Este documento describe un ejercicio para estudiantes de gerencia de proyectos en el que deben seleccionar un "gerente avatar" exitoso para modelar su desarrollo como gerentes. Los estudiantes completan cuestionarios sobre liderazgo, administración de tiempo, manejo de equipos y comunicación. Los resultados muestran que los estudiantes se motivan más al identificar sus posibilidades reales de ser gerentes y el camino a seguir. El ejercicio también permite observar fortalezas y debilidades a través de la aproximación a trabajos de equipo

1. EJERCICIO SOBRE GERENTE DEL PROYECTO INSPIRADO EN
EL CONCEPTO DE AVATAR
Estrella Bascaran Castanedo
Ingeniería Industrial
Administración
Gerencia de Proyectos
PROPÓSITO
Es la selección y posterior identificación por parte del estudiante de un
modelo a seguir para ser Gerente de Proyectos en su área, a través de la
internalización de los aspectos teóricos descritos en la literatura
suministrada sobre como llegar a ser un gerente de proyectos exitoso
Facultad de Ingeniería
Facultad de Ciencias Sociales
Postgrado en Ciencias Administrativas y de
Gestión

2. LA ESTRATEGIA
Se le indica al estudiante sobre las características de un gerente exitoso y los
pasos a seguir para serlo, luego se le pide que seleccione su gerente avatar y
como hará para desarrollarse.
El estudiante debe completar cuestionarios que incluyen aspectos claves del
liderazgo, administración del tiempo, manejo del equipo del proyecto y la
comunicación entre ellos (10% de la nota).
RESULTADOS
En particular los estudiantes se han motivado más con este ejercicio para
identificar sus posibilidades reales de ser gerentes de proyectos y el camino que
deben seguir para lograrlo.

3. RESULTADOS
El resultado obtenido por las diferentes cohortes es una identificación con la
asignatura y la aproximación al desempeño del estudiante en trabajos de
equipos multidisciplinarios al observar las fortalezas y debilidades de personas
reales y no simple ejercicios de memoria.
El uso de la plataforma CANVAS facilita la comunicación entre todos los
interesados (estudiantes y profesor), destacando aspectos comunes y diferentes
de cada caso.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El nivel de logro del objetivo planteado ha sido cumplido
Sin embargo, considero que para futuras aplicaciones de esta práctica educativa
lo colocaré dentro del portafolio individual a ser presentado al final de la
asignatura y no como ejercicio independiente.