Presentación utilizada en la 4ª sesión de comunicación realizada por el EAT de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes como continuación de la Escuela de Padres Específica. Curso 2013-14.

1. E.A.T. S.S. de los Reyes - Alcobendas

2. EL juego nos permite:
Disfrutar (contacto corporal,
intercambio de sonrisa, mirada).
Mantener una atención selectiva,
compartida y sostenida.
Permite turnarse (reciprocidad).
Favorece un intercambio comunicativo
con y sin palabra ( toma-
dame, mostrar el juguete).
Imitación y repetición (modelamiento y
moldeamiento) e integra los sentidos.
El juego simbólico nos permite un
acercamiento a la realidad.

3. Los cuentos nos permiten:
Mantener momento íntimos y
placenteros.
Atención compartida.
Primer contacto con la imagen:
reconocimiento de objetos
familiares, de personajes…
Despierta un interés por
escuchar y que les cuenten…
Identificar sentimientos,
emociones.
Modelo de lenguaje oral.

4. FOTOS, DIBUJOS Y PICTOGRAMAS
NOS PERMITEN





Atender a los niñ@s con
alteraciones diversas de la
comunicación y/o el lenguaje.
Fomenta la intención
comunicativa.
Es un apoyo visual que
favorece la comprensión y
expresión
Permite utilizar y desarrollar la
función de petición, regulación
e interacción.
Ayuda a anticipar y establecer
rutinas.

6. LOS GESTOS NOS PERMITEN
Favorecen una mayor
comprensión de la situaciones.
Facilitan la expresión oral.
Implica la capacidad de imitación
y el contacto ocular.
Se utilizan Gestos espontáneos
y naturales que están
reconocidos universalmente y
permiten la comunicación con
cualquier interlocutor.
Los sistemas de signos más
utilizados son: Sistema Bimodal y
Benso Schaeffer
.

7. “PARA QUE UN NIÑO HABLE, DEBE
TENER: ALGO QUE DECIR,LA
OPORTUNIDAD DE DECIRLO,Y EL
ÁNIMO Y LA SATISFACCIÓN PARA QUE
EL ESFUERZO Y LA SATISFACCIÓN
VALGA LA PENA” Ayala Manolson.
E.A.T. S.S. de los Reyes - Alcobendas