Este documento presenta definiciones breves de varios conceptos políticos, sociales y culturales como nación, etnia, ciudadano, tradición y circunstancias en menos de 3 oraciones cada uno.
La cultura puede definirse como los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse y resolver sus necesidades. La cultura incluye elementos materiales, simbólicos, de conocimiento, de organización y emotivos que forman la identidad de un grupo. A lo largo de la historia, varios filósofos y pensadores han contribuido a definir y comprender el concepto de cultura.
Este documento describe los fundamentos y metodología de la etnoeducación afrocolombiana. Explica que la etnoeducación busca enaltecer los valores históricos, culturales y políticos de los pueblos africanos y afrocolombianos. También destaca la importancia de integrar la etnoeducación y los estudios afrocolombianos en el sistema educativo a través del proyecto educativo institucional y la asignatura de estudios afrocolombianos.
La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder político emana del pueblo, y no solo se limita a este ámbito sino que también es una forma de vida. Las personas pueden llegar a acuerdos a través del diálogo y la participación para tomar decisiones cotidianas. La democracia permite llegar a consensos o decidir por mayoría respetando las opiniones de la minoría. Algunas formas de vivir la democracia incluyen respetar las leyes y normas de la comunidad, participar en procesos electorales
Este documento explora el concepto de interculturalidad y su importancia en la educación. Define la interculturalidad como un proceso dinámico de relación y comunicación entre culturas que busca promover el respeto mutuo sin perder las identidades culturales. Argumenta que la educación es fundamental para desarrollar una sociedad intercultural, pero que en el Perú la interculturalidad ha tenido poca consideración en la práctica educativa. Concluye que se requiere innovación pedagógica y curricular que tome en cuenta la diversidad cultural del Perú.
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidadrichard789456
El documento describe al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa como una institución líder en la formación de maestros comprometidos con la investigación, la innovación y el desarrollo local, regional y nacional. La institución responde a la demanda educativa formando docentes competentes en campos científicos, tecnológicos y humanistas a través de una gestión participativa y transparente.
Mapa conceptual democracia y ciudadaniasaraitavizon
La democracia y la ciudadanía activa se basan en que los individuos busquen resolver sus necesidades de manera conjunta y solidaria a través de la vida comunitaria. La ciudadanía es el medio por el que los ciudadanos pueden ejercer control sobre las élites políticas y representa una igualdad básica asociada a la pertenencia a un estado nacional más allá del régimen político. Existen diferentes visiones sobre la ciudadanía, desde una concepción mínima como un estatus jurídico hasta una visión más amplia donde los ciudadanos participan activ
Este documento describe el debate que se llevará a cabo en el Colegio Académico El Poblado para elegir al Personero Estudiantil para 2020. Se presentan los tres candidatos, se explica el formato del debate, se enumeran las preguntas que se les harán a los candidatos, y se establece la agenda del evento que incluye himnos, presentaciones y conclusiones.
La cultura puede definirse como los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse y resolver sus necesidades. La cultura incluye elementos materiales, simbólicos, de conocimiento, de organización y emotivos que forman la identidad de un grupo. A lo largo de la historia, varios filósofos y pensadores han contribuido a definir y comprender el concepto de cultura.
Este documento describe los fundamentos y metodología de la etnoeducación afrocolombiana. Explica que la etnoeducación busca enaltecer los valores históricos, culturales y políticos de los pueblos africanos y afrocolombianos. También destaca la importancia de integrar la etnoeducación y los estudios afrocolombianos en el sistema educativo a través del proyecto educativo institucional y la asignatura de estudios afrocolombianos.
La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder político emana del pueblo, y no solo se limita a este ámbito sino que también es una forma de vida. Las personas pueden llegar a acuerdos a través del diálogo y la participación para tomar decisiones cotidianas. La democracia permite llegar a consensos o decidir por mayoría respetando las opiniones de la minoría. Algunas formas de vivir la democracia incluyen respetar las leyes y normas de la comunidad, participar en procesos electorales
Este documento explora el concepto de interculturalidad y su importancia en la educación. Define la interculturalidad como un proceso dinámico de relación y comunicación entre culturas que busca promover el respeto mutuo sin perder las identidades culturales. Argumenta que la educación es fundamental para desarrollar una sociedad intercultural, pero que en el Perú la interculturalidad ha tenido poca consideración en la práctica educativa. Concluye que se requiere innovación pedagógica y curricular que tome en cuenta la diversidad cultural del Perú.
Interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidadrichard789456
El documento describe al Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa como una institución líder en la formación de maestros comprometidos con la investigación, la innovación y el desarrollo local, regional y nacional. La institución responde a la demanda educativa formando docentes competentes en campos científicos, tecnológicos y humanistas a través de una gestión participativa y transparente.
