 Justificación de la investigación
 Delimitación de la investigación
- Clase participativa e interactiva
docente-estudiante.
-Lluvia de ideas.
-Participación de los estudiantes
en dinámicas recreativas y
formativas.
-Formular preguntas a los
estudiantes sobre
06/11/23
AL
10/11/23
Como comenzar nuestro
proyecto mediante un
problema para dar
solución

2. Estrategias de Evaluación
Tipo de Evaluación Forma de Evaluación Puntuación
Técnicas Instrumentos
Técnica de pruebas y
producciones de aprendizajes
1. Actividades para la casa o en clases
(investigaciones, mapas conceptuales o mentales,
interrogatorios, lecturas y síntesis
1. Prueba oral mediante juegos didácticos.
2. Comportamiento (respeto, responsabilidad,
puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.
Formativa
sumativa
Autoevaluación
Heteroevaluación
1. 30 %
2. 60%
3. 10%
Técnica de pruebas y
producciones de aprendizajes
1. Actividades para la casa o en clases
(investigaciones, mapas conceptuales o mentales,
interrogatorios, lecturas y síntesis
2. Elaboración de fichas, y evaluar el aprendizaje del
uso del computador
3. Comportamiento (respeto, responsabilidad,
puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.
Formativa
sumativa
Autoevaluación
Heteroevaluación
1. 30 %
2. 60%
3. 10%
Técnicas grupales y de
observación
1. Actividades para la casa o en clases
(investigaciones, mapas conceptuales o mentales,
interrogatorios, lecturas y síntesis
2. Entrega del primer capítulo ya redactado
3. Comportamiento (respeto, responsabilidad,
puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.
Formativa
sumativa
Autoevaluación
Heteroevaluación
1. 30 %
2. 60%
3. 10%