Este documento proporciona información sobre un cuento titulado "Macacuca busca fruta". El cuento está dirigido a niños de 2-3 años y trata sobre un mono que busca frutas en el bosque con otros animales. El documento describe el formato, ilustraciones, texto, objetivos, elementos, funciones, actividades y precauciones relacionadas con el cuento.
Classroom management. Teachers play various roles in a typical classroom, but surely one of the most important is that of classroom manager. Effective teaching and learning cannot take place in a poorly managed classroom. If students are disorderly and disrespectful, and no apparent rules and procedures guide behavior, chaos becomes the norm.
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Teach Kids English with Bears on WheelsBrian Cellars
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El presente trabajo explica y propone una serie de estrategias metodológicas relacionadas al Ámbito: Descubrimiento del Medio Natural y Cultural establecido en el Currículo de Educación Inicial
Introducción
¿Qué tipo de libros debo ofrecer a mi hijo en cada edad? ¿Qué temas pueden interesarle? ¿Cuáles han de ser las características de los materiales de lectura que ponga en sus manos? Según la edad que tiene mi hijo, ¿hasta dónde tiene desarrolladas sus capacidades lingüísticas e intelectuales?
2. EDAD
Este cuento va dirigido a niños de 2-3
años, ya que se puede reforzar tanto el
conocimiento de los animales, las
frutas, las texturas y los colores…
También puede ser adaptado para
niño de 1-2 años, para el conocimientos
de los colores y los animales.
4. ILUSTRACIONES
USADAS
Ilustraciones: Cuento “El lorito”
Las ilustraciones han sido
adaptadas de dicho cuento.
5. TEXTO Y
TEMATICA
Texto: sencillo, corto y de fácil
comprensión
Temática: Conocimiento del
entorno, a través del bosque y los
animales (Autonomía)
6. OBJETIVOS
-Favorecer el desarrollo del lenguaje.
- Conocer los colores, las frutas y los
animales.
- Adquirir conocimientos del entorno.
- Desarrollar la afectividad entre los iguales.
- Fomentar el aumento del vocabulario.
- Expresar emociones y sentimientos.
7. ELEMENTOS
- Elementos lingüísticos:
frutas, animales, colores…
- Elementos imaginativos: todos los
animales.
- Elementos ambientales: el bosque
- Elementos psicológicos: se refleja la
ayuda, empatía, miedo, soledad…
8. FUNCIONES
-Expresivos: el punto que hace el niño
ayude al loro a ponerle un nombre.
- Socio-Conductuales: ayudar, aceptar
a los demás como son…
-Afectivos y sociales: valor del
respeto, compresión, permite al niño
identificarse con los personajes cuando
van a buscar fruta todos juntos.
9. ACTIVIDADES
- Previas: Repaso o refuerzo del
conocimiento de los animales, el
bosque, las frutas, los colores…
- Posteriores: Preguntas tales como:
¿Qué animal aparecía en el cuento? ;
¿De que color era la rana?; ¿Dónde
fueron a buscar fruta?
10. PRECAUCIONES
Es un cuento hecho con tela, por tanto
hay que tener especial cuidado con:
- No chupar (pintura toxica)
- No morder (materiales como el cartón)