Mapa conceptual democracia y ciudadaniasaraitavizon
La democracia y la ciudadanía activa se basan en que los individuos busquen resolver sus necesidades de manera conjunta y solidaria a través de la vida comunitaria. La ciudadanía es el medio por el que los ciudadanos pueden ejercer control sobre las élites políticas y representa una igualdad básica asociada a la pertenencia a un estado nacional más allá del régimen político. Existen diferentes visiones sobre la ciudadanía, desde una concepción mínima como un estatus jurídico hasta una visión más amplia donde los ciudadanos participan activ
Este documento describe el debate que se llevará a cabo en el Colegio Académico El Poblado para elegir al Personero Estudiantil para 2020. Se presentan los tres candidatos, se explica el formato del debate, se enumeran las preguntas que se les harán a los candidatos, y se establece la agenda del evento que incluye himnos, presentaciones y conclusiones.
La interculturalidad promueve la comunicación e interacción entre grupos culturales de manera igualitaria y respetuosa, favoreciendo la integración y convivencia entre culturas mediante el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; el contacto entre culturas es necesario para su evolución pero debe darse de forma intercultural, con una relación respetuosa entre ellas.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
Este documento define cultura, identidad e interculturalidad. Cultura se refiere a los conocimientos e ideas adquiridos a través de la lectura y el estudio. La identidad se define por las características que distinguen a un grupo. La interculturalidad implica la interacción entre culturas y la convivencia armónica. La educación intercultural es necesaria para reconocer al otro y luchar contra la exclusión social.
El documento habla sobre la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural de 2001, la cual reconoce la diversidad cultural en diferentes contextos. También menciona el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales, el cual prevé la cooperación entre partes en varios temas relacionados a la diversidad cultural. La diversidad cultural se refiere a las múltiples culturas e interacciones entre ellas que forman parte del patrimonio de la humanidad y se manifiesta a través de aspectos como
El documento describe la Afrocolombianidad y su importancia en la cultura colombiana. Explica que la Afrocolombianidad incluye las contribuciones de los pueblos africanos y afrocolombianos a la construcción de Colombia. También describe los valores fundamentales de la identidad étnica afrocolombiana y los tipos de grupos afrocolombianos. Finalmente, resume las leyes y decretos que protegen la cultura e identidad afrocolombiana en Colombia.
Este documento presenta información sobre migraciones poblacionales y distribución espacial de la población. Incluye definiciones de migración, tipos de migraciones y factores que influyen en el poblamiento. También describe lugares más y menos poblados del mundo y presenta gráficos sobre migraciones internacionales. El objetivo es que los estudiantes identifiquen características de los movimientos migratorios y diferencien factores que limitan o facilitan el poblamiento humano.
Guia #1 sociales grado 7 generalidades edad mediaecuero
La caída del Imperio Romano marcó el inicio de la Edad Media en Europa. Pueblos bárbaros como los germanos invadieron el imperio en oleadas desde el siglo IV al V, debilitando a Roma e impidiéndole defender sus fronteras. Esto llevó a la desintegración del imperio y la formación de nuevos reinos germánicos en sus territorios, dando paso a las naciones europeas modernas y a una nueva era definida por el feudalismo y la agricultura.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Democracia en el grado sexto de una institución educativa. El plan describe los estándares, contenidos temáticos, competencias y proyectos transversales relacionados con conceptos democráticos como los sistemas políticos, la constitución colombiana, la instrucción cívica, la construcción de identidad y el compromiso con la democracia. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y valoren los principios democráticos y diversos legados culturales
Este documento presenta información sobre la distribución de la población en varias regiones del mundo. En la primera sección, describe las características y el surgimiento de las ciudades, así como su evolución histórica. Luego, analiza la distribución de la población en Colombia, incluyendo cifras de censos pasados y factores que han afectado su crecimiento. Por último, divide el contenido en temas que cubren la distribución de la población en América, Europa, África y Asia.
Ensayo de la multiculturalidad y la pluriculturalidad asignatura regional iiSaul Martinez
La multiculturalidad se refiere a la coexistencia de múltiples culturas en una sociedad sin discriminación. Promueve el pluralismo cultural, el reconocimiento y celebración de las diferencias culturales, y los derechos culturales de las minorías. Surge como reacción a la tendencia de uniformización cultural en la era de la globalización. La pluriculturalidad se refiere a la existencia de múltiples subculturas dentro de una cultura mayor debido al contacto e intercambio entre ellas.
El documento define la cultura como el conjunto de maneras de actuar y pensar compartidas por los miembros de una sociedad, incluyendo pensamientos, conocimientos, valores, sistemas de creencias, normas, lenguajes y religión. La cultura hace referencia a todas las capacidades intelectuales del ser humano. Otro concepto es que la cultura incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho y los hábitos adquiridos. La cultura puede clasificarse según su extensión, como universal, total o particular, y también como
El documento describe la historia y definición de la democracia. Explica que la democracia se originó en la antigua Grecia hace unos 1500 años antes de Cristo con la creación de la Asamblea del Pueblo, aunque solo una pequeña minoría de la población podía participar. También menciona que la democracia representativa es el sistema más utilizado actualmente para dirigir las naciones. Termina con preguntas sobre sistemas de gobierno y problemas sociales asociados con la falta de democracia.
