Este documento analiza los conceptos de inclusión y exclusión en Chile y sus desafíos. Define la inclusión como la participación activa de todas las personas en la vida social, y la exclusión como la limitación de oportunidades. Luego describe los esfuerzos de inclusión laboral, educativa, cultural y social en el país, así como los desafíos pendientes en cada área para lograr una sociedad más inclusiva.

1. Clase Nº 4. Inclusión y exclusión en Chile y sus desafíos.
Objetivo:
Analizar el concepto de inclusión y exclusión en
Chile y sus desafíos.
Preguntas.
¿Qué es la inclusión y la exclusión?
¿Cuáles son los desafíos que enfrenta nuestro país en
torno a la inclusión y exclusión?

2.  Los conceptos de inclusión y exclusión.
• La inclusión.
Es un enfoque que responde positivamente
a la diversidad de las personas y a las
diferencias individuales, entendiendo que la
diversidad no es un problema, sino una
oportunidad para el enriquecimiento de la
sociedad, a través de la activa participación
en la vida familiar, en la educación, en el
trabajo y en general en todos los procesos
sociales, culturales y en las comunidades
(Unesco, 2005).
• La exclusión.
Es la limitación del disfrute de las
oportunidades económicas, sociales,
culturales y políticas existentes en la
sociedad, afecta a grupos culturalmente
definidos y se encuentra inmersa en las
interacciones sociales (ONU, 1998),

3.  Características de la inclusión y exclusión.
 Inclusión.
• Reconoce que todas las personas tienen
habilidades y potencialidades propias,
distintas a las de los demás, por lo que
las distintas necesidades exigen
respuestas diversas o diferentes.
• Fomenta y garantiza que toda persona
sea parte de y que no permanezca
separado de.
• Fomenta que los sistemas establecidos
garanticen acceso y participación, y que
el individuo con discapacidad y su
familia tengan la posibilidad de
participar en igualdad de condiciones.
 Exclusión.
• La invisibilidad.
• Pobreza estructural y desventaja.
• Desventajas acumulativas.
• Estigma.
• Discriminación.

4.  Inclusión laboral.
La inclusión laboral implica brindar un
empleo a las personas con discapacidad en el
mercado laboral abierto, bajo las mismas
condiciones laborales, es decir, tareas,
horarios y remuneraciones como las de
cualquier otro trabajador de la organización.
La Ley de Inclusión Laboral fomenta el
ingreso de personas con discapacidad al
mundo del trabajo. Establece una reserva de
empleos del 1% para personas con
discapacidad o beneficiarias de la pensión de
invalidez de cualquier régimen previsional,
en organismos del Estado y empresas
privadas que tengan 100 o más trabajadores
o funcionarios.

5.  Inclusión educativa.
Es el proceso de identificar y responder a la
diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes, facilitando una mayor participación en el
aprendizaje, reduciendo la exclusión en la educación.
 Ley de Inclusión Escolar 20.845.
Fin al lucro. Garantiza que los recursos económicos
sean destinados exclusivamente para fines
educativos.
Fin al Copago. Se incrementarán los recursos de la
subvención escolar estatales y disminuirán los
aportes familiares a los establecimientos.
Regulación Admisión escolar. La postulación a un
establecimiento se realiza a través de un sistema
único y centralizado de admisión.
 Programa de integración escolar.
El PIE es una estrategia inclusiva que busca contribuir
al mejoramiento continuo de la calidad de la
educación, favoreciendo los aprendizajes y la
participación de todos los estudiantes,
especialmente quienes presentan Necesidades
Educativas Especiales (NEE).

6.  Inclusión cultural.
Hace referencia a los procesos de aceptación de las
diversas culturas, a que se garanticen sus derechos y a
su participación activa en la vida social, además de
esto la cultura es un factor que influye positivamente
en la concepción de inclusión ya que esta permite que
sea más evidente la diversidad de pensamientos,
creencias y sentimientos.
Pueblos Originarios:
El Estado de Chile firmó el Convenio 169 de la
Organización internacional del Trabajo, donde
reconoce las aspiraciones de pueblos originarios para
asumir el control de sus propias instituciones, formas
de vida, desarrollo económico y fortalecimiento de
sus identidades, lenguas y religiones.

7.  Inclusión cultural.
 Alumnos migrantes:
• Nuestra Constitución Política de la
República garantiza el acceso a la
educación a todos los niños, niñas y
jóvenes que residen en nuestro territorio.
• La Ley General de Educación establece que
ni el Estado ni los establecimientos
educacionales, podrán discriminar
arbitrariamente a los estudiantes y a los
demás miembros de la comunidad
educativa.
• Los alumnos que provengan de otros
países, tienen derecho a ingresar,
permanecer y progresar en el sistema
escolar de la misma forma que un alumno
nacional. Cualquier forma de
discriminación en su contra se opone al
principio de igualdad.

8.  Inclusión social.
La inclusión social significa integrar a la vida
comunitaria a todos los miembros de la
sociedad, independientemente de su origen,
condición social o actividad. En definitiva,
acercarlo a una vida más digna, donde pueda
tener los servicios básicos para un desarrollo
personal y familiar adecuado y sostenible.
• Población migrante.
Sin importar el motivo de su llegada a chile,
la población migrante aporta una mayor
diversidad cultural y además se trata de seres
humanos con derechos y deberes. Su
participación en nuestra sociedad debe ser
considerada una oportunidad para nuestro
desarrollo .

9.  Inclusión social.
• Personas en situación de discapacidad:
Las personas con algún tipo de discapacidad
deben ser tratadas como sujetos plenos de
derechos. Las diferencias deben ser
planteadas desde la equidad, inculcar valores
de integración y no discriminación a los más
pequeños.
• Diversidad sexual:
Existen numerosos tabúes en torno a la
sexualidad, lo que en muchos casos hace
difícil hablar con libertad sobre el tema. Las
minorías sexuales, hoy visibilizadas en torno
a la sigla LGBT, lesbianas, gays, bisexuales y
transexuales, constituyen uno de los grupos
mas afectados. Ellos son a menudo víctimas
de discriminación social, jurídica e incluso
sufren violencia física y psicológica.

10. Actividad de cierre.
• ¿Qué medidas debemos
adoptar como sociedad
para lograr construir un
país mas inclusivo?
• ¿De que forma se
manifiesta la exclusión
actualmente en nuestra
sociedad? Fundamenta a
través de tres casos
cotidianos.

11. Síntesis.
• Los conceptos de inclusión y
exclusión.
• Características de la inclusión
y exclusión.
• Inclusión laboral.
• Inclusión educativa.
• Inclusión cultural.
• Inclusión social.