Este documento presenta un cuadro descriptivo sobre los medios tecnológicos y materiales de enseñanza en el salón de clases. Explica que los medios didácticos son cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje, mientras que los recursos educativos se refieren a materiales específicos en un contexto educativo. Además, describe las tipologías, funciones y evaluación de los medios, así como ejemplos de recursos informáticos y sus usos educativos.

1. UNIVERSIDAD DE MATAMOROS A.C.
MAESTRIA EN ADMINISTRACION DE CENTROS EDUCATIVOS
TECNOLOGIA EDUCATIVA
ACTIVIDAD 07 – CUADRO DESCRIPTIVO SOBRE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
EN EL SALON DE CLASES
MAESTRO: ING. VICTOR GALVAN LUNA
MAESTRANDO: LSC SERGIO HUGO SANCHEZ OLIVARES
FECHA:19 de Noviembre de 2016

2. CUADRO DESCRIPTIVO
Medio didactico Recurso Educativo
Es cualquier material elaborado con la intencion de
facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
Es cualquier material que, en un contexto educativo
determinado, sea utilizado con una finalidad didactica o
para facilitar el desarrollo de las actividades formativas
Componentes de los medios
El sistema de simbolos El contenido material
(software)
La plataforma tecnologica
(Hardware)
El entorno de comunicacion
Textuales, iconicos,
sonoros
Los elementos semanticos
del contenido, su
estructuracion, los recursos
didacticos, la forma de
presentacion y el estilo
Sirve de soporte y facilita el
acceso al material
Con el usuario: proporciona
determinados sistemas de
mediacion
FUNCIONES DE LOS MEDIOS
Proporcionar
informacion
Guiar los
aprendizajes
Ejercitar
habilidades,
entrenar
Motivar Evaluar
conocimientos
y habilidades
Proporcionar
simulaciones
Proporcionar
entornos para
la expresion y
la creacion
TIPOLOGIAS DE LOS MEDIOS DIDACTICOS
Materiales convencionales Medios audiovisuales Nuevas tecnologias
Materiales impresos y
fotocopiados
Materiales de imagen fija no
proyectados
Tableros didacticos
Otros: juegos, materiales de
laboratorio
Proyeccion de imagenes fijas
Materiales sonoros
Materiales audiovisuales
Programas informaticos
Servicios telematicos
TV y video interactivos
CONDIERACION DE LA FUNCIONALIDAD QUE TIENEN PARA LOS ESTUDIANTES
Presentar la informacion y guiar la atencion y los
aprendizajes
Explicitacion de los objetivos educativos que se
persiguen
Diversos codigos comunicativos
Señalizaciones diversas
Adecuada integracion de medios
Organizacion la informacion Resumenes, sintesis
Mapas conceptuales
Organizadores graficos: esquemas, cuadros sinopticos,
diagramas de flujo
Relacionar informacion, crear conocimiento y desarrollar
habilidades
Organizadores previos al introducir los temas
Ejemplos, analogias
Preguntas y ejercicios
Simulaciones para la experimentacion
Entornos para la expresion y creacion
EVALUACION DE LOS MEDIOS
Evaluacion objetiva Evaluacion contextual
Se centra en valorar la calidad de los medios didacticos Valora la manera en la que se han utilizado los medios en
un contexto educativo determinado.
Seleccion de materiales didacticos
Los objetivos Los contenidos Las caracteristicas de
los estudiantes
Las caracteristicas del
contexto
Las estrategias
didacticas

3. LOS RECURSOS INFORMATICOS
Tipo de aplicacion Ejemplos Usos educativos
Herramientas de tipo general Editores de texto, presentaciones,
hojas de calculo, lenguajes de autor
multimedia, incluyendo editores de
paginas web
Se estan convirtiendo en mas y mas
importantes, requieren del docente
pensamiento innovador y creativo; la
calidad esta en la forma de utilizacion,
no en la propia herramienta, ya que
no dependen de un contenido
particular
Herramientas para el docente Editores de cursos en linea; sistemas
de proyeccion; pizarras electronicas
Preparacion de las lecciones;
enseñanza frontal compartiendo la
vision de la pantalla; la interaccion la
gestiona el docente
Comunicaciones Correo electronico, videoconferencia,
nevegadores de internet
Requieren una vision de la enseñanza
que sobrepase los muros de la
escuela, para lo que ofrecen un
enorme potencial; familiar en el
contexto social
Recursos Especialmente basados en la Web, ya
sean generales o especificamente
diseñados para la enseñanza
El uso se acomoda a la disponibilidad,
en cualquier forma deseada; para
aprendizaje basado en recursos y
orientado a la adquisicion y desarrollo
de habilidades
Enseñanza asistida por ordenador Realizacion de ejercicios, relacionados
con un determinado tipo de
contenidos y relativamente
sofisticados
Ofrececen situaciones de aprendizaje
individual sin un desarrollo oneroso;
se adaptan bien a modelos
transmisivos de enseñanza y
aprendizaje
Sistemas de aprendizaje integrados Asignacion de tareas individuales,
evaluacion y progresion, incluyen
programas de enseñanza asistida por
ordenador, recogen e informan del
progreso
Los componentes dan ventaja a
quienes han adquirido alfabetizacion
informatica; el profesorado tendrian
que incorporar tareas similares en su
enseñanza, para preparar al
alumnado de forma adecuada
Herramientas de gestion Procedimientos de clase
Administracion del centro
Publicacion de resultados
Comunicacion
Progreso del alumnado, analisis
de deficiencias, etc.
Recursos financieros, humanos y
educativos
Familias, administracion,
inspectores, publico en general.
Por ejemplo, entre la escuela y las
familias