Este documento presenta información sobre la formación ética y ciudadana en la escuela primaria. Incluye conceptos como la persona humana, sus características únicas como ser consciente, inteligente y libre. También cubre temas como la familia, la escuela, la cultura y la importancia de vivir en comunidad y establecer relaciones sociales. El objetivo final es que los estudiantes comprendan qué es ser humano y cómo desarrollarse como persona dentro de una sociedad.
Globalizacion, diversidad e identidad cultural.Kennia Hibeeth
Este documento presenta información sobre la globalización, diversidad cultural e identidad cultural. Explica que la globalización ha extendido la comunicación e interdependencia entre países a través de nuevas tecnologías. Si bien la globalización ha traído avances, también ha resultado en la pérdida de algunas culturas. Luego, discute los diferentes tipos de diversidad como la biológica y cultural, y explica que la diversidad cultural se refiere a la convivencia entre culturas de manera armoniosa. Finalmente, describe la identidad cultural como aquello que da
Este documento presenta la malla curricular para el primer periodo de Ciencias Económicas y Políticas para grado 10 en la Institución Educativa Técnico Upar. La malla incluye estándares, saberes, competencias, logros, indicadores de desempeño y criterios de evaluación que se abordarán durante el periodo. Los temas a cubrir son conceptos básicos de economía y política, la constitución política de Colombia y la organización económica del país.
El documento resume las principales características e importancia de varias instituciones sociales como la familia, las instituciones religiosas, sanitarias, educativas, recreativas y expresivas. Define las instituciones sociales como sistemas de convenciones sociales organizadas que satisfacen necesidades sociales específicas y regulan las relaciones entre los miembros de una sociedad. Describe brevemente el origen, propósito y funciones de cada tipo de institución.
Este documento describe las migraciones y sus diferentes tipos. Define la migración como el movimiento de personas entre lugares. Explica que existen dos tipos principales de migración: la migración interna, que ocurre dentro de un país, y la migración internacional, que implica moverse entre países. También identifica algunas de las causas y consecuencias comunes de la migración.
El documento discute la monocultura y la diversidad cultural. Explica que la monocultura es una sociedad homogénea con una cultura dominante, mientras que la diversidad cultural valora la expresión de múltiples culturas. También describe que la identidad cultural se ve afectada por la monocultura, ya que puede perderse la tradición de cada cultura individual.
El documento habla sobre la alienación cultural. Define la alienación como un proceso mediante el cual el hombre o una sociedad transforman su conciencia hasta hacerla contradictoria con lo que debería esperarse de su condición. Explica que la alienación puede ser religiosa, política, económica o consumista. Finalmente, define la alienación cultural como aquello que limita los medios de acceso cuando la sociedad se ve invadida por los sistemas de comunicación masiva donde los individuos aceptan su influencia sin ser emisores.
Tema 10 la acción libertad y responsabilidadManuelg75mh
Este documento trata sobre la acción humana, la libertad y la responsabilidad. Explica que las acciones humanas pueden ser conscientes y voluntarias, lo que permite atribuir responsabilidad. Discuten que la libertad y responsabilidad son características nuevas que surgieron con la evolución de la inteligencia humana. También analizan las teorías del determinismo y el indeterminismo sobre si las acciones están determinadas o no, y concluyen discutiendo que la responsabilidad requiere libertad y consciencia.
Origen y legitimidad del poder político_1ª partebctrsp
El documento trata sobre el origen y la legitimidad del poder político. Explica que el poder político surge cuando un grupo social logra imponer su voluntad sobre la sociedad para fundar una comunidad. Discute las teorías de autores como Platón, Aristóteles, Cicerón, Santo Tomás de Aquino y Hobbes sobre el origen del poder político y la legitimidad del Estado. Finalmente, analiza las diferentes formas de organización social como la tribal, arcaica, feudal y capitalista a lo largo de la historia.
La interculturalidad promueve la comunicación e interacción entre grupos culturales de manera igualitaria y respetuosa, favoreciendo la integración y convivencia entre culturas mediante el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; el contacto entre culturas es necesario para su evolución pero debe darse de forma intercultural, con una relación respetuosa entre ellas.
La cultura puede definirse como el conjunto de conocimientos, creencias y costumbres compartidas por un grupo social. Existen diferentes enfoques para estudiar la cultura, como la antropología cultural, que la analiza desde perspectivas históricas, estructurales, materiales y simbólicas. La cultura es aprendida y transmitida socialmente, aunque también existe una capacidad cultural universal y específica en los seres humanos. El análisis de la cultura implica determinar sus contenidos, establecer tipologías y distinguir entre cultura dominante, subculturas
Este documento define cultura, identidad e interculturalidad. Cultura se refiere a los conocimientos e ideas adquiridos a través de la lectura y el estudio. La identidad se define por las características que distinguen a un grupo. La interculturalidad implica la interacción entre culturas y la convivencia armónica. La educación intercultural es necesaria para reconocer al otro y luchar contra la exclusión social.
