El documento discute las ventajas e inconvenientes de los métodos de enseñanza individualistas y cooperativos, sugiriendo que los estudiantes con capacidades más bajas se desempeñan mejor con métodos cooperativos, mientras que la competencia social se desarrolla más efectivamente de esa manera, aunque el autor generalmente usa un enfoque individualista para las matemáticas debido a las dificultades de un enfoque cooperativo para esa asignatura.

1. Soy de la opinión que los alumnos con capacidades altas
aprenderían y avanzarían igual independientemente de la
metodología usada. Sin embargo, los alumnos con capacidades más
bajas lo pasarían mal en todas menos en la cooperativa.
Por otra parte, si el objetivo es trabajar la competencia social, ni
que decir tiene que ésta se trabaja de una manera más eficaz en la
metodología cooperativa.

3. A la hora de trabajar en el aula sobre todo en matemáticas me baso
en una metodología individualista. Tan solo y en ocasiones
especiales, trabajo con en grupos cooperativos la resolución de
problemas. Encuentro dificultades a la hora de trabajar de forma
cooperativa en una asignatura como esta.
Sí me es más fácil usar la cooperación en asignaturas como
Conocimiento del Medio e Inglés. También es cierto que trabajo en
grupos cooperativos ofreciendo por variedad de agrupación. No
suelo combinar parejas y grupos pequeños en la misma clase sino
que uso solo una forma de agrupación durante todo el periodo.
En la evaluación, debo mejorar el tener en cuenta la preparación de
materiales que faciliten la evaluación del trabajo realizado por el
grupo y darle peso en la calificación.