El documento describe un juego tradicional llamado "Volar una cometa". Primero, los niños van a un lugar alto con mucho viento, como un cerro o playón. Colocan la cometa en el suelo a cierta distancia y luego corren tirando del hilo para que la cometa se eleve con la ayuda del viento. Una vez en el aire, los niños pueden dejar que la cometa suba más o acortar el hilo.
Este proyecto se lleva a cabo en la IEI N° 250 María Auxiliadora del Distrito de Juli, con niños de 3 a 5 años y padres de familia, con la finalidad de rescatar los juegos tradicionales que en nuestra infancia alguna vez vivimos y jugamos juntos con nuestros amigos y hermanos, para el cual se cuenta con el apoyo de los padres de familia implementado a través de los saberes previos, para enriquecer de una u otra forma nuestra manera de pensar, ser y actuar, y pasando un rato agradable con nuestros seres queridos para así salir de la rutina diaria y una vida sedentaria poniendo en invención nuestra creatividad y habilidad.
Este proyecto se lleva a cabo en la IEI N° 250 María Auxiliadora del Distrito de Juli, con niños de 3 a 5 años y padres de familia, con la finalidad de rescatar los juegos tradicionales que en nuestra infancia alguna vez vivimos y jugamos juntos con nuestros amigos y hermanos, para el cual se cuenta con el apoyo de los padres de familia implementado a través de los saberes previos, para enriquecer de una u otra forma nuestra manera de pensar, ser y actuar, y pasando un rato agradable con nuestros seres queridos para así salir de la rutina diaria y una vida sedentaria poniendo en invención nuestra creatividad y habilidad.
Opinium Research: The post recession consumer - they've traded down and they ...Opinium
The recession is finally over. 2013 has seen many encouraging signs of increasing consumer confidence and positive economic growth. UK businesses have been told to look forward to a bumper Christmas. But don’t expect consumers to permanently return to their pre-recessionary spending habits any time soon.
There is a new normal out there, many consumers have traded down, some of them have loved it and brands that are quick to realise this will run effective campaigns that outflank their rivals.
Sixta Arroyo Acevedo Fase 1 - Álbum de memorias familiares sobre juegos tradi...sixtajuliaarroyoacev
Albun de memoria familiar en juego tradicional
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU Licenciatura en Pedagogía Infantil 2020
Las sesiones del Baby Club que tenemos en Chiclana de la Frontera son actividades para mamás y bebés de 3 a 12 meses. Cada sesión del Baby Club viene acompañada de un breve material con información y juegos que podemos hacer con bebés para estimular su desarrollo!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Juegos Tradicionales (Ingles)
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “ZARINA DE ASUAJE”
BARQUISIMETO, ESTADO LARA
Either we invent
or we err
(O inventamos o erramos)
(traditional Games / Juegos tradicionales)
Autoras: Colmenarez Francelys
Parra R. Yennifer Y.
Año / Sección: 5to “E”
Profesor: Pedro Lobatón
Materia: Ingles
MARZO DE 2014
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2. HOY Y AYER:
YO SOLÍA JUGAR A LAS ESCONDIDAS CUANDO ERA NIÑO
Los juegos de los niños no son meros pasatiempos. Ellos juegan un papel muy
importante en el mundo del niño. Cuando los niños juegan, muestran su personalidad
y esto permite a los adultos, ya sea para estimular o enmienden su comportamiento.
Además, los niños desarrollan habilidades sociales y capacidades físicas.
Desafortunadamente, este hecho ni se entiende ni es reconocido por muchos
miembros de nuestras comunidades, que parecen ignorar este derecho del niño: el
niño tiene derecho a disfrutar plenamente de los deportes, juegos y actividades
recreativas. Por último, le sugerimos juegos tradicionales como una buena opción
para cumplir con ese derecho y también para ayudar a mantener nuestra herencia
cultural y la riqueza.
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3. Relaciona cada palabra de la columna A con su definición en la columna B.
1) Win (Ganar) c a Inside (Dentro)
2) Personality
(Personalidad)
e b Activity or sport (Actividad o deporte)
3) Pastime (Pasatiempo) f c Be successful (Tener éxito)
4) Indoor (Interior) a d Outside (Fuera)
5) Game (Juego) b e
Aspects of a person’s carácter
(Aspectos de carácter de una persona)
6) Outdoor (Al aire libre) d f Something you enjoy (Algo que disfruto)
Encierra en un círculo la mejor opción en el siguiente diálogo
y practicarlo en grupos de tres.
