El documento describe varios conceptos relacionados con el compromiso, la responsabilidad y el trabajo en equipo. Algunos de los conceptos descritos son la autoexigencia, la seguridad, el interés, la comunicación, el respeto, la organización, la autoevaluación y la persistencia. El documento enfatiza la importancia de estas cualidades tanto para el trabajo individual como para el trabajo en equipo.

1. Compromiso.
Es una obligación tanto
personal como con un grupo
de personas, para sacar
adelante todo lo que se ha
aceptado, superando distintos
obstáculos para su
cumplimiento.
Auto-exigencia.
El individuo se compromete consigo
mismo para llegar a cumplir alguna
meta, trayendo consigo exigencias y
responsabilidades.
Realiza actividades en forma y tiempo de
manera individual y en equipo.
Cada trabajo se presenta con los requisitos
solicitados.
El grupo es regular en la asistencia de clases y
solicita al profesor lo mismo a través de sus
acciones puntuales y constantes.
Seguridad.
Sensación de confianza que se tiene
con las personas o en algún lugar, es
decir. Se encuentra en un estado de
bienestar.
El alumno participa de manera objetiva, aun cuando
puede desconocer el tema.
Da a conocer sus puntos de vista en el trabajo en
equipo, esperando que sean tomados en cuenta.
El grupo se muestra con confianza ante las clases y
no se expone a ninguna situación vergonzosa.
Interés.
Se refiere a la afinidad que
tiene un individuo por cierta
actividad, hacia otro sujeto o
cosa.
Alumnos participan en cada actividad
propuesta sin restricciones.
Los alumnos llegan a proponer nuevas ideas o
modos de participaciones.
Existe un alto grado de puntualidad a las
clases.
Comunicación.
Es el acto de compartir con
otros individuos información o
experiencias, así es inherente a
la relación que tienen los
individuos cuando se
encuentran en grupo.
Respeto.
Se valoran los intereses y
necesidades de otros individuos,
logrando una armonía en la
interacción social.
Trata a cada persona según su peculiar
forma de ser.
Respeta las reglas o normas que imperan
en el aula.
Escucha los diversos puntos de vista de sus
compañeros.
Saber escuchar.
Permite al individuo conocer las
opiniones y perspectivas de una
situación de otros sujetos,
respetando al escuchar a todos
los involucrados.
Busca el mejor momento para expresar sus
opiniones.
Habla cuando es necesario, o calla si las
circunstancias lo ameritan.
Aprende a dejar una conversación en el
momento oportuno, evitando discusiones.
Flexibilidad.
Capacidad para adaptarse a las
distintas circunstancias que se
presenten, logrando una mejora
en la disposición y una mejor
convivencia con los demás.
El trabajo en equipo puede llevarse a cabo con
integrantes diferentes sin ningún problema.
El alumno tiende a acatar las decisiones que se
toman en grupo.
El grupo responde satisfactoriamente a nuevas
propuestas de trabajo siempre y cuando se
adecuen a sus necesidades.
Responsabilidad.
Se refiere al cumplimiento de
ciertas actividades o
compromisos que tiene un
individuo.
Señalización
Organización.
Se refiere a un sistema
diseñado para alcanzar ciertas
metas y objetivos establecidos
de corte afectivo, donde el
individuo toma en cuenta las
necesidades de otro individuo.
Cada actividad solicitada es manejada con
secuencia concreta que permite no perder el
proceso realizado.
Cuando se trabaja en equipo hay posibilidades
de llegar a acuerdos fácilmente, de modo que
cada quien asume el rol que le corresponde.
Los integrantes del grupo realizan distintas
actividades pero siempre vinculadas a la
actividad a concluir, sin perder de vista el
objetivo y trabajo del grupo.
Autoevaluación.
Capacidad que tienen los
individuos para juzgar lo que
han logrado respecto a algo,
identificando lo que puede
mejorar.
El alumno identifica sus deficiencias y trabaja
sobre ellas.
El grupo conoce sus deficiencias y trabaja sobre
ellas, a partir del trabajo en equipo conformado
por distintos compañeros en diversas ocasiones.
El alumno identifica cómo ha mejorado en su
proceso para cumplir su objetivo.
Persistencia.
Firmeza o insistencia que tiene
un individuo para lograr cierta
meta propuesta, superando los
obstáculos que se presenten
durante el proceso.
Se replantean constantemente los proyectos
finales hasta conseguir satisfacción en su
elaboración y futura aplicación.
El alumno intenta varias veces repetir alguna
actividad hasta comprender algún concepto
difuso.
En una actividad grupal, los individuos superan
los obstáculos que se presenten para el logro
de un trabajo.