El documento habla sobre la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural de 2001, la cual reconoce la diversidad cultural en diferentes contextos. También menciona el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales, el cual prevé la cooperación entre partes en varios temas relacionados a la diversidad cultural. La diversidad cultural se refiere a las múltiples culturas e interacciones entre ellas que forman parte del patrimonio de la humanidad y se manifiesta a través de aspectos como
El documento describe la Afrocolombianidad y su importancia en la cultura colombiana. Explica que la Afrocolombianidad incluye las contribuciones de los pueblos africanos y afrocolombianos a la construcción de Colombia. También describe los valores fundamentales de la identidad étnica afrocolombiana y los tipos de grupos afrocolombianos. Finalmente, resume las leyes y decretos que protegen la cultura e identidad afrocolombiana en Colombia.
Este documento presenta información sobre migraciones poblacionales y distribución espacial de la población. Incluye definiciones de migración, tipos de migraciones y factores que influyen en el poblamiento. También describe lugares más y menos poblados del mundo y presenta gráficos sobre migraciones internacionales. El objetivo es que los estudiantes identifiquen características de los movimientos migratorios y diferencien factores que limitan o facilitan el poblamiento humano.
Guia #1 sociales grado 7 generalidades edad mediaecuero
La caída del Imperio Romano marcó el inicio de la Edad Media en Europa. Pueblos bárbaros como los germanos invadieron el imperio en oleadas desde el siglo IV al V, debilitando a Roma e impidiéndole defender sus fronteras. Esto llevó a la desintegración del imperio y la formación de nuevos reinos germánicos en sus territorios, dando paso a las naciones europeas modernas y a una nueva era definida por el feudalismo y la agricultura.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Democracia en el grado sexto de una institución educativa. El plan describe los estándares, contenidos temáticos, competencias y proyectos transversales relacionados con conceptos democráticos como los sistemas políticos, la constitución colombiana, la instrucción cívica, la construcción de identidad y el compromiso con la democracia. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y valoren los principios democráticos y diversos legados culturales
Este documento presenta información sobre la distribución de la población en varias regiones del mundo. En la primera sección, describe las características y el surgimiento de las ciudades, así como su evolución histórica. Luego, analiza la distribución de la población en Colombia, incluyendo cifras de censos pasados y factores que han afectado su crecimiento. Por último, divide el contenido en temas que cubren la distribución de la población en América, Europa, África y Asia.
Ensayo de la multiculturalidad y la pluriculturalidad asignatura regional iiSaul Martinez
La multiculturalidad se refiere a la coexistencia de múltiples culturas en una sociedad sin discriminación. Promueve el pluralismo cultural, el reconocimiento y celebración de las diferencias culturales, y los derechos culturales de las minorías. Surge como reacción a la tendencia de uniformización cultural en la era de la globalización. La pluriculturalidad se refiere a la existencia de múltiples subculturas dentro de una cultura mayor debido al contacto e intercambio entre ellas.
El documento define la cultura como el conjunto de maneras de actuar y pensar compartidas por los miembros de una sociedad, incluyendo pensamientos, conocimientos, valores, sistemas de creencias, normas, lenguajes y religión. La cultura hace referencia a todas las capacidades intelectuales del ser humano. Otro concepto es que la cultura incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho y los hábitos adquiridos. La cultura puede clasificarse según su extensión, como universal, total o particular, y también como
El documento describe la historia y definición de la democracia. Explica que la democracia se originó en la antigua Grecia hace unos 1500 años antes de Cristo con la creación de la Asamblea del Pueblo, aunque solo una pequeña minoría de la población podía participar. También menciona que la democracia representativa es el sistema más utilizado actualmente para dirigir las naciones. Termina con preguntas sobre sistemas de gobierno y problemas sociales asociados con la falta de democracia.
Este documento presenta información sobre la formación ética y ciudadana en la escuela primaria. Incluye conceptos como la persona humana, sus características únicas como ser consciente, inteligente y libre. También cubre temas como la familia, la escuela, la cultura y la importancia de vivir en comunidad y establecer relaciones sociales. El objetivo final es que los estudiantes comprendan qué es ser humano y cómo desarrollarse como persona dentro de una sociedad.
Globalizacion, diversidad e identidad cultural.Kennia Hibeeth
Este documento presenta información sobre la globalización, diversidad cultural e identidad cultural. Explica que la globalización ha extendido la comunicación e interdependencia entre países a través de nuevas tecnologías. Si bien la globalización ha traído avances, también ha resultado en la pérdida de algunas culturas. Luego, discute los diferentes tipos de diversidad como la biológica y cultural, y explica que la diversidad cultural se refiere a la convivencia entre culturas de manera armoniosa. Finalmente, describe la identidad cultural como aquello que da
Este documento presenta la malla curricular para el primer periodo de Ciencias Económicas y Políticas para grado 10 en la Institución Educativa Técnico Upar. La malla incluye estándares, saberes, competencias, logros, indicadores de desempeño y criterios de evaluación que se abordarán durante el periodo. Los temas a cubrir son conceptos básicos de economía y política, la constitución política de Colombia y la organización económica del país.
