Nociones básicas sobre igualdad de género y políticas de igualdad de oportunidades.
Mª Carmen Romero Gallego
Genera psicología
www.generapsicologia.com
Nociones básicas sobre igualdad de género y políticas de igualdad de oportunidades.
Mª Carmen Romero Gallego
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LA DESIGUALDAD SOCIAL Y ECONOMICA -trabajo de yulissa (02).pptxyulissaccopactacora
2. Localizar inmuebles de segunda mano en venta, a través de las Peritaciones de Base de Datos de la empresa, así como visitas de inspección de zonas, para su comercialización en exclusividad compartida.
3. Comprobar el estado físico de los inmuebles, realizando las correspondientes mediciones, asesorando a los propietarios sobre los precios de mercado más adecuados para los mismos.
4. Negociar mandato de comercialización, según las prioridades establecidas por la empresa.
5. Elaborar el correspondiente reportaje gráfico, colocar los preceptivos carteles de comercialización y aconsejar aquellas otras medidas que se estimen necesarias para una mejor comercialización.
6. Atender todas aquellas demandas que lleguen vía telefónica, correo electrónico, o cualquier otro medio, y le sean asignadas, según directrices del Director de Oficina o Gerente, al objeto de conocer todas aquellas necesidades personales y familiares, laborales, financieras, etc., que permitan entender mejor sus circunstancias y necesidades, facilitando la negociación con los mismos. A raíz de esta investigación, si no se descarta como cliente, proceder a la selección de los inmuebles más apropiados, fijando la correspondiente visita.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Segundo medio. Unidad 4. Clase 10. Visiones sobre la igualdad y la solidaridad y sus desafíos para Chile.
1. Clase Nº 14. Riesgos para la democracia en Chile.
Objetivo:
Analizar la desigualdad como un riesgo para la
democracia en Chile.
Preguntas.
¿De qué forma la desigualdad es un riesgo para la
democracia?
2. El concepto de desigualdad.
Condición o circunstancia de
no tener una misma
naturaleza, cantidad,
calidad, valor o forma que
otro, o de diferenciarse de él
en uno o más aspectos.
3. Tipos de desigualdad.
Desigualdad
económica.
Desigualdad
social.
Desigualdad
de género.
Desigualdad
educativa.
Desigualdad
legal.
Se refiere a la distribución de la riqueza entre las personas.
Las diferencias de ingresos entre las personas más ricas y las
más pobres supone un problema de acceso a bienes y
servicios.
Trato diferente como consecuencia de su posición social,
económica, la religión que profesa, su género, la cultura de la
que proviene o sus preferencias sexuales
Se produce cuando una persona no tiene acceso a las mismas
oportunidades que una persona de otro sexo.
Se refiere a que las personas no tengan las mismas
oportunidades para acceder a una formación.
Se produce cuando las leyes o el funcionamiento de los
tribunales favorecen a unos individuos frente a otros.
4. Desigualdad social en Chile.
Trato diferente como consecuencia de su posición social,
económica, la religión que profesa, su género, la cultura de la
que proviene o sus preferencias sexuales
5. Desigualdad educativa en Chile.
Se refiere a que las personas no tengan las mismas
oportunidades para acceder a una formación.
6. Desigualdad de género en Chile.
Se produce cuando una persona no tiene
acceso a las mismas oportunidades que una
persona de otro sexo.
7. Desigualdad Legal en Chile.
Se produce cuando las leyes o el funcionamiento
de los tribunales favorecen a unos individuos
frente a otros.
8. Desigualdad económica en Chile.
Se refiere a la distribución de la riqueza entre las personas.
Las diferencias de ingresos entre las personas más ricas y las
más pobres supone un problema de acceso a bienes y
servicios.
9. Solidaridad en Chile.
La solidaridad es el apoyo o la
adhesión circunstancial a una causa o
al interés de otros. Se expresa cuando
dos o más personas se unen y
colaboran mutuamente para conseguir
un fin común.
10. Actividad de cierre.
• Reflexiona en base al
contenido de la clase. ¿Cuál
es el principal desafío que el
Estado debe apuntar a
disminuir, la desigualdad o la
Pobreza? Utiliza al menos tres
fundamentos.
La cita corresponde al ex Ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, año
2014.
11. Síntesis.
• El concepto de desigualdad.
• Tipos de desigualdad.
• Desigualdad social.
• Desigualdad de género.
• Desigualdad legal.
• Desigualdad educativa.
• Desigualdad económica.
• Solidaridad en Chile.