Este documento establece las normas mínimas sobre evaluación, calificación y promoción en la educación básica y media en Chile. Define la evaluación como el proceso de recoger información sobre el aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones, y establece que la calificación comunica el logro de aprendizajes mediante símbolos o números. Además, indica que la promoción de curso depende de aprobar las asignaturas y tener buena asistencia, y que los estudiantes tienen derecho a repetir curso una vez.

1. NORMAS MÍNIMAS
NACIONALES SOBRE
EVALUACIÓN,
CALIFICACIÓN Y
PROMOCIÓN
Decreto nº 67

2. ¿Qué es lo
que
implica?
Define las normas mínimas
sobre evaluación y
promoción en modalidad
tradicional (básica y media).
2

3. Definiciones
generales
Decreto nº 67
3

4. 4
Reglamento Instrumento
Procedimientos de
evaluación
utilización de
normas nacionales
Evaluación
conjunto de
acciones
Recogida de
información
interpretación de
información
Toma de
decisiones
Retroalimentación
de proceso de
enseñanza -
aprendizaje

5. 5
Calificación
Representación del
logro
Transmite el
significado del logro
de un aprendizaje
Es compartido
Utiliza un símbolo,
número o concepto
Promoción
Culminación
favorable de un
curso
transito
curso superior
Egreso

6. 6
Los alumnos tienen derecho a ser informados:
1. Criterios de la evaluación.
2. De ser evaluados.
3. De ser promovidos.
En un sistema objetivo y transparente.
(Artículo 3º)
Derecho a la
información

7. 1.
De la
evaluación
Artículos 4º - 5º
7

8. Uso de la evaluación
8
• Se integra a la enseñanza.
• Monitorea y acompaña el aprendizaje
• Recoge, analiza, interpreta por los
profesionales de la educación.
• Toma de decisiones.
Formativo
• Certifica los aprendizajes logrados.
• Generalmente, mediante una calificación.Sumativa

9. Eximición
× De ninguna asignatura o módulo.
× Se deben implementar las diversificaciones
pertinentes para las actividades de aprendizaje y
la evaluación.
9

10. 2.
De la
calificación
Artículos 6º - 9º
10

11. Artículos 6º al 9º
11
Calificación
Certificación
Anual
Término de
estudios
No inciden en el
promedio
Religión
Consejo
escolar
Orientación
Calificación
final anual
Escala:
1,0 a 7,0
Calificación
mínima de
aprobación:
4,0

12. 3.
De la
promoción
Artículos 10º - 15º
12

13. La promoción
13
¿Qué
considera?
• Logro de los
objetivos de
aprendizaje.
• Asistencia a clases.
¿Qué logros de
aprendizajes?
• Aprobación de todas
las asignaturas o
módulos.
• Aprobación con
promedio 4,5 y una
asignatura o módulo
reprobado.
• Aprobación con
promedio 5,0 con:
• Dos asignaturas o
módulos
reprobados
• Una asignatura y
un módulo
reprobados.
¿Qué asistencias?
• Porcentaje igual o
superior al 85% de
asistencia regular.
• Director y jefe técnico
en consulta con el
Consejo de
profesores, podrá
autorizar la promoción
de alumnos con
porcentajes menores
de asistencia
requerida.

14. El proceso para los estudiantes
que no cumplan los requisitos de
promoción
14

15. 15
Análisisdelasituación
Riesgo en la
continuidad de
aprendizaje
No cumplir requisitos
de promoción
Calificación que ponga
en riesgo la promoción
Toma de decisión
Fundamentada en
información
Diversas fuentes
Visión del estudiante
Apoderado / padre /
madre
Informe
Elaboración
Jefe técnico
Profesor jefe
Podrá ser parte de la
hoja de vida del
estudiante

16. Criterios del informe individual
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• Logros durante el año lectivo.
Progreso
pedagógico
• Logros del estudiante comparados con el grupo
curso.
• Consecuencias en el aprendizaje del nivel
superior.
Brecha en los
aprendizajes
• Comprender la situación del estudiante.
• Identificar cursos de acción, para su bienestar y
desarrollo integral.
Consideraciones
socioemocionales

17. 17
En caso de repitencia
Situación final
Deberá quedar resulta
antes del término del
año lectivo.
Entrega de certificado
anual de estudios
(asignaturas, módulos)
Acompañamiento pedagógico
Para estudiantes que no fueran
promovidos.
Deben ser autorizadas por los padres del
estudiante.

18. El rendimiento escolar del alumno no será
obstáculo para la renovación de su matrícula, y
tendrá derecho a repetir curso en un mismo
establecimiento a lo menos en una oportunidad
en la educación básica y en una oportunidad en
la educación media, sin que por esa causal le
sea cancelada o no renovada su matrícula. (Art.
Nº14)
18

19. 4.
Del
reglamento
Artículos 16º - 19º
19

20. 20
Proceso de
construcción
Liderado por
Equipo
directivo
Equipo técnico
pedagógico
Participación
de
Consejo de
profesores
Consejo
escolar
Aprobación / Sanción
Consejo de profesores (Servicio Local)
Presentación
Consejo de profesores
Propuesta del equipo directivo y técnico
pedagógico
En base al
decreto nº 67
PEI
Reglamento
Interno

21. Comunicación del reglamento de evaluación
SIGE
A los apoderados
Al momento de
postular al
establecimiento
En el momento
de la matrícula
Modificaciones o actualizaciones
Por comunicación escrita Publicación en página web

22. Contenido del reglamento de
evaluación
22

23. 23
Identificación del periodo escolar semestral o trimestral.
Promoción para las formas y criterios de evaluación para
estudiantes y apoderados.
Actividades de evaluación con o sin calificación (incluyendo tareas
para la casa)
• Lineamientos de retroalimentación.
• Estrategias de seguimiento.
• Frecuencia para resguardar espacios de vida personal, familiar y social de los
estudiantes.
Disposiciones

24. 24
Estrategias que se utilizarán para la promoción de la evaluación
formativa.
Para diversificar la evaluación para la atención de la diversidad de
los alumnos.
Formas en que se resguardará la coherencia entre la planificación y
la evaluación de aprendizajes
• Evaluación final de la asignatura con ponderación máxima del 30% (examen)
Eximición de evaluaciones determinadas, requisitos y plazos para
evaluaciones recuperativas.
Disposiciones

25. 25
Sistema de registro de calificaciones
Criterios de promoción de estudiantes, requisitos y modos de promoción.
Criterios para la resolución de situaciones especiales de evaluación y promoción:
•Ingreso tardío a clases.
•Ausencias prolongadas.
•Finalización anticipada del período escolar (embarazo, servicio militar, certámenes nacionales o
internacionales, entre otros).
Disposiciones

26. 26
Formas y tiempos de comunicación sobre: proceso, progreso y logro de
aprendizaje de los estudiantes.
Del desarrollo de instancias mínimas de comunicación, reflexión y
toma de decisiones de promoción de estudiantes que no cumplan
los requisitos de aprobación.
Criterios, procedimiento, análisis y toma de decisiones de
acompañamiento pedagógico de repitentes.
Medidas para la obtención de evidencia fidedigna sobre el aprendizaje en
caso de plagio, copia.
Disposiciones

27. Disposiciones finales
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28. × Actas de registro de calificaciones y promoción
escolar consignarán: nómina de estudiantes
matriculados y retirados, calificaciones finales,
porcentaje de asistencia y situación final.
× Se harán en el SIGE.
× En casos especiales, por fuerza mayor, se
harán de forma manual, aprobadas por
DEPROV.
× Situaciones de evaluación, calificación y
promoción no previstas serán sancionadas por el
jefe DEPROV y SEREMI.
28

29. Muchas gracias
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