El documento resume las principales características e importancia de varias instituciones sociales como la familia, las instituciones religiosas, sanitarias, educativas, recreativas y expresivas. Define las instituciones sociales como sistemas de convenciones sociales organizadas que satisfacen necesidades sociales específicas y regulan las relaciones entre los miembros de una sociedad. Describe brevemente el origen, propósito y funciones de cada tipo de institución.
Este documento describe las migraciones y sus diferentes tipos. Define la migración como el movimiento de personas entre lugares. Explica que existen dos tipos principales de migración: la migración interna, que ocurre dentro de un país, y la migración internacional, que implica moverse entre países. También identifica algunas de las causas y consecuencias comunes de la migración.
El documento discute la monocultura y la diversidad cultural. Explica que la monocultura es una sociedad homogénea con una cultura dominante, mientras que la diversidad cultural valora la expresión de múltiples culturas. También describe que la identidad cultural se ve afectada por la monocultura, ya que puede perderse la tradición de cada cultura individual.
El documento habla sobre la alienación cultural. Define la alienación como un proceso mediante el cual el hombre o una sociedad transforman su conciencia hasta hacerla contradictoria con lo que debería esperarse de su condición. Explica que la alienación puede ser religiosa, política, económica o consumista. Finalmente, define la alienación cultural como aquello que limita los medios de acceso cuando la sociedad se ve invadida por los sistemas de comunicación masiva donde los individuos aceptan su influencia sin ser emisores.
Tema 10 la acción libertad y responsabilidadManuelg75mh
Este documento trata sobre la acción humana, la libertad y la responsabilidad. Explica que las acciones humanas pueden ser conscientes y voluntarias, lo que permite atribuir responsabilidad. Discuten que la libertad y responsabilidad son características nuevas que surgieron con la evolución de la inteligencia humana. También analizan las teorías del determinismo y el indeterminismo sobre si las acciones están determinadas o no, y concluyen discutiendo que la responsabilidad requiere libertad y consciencia.
Origen y legitimidad del poder político_1ª partebctrsp
El documento trata sobre el origen y la legitimidad del poder político. Explica que el poder político surge cuando un grupo social logra imponer su voluntad sobre la sociedad para fundar una comunidad. Discute las teorías de autores como Platón, Aristóteles, Cicerón, Santo Tomás de Aquino y Hobbes sobre el origen del poder político y la legitimidad del Estado. Finalmente, analiza las diferentes formas de organización social como la tribal, arcaica, feudal y capitalista a lo largo de la historia.
El documento describe las características y métodos de las ciencias formales y naturales. Explica que las ciencias formales se basan en la deducción lógica a partir de axiomas y definiciones, mientras que las ciencias naturales utilizan la inducción y el método hipotético-deductivo. También discute las diferencias entre el método de las ciencias sociales y el de las ciencias naturales debido a que el objeto de estudio de las ciencias sociales (los seres humanos) son también sujetos.
El documento define los conceptos de ciudadano, ciudadanía y sus características. Un ciudadano es un miembro de una comunidad con derechos y deberes. La ciudadanía plena se ejerce participando en elecciones y manteniendo el respeto a las diferencias. La vinculación entre individuo y estado surge cuando una nación se organiza políticamente formando un estado, donde los ciudadanos tienen derechos y deberes.
El documento trata sobre la racionalidad teórica. Explica que la racionalidad teórica se ocupa del conocimiento de la realidad a través de la contemplación. Distingue entre la teoría del conocimiento y la metafísica, que intenta llegar a la realidad en su totalidad más allá de las explicaciones científicas. También describe las operaciones mentales del pensamiento como la aprehensión, el juicio y el razonamiento.
Este documento presenta el programa curricular anual para el área de Formación Ciudadana en el primer grado de una institución educativa. Incluye información sobre los objetivos, competencias, temas, unidades didácticas y estrategias de evaluación. El programa se organiza en cuatro bimestres y aborda temas como cultura, diversidad, convivencia social, derechos ciudadanos y participación comunitaria.
Mapa conceptual sobre participación cuidadanaDámaris Betsúa
El documento trata sobre los requisitos que deben cumplir los ciudadanos para ejercer sus responsabilidades y exigir sus derechos en una democracia. Algunos de estos requisitos son participar en la toma de decisiones a través de órganos como municipios y juntas parroquiales, vigilar la gestión administrativa para prevenir la corrupción, y cumplir con las normas para mantener la seguridad y solucionar problemas. La participación ciudadana es importante para el buen funcionamiento del gobierno y la sociedad.