Beatriz: What (was / were) your favorite games when you (was / were) a child?
Granddad: Oh, it was a long time ago but I still remember when I used to plau marbles.
Beatriz: Children prefer video games these days.
Grandmom: I remember I (play / Played) with rag dolls and (had / have) a great
time.
Beatriz: Where did your parents (got / get) them?
Grandmom: They didn’t (bought / buy) them. My mother herself (makes / made)
beautiful dolls for me.
Beatriz: Fantastic! They were special dolls. (Her phone rings) Excuse me (she
answers the phone)
Granddad: When we were children we had (either / neither) video games (or / nor)
cell phones but we were very happy indeed!
3
Beatriz: ¿Cuales (era / fueron) sus juegos favoritos cuando usted (era / fueron) un niño?
Granddad: Oh, fue hace mucho tiempo, pero todavía recuerdo cuando solía jugar a las canicas.
Beatriz: Los niños prefieren los videojuegos en estos días.
Grandmom: Recuerdo que (jugar / jugaba) con muñecos de trapo y (tenia / tener) un buen momento.
Beatriz: ¿Dónde los (conseguir / consiguieron) sus padres?
Grandmom: Ellos no las (compraban / compra). Mi propia madre (hace / hizo) muñecas hermosas para mí.
Beatriz: ¡Fantástico! Eran muñecos especiales. (Suena su teléfono) Disculpe (ella contesta el teléfono)
Granddad: ¡Cuándo nosotros éramos niños nosotros no teníamos (cualquiera de los dos / ni) videojuegos (o / ni tampoco) teléfonos
móviles pero nosotros éramos muy felices de verdad!
4. Escribir preguntas para las siguientes respuestas
1. - A game is an activity with rules
When playing with my friends I can do it the way I like best?
2. - A marble is a small ball of colored glass that children roll along the ground in
a game.
Which is a marble? As used?
3. - A rag doll is a girl’s toy in the shape of a person.
That is a rag doll?
4. - Children like to play hide – and – seek.
From traditional games: who likes children play?
5. - I like neither online games nor video games.
You like online gaming and video games?
6. - I prefer video games
Prefer online games or video games?
4
¿Al jugar con mis amigos puedo hacerlo de la forma que más me guste?
¿Qué es una canica?, ¿Como la usan?
¿Qué es una muñeca de trapo?
De los juegos tradicionales: ¿Cual le gusta jugar a los niños?
Te gustan los juegos en línea y los videojuegos?
¿Prefieres los juegos en línea o los videos juegos?
5. JUEGO TRADICIONAL
Fly a kite (Volar una cometa)
First we went to a high place in our community (Can we be a hill or
playón) in heavy wind for our parrot can rise.
Place it on the ground some distance from us by grabbing the wire and
yanking run straight for q rises and the wind guide them (giving several tugs
straight while running).
Taking as our parrot in the air we can leave it to rise or shorten the thread.
Primero nos dirigimos a un sitio alto de nuestra comunidad (puede ser un
cerro, o un playón) donde haya mucho viento para que nuestro papagayo pueda
elevarse.
Lo colocamos en el suelo algo distante de nosotros agarrándolo por el hilo y
corremos dándole un tirón al hilo para q se eleve y el viento lo guie (dándole varios
tirones al hilo mientras corremos).
Teniendo ya nuestro papagayo en el aire podemos dejar que se eleve o
acortarle el hilo.
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6. JUEGO TRADICIONAL
Fly a kite (Volar una cometa)
First we went to a high place in our community (Can we be a hill or
playón) in heavy wind for our parrot can rise.
Place it on the ground some distance from us by grabbing the wire and
yanking run straight for q rises and the wind guide them (giving several tugs
straight while running).
Taking as our parrot in the air we can leave it to rise or shorten the thread.
Primero nos dirigimos a un sitio alto de nuestra comunidad (puede ser un
cerro, o un playón) donde haya mucho viento para que nuestro papagayo pueda
elevarse.
Lo colocamos en el suelo algo distante de nosotros agarrándolo por el hilo y
corremos dándole un tirón al hilo para q se eleve y el viento lo guie (dándole varios
tirones al hilo mientras corremos).
Teniendo ya nuestro papagayo en el aire podemos dejar que se eleve o
acortarle el hilo.
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