El documento propone tres fases para evaluar un proyecto: 1) Fase inicial de diagnóstico al inicio del proyecto, 2) Fase de plan de acción durante el desarrollo para medir el progreso, y 3) Fase final al final del proyecto para medir el grado de consecución de los objetivos. Se recomienda evaluar continuamente y de manera progresiva involucrando a la comunidad educativa.

1. ¿CUÁNDO EVALUAR?¿CUÁNDO EVALUAR?
INICIO DEL
PROYECTO
FINAL DEL
PROYECTO
DESARROLLO DELDESARROLLO DEL
PROYECTOPROYECTO
 Continuamente .Continuamente .
 Progresivamente.Progresivamente.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO

2. ¿CUÁNDO EVALUAR?¿CUÁNDO EVALUAR?
 Se proponen tres fasesSe proponen tres fases ::
– INICIALINICIAL: diagnóstico.: diagnóstico.
– PLAN DE ACCIÓN:PLAN DE ACCIÓN: elaboración yelaboración y
ejecución del Plan y susejecución del Plan y sus
indicadores.indicadores.
– FINALFINAL: aplicación de indicadores y: aplicación de indicadores y
criterios al proceso realizado.criterios al proceso realizado.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO

3. FASE INICIALFASE INICIAL
QUÉQUÉ Estado inicial del centro,Estado inicial del centro,
gestión, currículo,gestión, currículo,
participación…participación…
PARA QUÉPARA QUÉ Para saber de dónde partimosPara saber de dónde partimos
y asentar las bases dely asentar las bases del
proyecto.proyecto.
CUÁNDOCUÁNDO Al inicio del proyecto.Al inicio del proyecto.
CÓMOCÓMO  Herramientas de diagnóstico.Herramientas de diagnóstico.
 Ficha 9.Ficha 9.
QUIÉNESQUIÉNES Comunidad educativa.Comunidad educativa.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO

4. FASE DEL PLAN DE ACCIÓNFASE DEL PLAN DE ACCIÓN
QUÉQUÉ La evolución del centro, de laLa evolución del centro, de la
gestión, currículo, participación…gestión, currículo, participación…
PARAPARA
QUÉQUÉ
Para saber los niveles dePara saber los niveles de
consecución de objetivos delconsecución de objetivos del
proyecto y de su desarrollo.proyecto y de su desarrollo.
CUÁNDOCUÁNDO Comienza tras el diagnóstico y esComienza tras el diagnóstico y es
continua durante el proceso.continua durante el proceso.
CÓMOCÓMO Elaborando y aplicando losElaborando y aplicando los
indicadores del Plan de Acciónindicadores del Plan de Acción ..
QUIÉNESQUIÉNES Comunidad educativa.Comunidad educativa.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO

5. FASE FINALFASE FINAL
QUÉQUÉ Estado final del centro, gestión,Estado final del centro, gestión,
currículo, participación…currículo, participación…
PARAPARA
QUÉQUÉ
Para saber el grado dePara saber el grado de
consecución de los objetivosconsecución de los objetivos
del proyecto y del procesodel proyecto y del proceso
desarrollado.desarrollado.
CUÁNDCUÁND
OO
Al final del curso.Al final del curso.
CÓMOCÓMO  Ficha 10.Ficha 10.
QUIÉNEQUIÉNE Comunidad educativa.Comunidad educativa.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO

6. FASE FINALFASE FINAL
QUÉQUÉ Estado final del centro, gestión,Estado final del centro, gestión,
currículo, participación…currículo, participación…
PARAPARA
QUÉQUÉ
Para saber el grado dePara saber el grado de
consecución de los objetivosconsecución de los objetivos
del proyecto y del procesodel proyecto y del proceso
desarrollado.desarrollado.
CUÁNDCUÁND
OO
Al final del curso.Al final del curso.
CÓMOCÓMO  Ficha 10.Ficha 10.
QUIÉNEQUIÉNE Comunidad educativa.Comunidad educativa.
• PARA QUÉ
• QUÉ
• QUIÉN
• CUÁNDO
• CÓMO