El documento habla sobre conceptos culturales como la aculturación, transculturación y enajenación cultural. La aculturación implica la recepción y asimilación de elementos culturales de un grupo por otro. La transculturación ocurre cuando un grupo adopta formas culturales de otro grupo. La enajenación cultural se refiere a adoptar características de otra cultura para beneficio propio. También discute las definiciones y grados de desarrollo de la cultura.
Civilización:
Ámbito cultural creado especialmente por la técnica y los usos de un conglomerado social.
Es un conjunto de ideas, instituciones, que caracterizan el estado social de uno o varios pueblos en un periodo temporal determinado
Cultura:
El estudio, meditación y enseñanza con que se perfeccionan los talentos del hombre. La hermosura o elegancia de estilo, lenguaje.
El documento define cultura como el conjunto de creencias, tradiciones, valores y guías de comportamiento compartidos por los miembros de una sociedad. Explica que la cultura incluye elementos como lenguaje, símbolos, rituales y se aprende a través de la familia, la educación y la religión. También define subcultura como un segmento cultural dentro de una sociedad más grande que comparte creencias y costumbres comunes.
El documento describe tres aspectos de la interculturalidad: 1) Problemas de comunicación deficiente debido al desconocimiento de otras culturas, 2) Problemas relacionados con la discriminación de grupos étnicos diversos como el racismo y los prejuicios, y 3) Relaciones usualmente asimétricas entre grupos étnicos y culturales distintos.
La cultura se define como el sistema integrado de comportamiento aprendido que es característico de los miembros de una sociedad. Se transmite de generación en generación a través de procesos como la endoculturación y la aculturación. La endoculturación implica que los individuos absorben los modos de pensar, actuar y sentir propios de su cultura, principalmente a través de la familia, la escuela y los grupos de pares. La aculturación ocurre cuando diferentes culturas entran en contacto, lo que puede dar lugar a la adaptación, asimilación
La cultura se define como el sistema integrado de comportamiento aprendido que es característico de los miembros de una sociedad. Incluye elementos como conocimientos, creencias, arte, moral y costumbres. La cultura se transmite de generación en generación a través de procesos como la endoculturación y la aculturación, cuando diferentes culturas entran en contacto. La familia, la escuela, los medios de comunicación y otras instituciones son agentes importantes en la transmisión cultural a través de la endoculturación.
LIA. Rocío Celeste Espinoza Contreras.
• Define el concepto de cultura como fenómeno para apreciar los actos y productos que el hombre elabora en su cotidianidad.
• Identifica el significado de los símbolos culturales para fortalecer la cohesión de los miembros de una comunidad.
Las tres dimensiones que manifiesta la cultura permiten comprender la importancia de los componentes culturales en la vida social. La primera dimensión es la individual, donde los aspectos culturales otorgan identidad personal. La segunda es la sociedad y los grupos sociales, como la heterogeneidad cultural en Argentina. La tercera dimensión son las relaciones entre sociedades y países, con desigualdades entre países poderosos e influencia cultural sobre países más pobres.
Este documento describe los diferentes campos de estudio de la antropología social, incluyendo la antropología rural, urbana, industrial y del riesgo. Analiza conceptos como cultura, subcultura, contracultura y diversidad sexual. También examina los grupos sociales, su clasificación en primarios y secundarios, y ejemplos como la familia, clan y tribu.
El documento describe los conceptos de cultura y sociedad, explicando que la cultura se manifiesta a través de las interacciones entre individuos en una sociedad. Explora cómo la evolución biológica y el aprendizaje social nos hicieron humanos, y resume las diferentes definiciones de cultura a lo largo de la historia. También describe los diferentes niveles y contenidos de la cultura, incluyendo las subculturas, y cómo la socialización transmite la cultura entre generaciones.
La identidad cultural se define como el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan para unir a un grupo social. La identidad cultural surge de la diferenciación y reafirmación frente a otros y está vinculada a un territorio aunque pueda trascender fronteras. Existen distintos niveles de identidad cultural como la familiar, local, regional, de organizaciones y nacional, expresados a través de elementos como la lengua, rituales, costumbres y creencias. La identidad cultural no es estática y está sujeta a cambios influenci
Este documento explica los conceptos clave de grupo étnico, cultura e identidad para entender el control cultural. Define un grupo étnico como uno que reconoce un origen común, cuyos miembros se identifican entre sí y comparten elementos culturales como la lengua. Explica que la cultura incluye elementos materiales, de organización, conocimiento, simbólicos y emotivos. Finalmente, describe cuatro ámbitos de la cultura según si los elementos y decisiones son propios u ajenos: cultura autónoma, impuesta, apropiada y enaj
Este documento explica los conceptos clave de grupo étnico, cultura e identidad para entender el control cultural. Define las características de un grupo étnico y los elementos culturales materiales, de organización, de conocimiento, simbólicos y emotivos. Explica los cuatro ámbitos de la cultura en función del control cultural: cultura autónoma, cultura impuesta, cultura apropiada y cultura enajenada. Concluye que el control cultural debe estudiarse como un sistema dinámico que cambia a través del tiempo.
Este documento trata sobre la cultura e interculturalidad. Explora conceptos como cultura, identidad cultural, etnicidad, multiculturalidad, racismo y eficiencia intercultural. También analiza problemas relacionados con la comunicación y discriminación entre grupos culturales diferentes, así como las relaciones asimétricas que pueden existir entre ellos.
1) El documento define cultura como el conjunto de modos de vida, arte, creencias y otros rasgos adquiridos por los seres humanos como miembros de una sociedad.
2) La cultura se aprende, comparte y transmite entre generaciones a través de procesos como la socialización y la enculturación.
3) La cultura puede adaptarse y ser un instrumento de cambio, englobando tradiciones, innovaciones tecnológicas y sistemas de valores.
El documento trata sobre el concepto de socialización. Explica que es el proceso por el cual las personas aprenden y adoptan los elementos socioculturales de su entorno a través de experiencias e interacciones sociales. Esto permite que los individuos se adapten a su cultura y pertenezcan a grupos sociales. También describe los diferentes tipos de grupos como los grupos primarios y secundarios.
El documento define la cultura como el conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo. La cultura incluye elementos como las creencias, valores, normas, símbolos, idioma y tecnología. La relación entre el hombre y la cultura es fundamental, pues la cultura guía el comportamiento del hombre y se transmite a través de la socialización. La cultura puede verse afectada por procesos como la aculturación, la transculturación y la formación de subculturas.
El documento define cultura como el conjunto de conocimientos, creencias, costumbres y habilidades aprendidas por los seres humanos. Explora diferentes definiciones de cultura desde perspectivas como la antropología cultural, incluyendo la cultura como guía del comportamiento humano y conjunto de significados compartidos por un grupo. Finalmente, concluye resaltando la riqueza cultural de México en fiestas, artesanías y manifestaciones que forman parte integral de su identidad.
El documento resume conceptos clave sobre cultura, lenguaje y sociedad. Explica que la cultura incluye normas para predecir comportamientos socialmente aceptados y se manifiesta a través de percepciones, creencias, valores y principios gramaticales. También analiza las diferencias entre lenguaje, dialecto e idiolecto, y cómo estos varían según factores sociales. Por último, discute cómo las lenguas evolucionan con el tiempo a medida que nuevas palabras son adoptadas o caen en desuso.
Learning with others: Presenting a collaborative global projectSilvana Carnicero
This presentation introduces the basics of telecollaboration and presents a global project called My School, Your School which focuses on the comparison of school life around the world
The Browns find a bear named Paddington sitting by the luggage at Paddington Station. Paddington introduces himself and explains that he is from Peru but is now a stowaway. The Browns invite him to their home for tea. On the way, Paddington gets into some mishaps involving marmalade and cream. The Browns decide to name the bear Paddington after the station and welcome him into their home.
Paloma Mendez enjoys spending time with her family, playing her favorite video game Genshin Impact, and pursuing her hobby of art. She loves listening to music by The Beatles, especially the songs Strawberry Fields Forever, Help, Hey Jude, and Eleanor Rigby. Paloma also likes Harry Potter and the sports of handball and basketball. She feels it's great to be herself because she has a great family, friends, and talents, and does not pretend to fit in or try to impress others.
Catalina enjoys spending time with her family and friends, like going to her grandmother's house, the park, and the cinema. She is interested in becoming a professional tennis player like the Williams sisters. In her free time, she likes to play tennis at her local club and paints as a hobby. Overall, Catalina feels happy with what she has in life.
Valentina enjoys playing video games and watching TV with her family in her free time. She is interested in English, sports, spending time with friends and family, and reading books like The Earth of the Potatoes. Valentina feels it's great to be her because she believes she is unique in the world.
The document outlines a February-March project involving student groups traveling to different destinations in Argentina. It divides 107 students into 7 groups, assigning 3 students to each location: Cataratas, Cordoba, Mendoza, Bariloche, El Calafate, Salta, and Mar del Plata. It provides the names of the students in each group and their assigned destination.
Climate change will have severe consequences including increased natural disasters, rising sea levels from melting polar ice, more droughts and higher temperatures. This will likely lead to forced migration, changes in rainfall patterns, extinction of plants and animals, water pollution and disruption of the water cycle, as well as shortages of resources. Forest fires, deforestation, water scarcity, and temperature variation will also be impacted by climate change according to the document.
Presentación creada con el Museo Histórico Nacional (Ciudad Autónoma de Bueno...Silvana Carnicero
Este documento contiene información sobre varios objetos de la época de 1815-1820 en el Virreinato del Río de la Plata, incluyendo peinetones de carey usados por la clase alta, un piano de mesa de 1820, y un mate de plata decorado que se usaba en tertulias de la élite. También menciona el Acta de la Declaración de Independencia firmada en Tucumán en 1816.
Trixie es la perra de casi 2 años de edad del autor, que es de color negro y marrón. A veces duerme con el autor y otras veces con su hermano, y hace pis adentro y afuera. Le gusta dormir en cualquier lado y que le rasquen la pancita, y es traviesa, subiéndose al sillón y mordiendo zapatos y muñecas.
Lautaro's name comes from the Mapuche language of an indigenous tribe located in Argentina and Chile, rather than typical languages. His name was chosen from a list for its beauty. Lautaro shares his name with a famous Argentine football player, which gives him pride and meaning.
Constanza's name means "constant" in Latin. It comes from the word "Constans" which means "constant and invariable." Her parents named her Constance because they felt it was a strong name with personality that they liked. Her name also has Italian origins which matches her last name. Constanza sees her name as representing her identity as it identifies her and allows others to know who she is.
Fidel is a 12-year-old boy from Argentina who enjoys playing rugby, watching Netflix, and going to the shopping center with his family and friends. He provides details about his name Fidel, which is of Latin origin meaning "worthy of trust" or "faithful". Fidel shares information about himself, his family, his school in Buenos Aires, and how his name is said in different languages.
Los estudiantes interactúan globalmente para aprender sobre los diferentes nombres en el mundo, reconociendo que el derecho al nombre es uno de los primeros derechos que otorgan identidad.
The video discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. It explains that meditation helps calm the mind and body by focusing attention on breathing which reduces racing thoughts. Regular meditation of 10-20 minutes per day is recommended to help manage stress and promote overall well-being.
My school celebrates various events throughout the year. The school year begins in March and ends in November, with beginning and end of year acts held to celebrate. National ceremonies are organized by a student Act Commission and involve performances by students. Kindergarten celebrates Spring and Halloween with costume parties, while primary school holds talent shows and high school has breakfast celebrations and contests. A theatre gala is also held featuring performances by different grades on a chosen theme, with sixth year students organizing their own show. Drama headmaster Roberto was interviewed to provide more information about the various acts and galas held. Students worked collaboratively in groups assigned different topics to research and present the special events in a PowerPoint.
Group 3: School routines, subjects and organisation Silvana Carnicero
The document summarizes key information about the Instituo Victoria Ocampo school in Buenos Aires, Argentina. It describes the school's daily routine of opening at 7:35am and closing the doors at 7:45am, with a break from 9:45-10:15am. Students have 8 subjects including English, language, math, robotics and theatre. There are mid-term exams in all subjects 3 times a year along with comprehensive exams in 2 subjects, and students need an average of 7 or higher to pass to the next year. Students can miss up to 21 days of school per year. The school also has a library, cafeteria, and uniforms.
Group 2: Uniforms and sports at Victoria Ocampo SchoolSilvana Carnicero
School uniforms consist of a polo shirt, trousers, and sweater for boys and a polo shirt, skirt, and sweater for girls as part of the formal uniform. The sports uniform includes a coat, trousers or skirt, polo shirt, and hoodie. Students suggested allowing girls to wear trousers with the formal uniform.
Several sports are played at the school including football, volleyball, and hockey. In football, teams of 3-4 players hit a ball with their feet to score goals. Volleyball is played on Mondays from 14:30-15:30 and sometimes against girls. Hockey lessons for first and second grade are on Mondays and Wednesdays from 14:30-15:30
2. Formado por un
conjunto de
Concepto instituciones
Político involuntarias
Organización
Social Política Regula la
Soberana vida nacional
Coercitiva
El reconocimiento por parte
de la comunidad
internacional.
3. Es el conjunto de
individuos que
comparten una vida
social
Se relacionan
Con la
productividad
nacional tecnológica
de valores
Para formar un
grupo o una
comunidad.
4. Conjunto de
Personas de
un mismo
origen étnico
Hablan el
mismo idioma y,
De los mismo vínculos en ocasiones,
Tienen conciencia
históricos, tradicionales comparten
de pertenecer a
y culturales territorio
un mismo grupo
diferenciado
5. Un grupo o conjunto de
individuos
Seres humanos Animales
Que comparten
elementos en
común
6. Conjunto de
costumbres de una
comunidad
Conduce a un
Acción de cultivar la
enriquecimiento
literatura, historia,
personal
música, bellas artes y
otros conocimientos
propios de la persona
culta.
7. Costumbre o
conocimiento
transmitido de una
generación a la otra
En forma oral y En especial,
no sistemática tema o rasgo
formal que
forma parte de
la tradición1 de
una cultura o
región
8. Una persona que forma
parte de una comunidad
política
Conlleva una serie de deberes y
una serie de derechos que cada
ciudadano debe respetar y hacer
que se cumplan como un
ciudadano.
9. O
Conjunto Cosas situadas
de en un mismo
personas lugar
Que tienen
características comunes
10. Conjunto de
circunstancia
Que determinan quien y que
es una persona, y que la
diferencian de las demás.
11. Thiago Espina De La Fuente
Virginia Molenberg
Lara Fernandez
Santiago Bursese Chanes
Alejo Medina