En esta presentacion veremos a continuacion, como aprender a multiplicar y a dividir y todo sobre estas dos operaciones aritmeticas. Esta está especialmente dirigida a los niños de 3 grado.
Webgrafia:
http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/simbolos.htm
https://www.google.com.co/search?q=division&espv=2&biw=1201&bih=749&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI0ej9ks_YxwIVx5mACh1byAzz&dpr=0.67#tbm=isch&q=signo+de+division&imgrc=u9yW3X14XHUNDM%3A
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce24/cauce24_34.pdf
Este tablero se utiliza para multiplicar números de una cifra y de 2 cifras. Es un material educativo fácil y práctico para los estudiantes que empiezan con la multiplicación.
En esta presentacion veremos a continuacion, como aprender a multiplicar y a dividir y todo sobre estas dos operaciones aritmeticas. Esta está especialmente dirigida a los niños de 3 grado.
Webgrafia:
http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/matema/conocer/simbolos.htm
https://www.google.com.co/search?q=division&espv=2&biw=1201&bih=749&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI0ej9ks_YxwIVx5mACh1byAzz&dpr=0.67#tbm=isch&q=signo+de+division&imgrc=u9yW3X14XHUNDM%3A
http://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce24/cauce24_34.pdf
Este tablero se utiliza para multiplicar números de una cifra y de 2 cifras. Es un material educativo fácil y práctico para los estudiantes que empiezan con la multiplicación.
Les comparto un taller que les permitirá introducir la multiplicación de dos enteros usando el plano como material didáctico y además, conducirá a sus estudiantes a deducir una regla para multiplicar dos números enteros.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Cuadro magico tres x tres
1. 1
Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA
CUADRO MÁGICO 3 x 3
I. MATERIALES:
1. Cartulina dúplex de 21 cm x 21 cm
2. Cinta masking tape de ½” de color o tiras de papel de color.
3. Lápiz
4. Tijera
5. Silicona
6. Cinta de embalaje
7. Plumón de pizarra acrílica
II. PROCESO DE ELABORACIÓN:
1. Dibujar un cuadrado de 21 cm x 21 cm, y dividir en 3 filas y 3 columnas, luego
pegar la cinta masking tape o tiras de papel de color sobre las divisiones.
2. Forrar la cartulina con cinta de embalaje.
III. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
1. Se llama CUADRO MÁGICO 3 x 3, porque sumados las FILAS, COLUMNAS y
DIAGONALES dan como resultado el mismo número.
2. 2
Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA
2. Presentar la serie numérica de 9 dígitos con incremento de 1 en 1, con las cuáles
debemos de trabajar.
3. Para conocer cuál es el número que sumados las FILAS, COLUMNAS y
DIAGONALES me dé el mismo resultado, se debe:
Tomar el número que se encuentra en la MEDIANA (en el centro) de la
serie, luego multiplicar este número (5) por 3 (5 x 3 = 15), por lo tanto
las sumas de las 3 casillas (FILA, COLUMNA y DIAGONAL) debe ser 15.
4. El número 5 (la MEDIANA), se coloca en el centro del CUADRO MÁGICO 3x 3.
3. 3
Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA
5. Colocar el número menor de la serie de números, en la parte (izquierda,
derecha, arriba o debajo del 5 (MEDIANA).
6. Escribir el último número (9) de la serie en el lado opuesto del número más
pequeño (1):
4. 4
Prof. O. Raúl Espíritu Cangalay CRA
En este caso ya tenemos los tres primeros números, que sumados es
igual a la SUMA MÁGICA (1 + 5 + 9 = 15).
7. Colocar el siguiente número de la serie (4) al lado (izquierdo, derecho, arriba o
abajo, del número mayor de la serie (9).
8. Con estos cuatro números, podemos completar el CUADRO MÁGICO 3 x 3,
buscando los números de la serie que sumados sea igual a 15. Por ejemplo:
9. Luego completar el CUADRO MÁGICO 3x 3, con los otros números de la serie,
teniendo en cuenta la SUMA MÁGICA (15).
5. 5
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10. Comprobamos sumando los números en FILAS, COLUMNAS y DIAGONALES, y
estas deben ser igual a 15: