Orientaciones ministeriales para la implementación curricular bajo la emergencia sanitaria

1. Implementación
curricular bajo la
emergencia
sanitaria
Educación
Parvularia
Andrés Cisterna – 2021

2. 1.
Flexibilidad
curricular
Implementación curricular bajo la emergencia
sanitaria

3. Con respecto a la
planificación
● Debe responder a la contingencia sanitaria
nacional.
● Debe ser pertinente y flexible.
● Modificada y reajustada en función de las
características y necesidades que se
observen en los estudiantes.
● Debe estar organizada en diferentes momentos.
● Debe estar realizada con base a un diagnóstico
inicial.
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4. Planificación
4
Largo
plazo
Mediano
Plazo
Corto
plazo
En base a los OA priorizados
Recordar que los mismos son terminales a cada ciclo

5. Planificación a corto y mediano plazo
● Preparar el trabajo en equipo, en reuniones semanales.
● Realizar diagnósticos de los niños y sus familias.
● Definir uso de estrategias metodológicas.
● Definir estrategias para la observación y evaluación
● Definir estrategias para la transición a niveles superiores.
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Estrategias
Juegos de vida
práctica
Actividades de la vida
diaria.
Metodología de
proyectos
Unidades temáticas
para dar continuidad
al aprendizaje desde
el diagnóstico.
Estrategias
individuales o
grupales
incorporando a la
familia.

6. Planificación a corto plazo
● Debe ser flexible
● Se planifican para actividades diarias o
semanales con la familia
● Definir uso de estrategias metodológicas:
○ Considerar los momentos con la familia.
○ Los tiempos de cada experiencia.
○ Los recursos a utilizar.
○ Los focos de evaluación y la forma de
retroalimentación.
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7. 2.
Evaluación de
aprendizajes
Implementación curricular bajo la emergencia
sanitaria

8. Evaluación
diagnóstica
● Debe ser realizada al inicio del proceso.
● Debe recoger información sobre condiciones
socioemocionales, conocimientos, habilidades y
actitudes

9. Evaluación
formativa
● Debe ser información relevante.
● Comunicar avances y desafíos con respecto a
los OA que son terminales en cada nivel.
● Informar sobre los propósitos y sentidos de
cada núcleo.

10. Información a la
familia
● Deben ser informes pedagógicos ajustados a la los
nuevos procesos educativos.
● Tipos de información:
○ Sobre el proceso (lo realizado).
○ Sobre los estudiantes (OA logrados y no
logrados)
● Información cualitativa.
● Dar cuenta de la información provista por la familia.

11. 3.
Estrategias
ministeriales
propuestas
Implementación curricular bajo la emergencia
sanitaria

12. Sala cuna ● Entregar
orientaciones a la
familia sobre los
Conocimientos
habilidades y
actitudes en el nivel.
● La familia debe
realizar los registros
de lo realizado por los
niños.
Metodología:
Encuentros
sincrónicos:
Semanales
Observar al estudiante una
vez al día.
Registro de las
observaciones.
Encuentros
asincrónicos
envío de propuestas de
juegos.
Uso de plataformas de
apoyo.
Orientación a la familia
Sin conexión
Guías de trabajo
Vínculos telefónicos
Visitas domiciliarias

13. Metodología:
Encuentros
sincrónicos:
Encuentros individuales o
grupales.
una o dos veces por semana
interacciones con la familia o
pares
Encuentros
asincrónicos
Grabaciones breves con
propuestas pedagógicas.
Solicitar apoyo a la familia para la
devolución de información.
Retroalimentar
Sin conexión
Guías de trabajo y actividades
con la familia
Vínculos telefónicos
Visitas domiciliarias
Nivel medio ● Entregar
orientaciones a la
familia sobre los
Conocimientos
habilidades y
actitudes en el nivel.
● La familia debe
realizar los registros
de lo realizado por los
niños.

14. Metodología:
Encuentros
sincrónicos:
Encuentros individuales o
grupales.
dos a tres veces por semana
Entrevistas individuales o en
grupos para retroalimentar
Encuentros
asincrónicos
Grabaciones breves con
propuestas pedagógicas.
Solicitar apoyo a la familia para la
devolución de información.
Retroalimentar
Sin conexión
Guías de trabajo y actividades
con la familia
Vínculos telefónicos
Visitas domiciliarias
Nivel transición
● Entregar
orientaciones a la
familia sobre los
Conocimientos
habilidades y
actitudes en el nivel.
● La familia debe
realizar los registros
de lo realizado por los
niños.

15. ¡Muchas
gracias!
Implementación curricular bajo la emergencia
sanitaria
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