El documento identifica varios desafíos en el diseño de la docencia en línea como la falta de coordinación de objetivos, actividades desmotivadoras y falta de medios técnicos por parte de los estudiantes. Propone soluciones como ajustar objetivos, contenidos y evaluación; introducir al estudiante en la metodología; usar tecnología fácil y ofrecer capacitación técnica. También señala la necesidad de un período de transición y mayor apoyo institucional a la labor docente en línea.