Este documento presenta un programa de capacitación sobre el derecho a la identidad y el rol de la CONADI dirigido a agentes públicos. El programa consta de tres módulos que abordan el derecho a la identidad desde una perspectiva de derechos humanos, el robo sistemático de bebés durante la dictadura militar en Argentina y las políticas públicas implementadas por la CONADI para la restitución de la identidad de las personas. Se utilizarán foros de debate, lecturas y un trabajo final para promover la reflexión sobre este tema.

1. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
1. Nombre de la Actividad:
El derecho a la identidad y el rol de la CONADI. Introductorio
2. Fundamentación:
El Estado argentino a través de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad (CONADI)
cumple con el compromiso asumido al ratificar la Convención sobre los Derechos del Niño en
intervenir en toda situación en la que se vea vulnerado el derecho a la identidad de un menor
de edad.
La Comisión funciona bajo la órbita de la Secretaría de Derechos Humanos, dependiente del
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, se creó por la ley 25.457 en el año
2001.
La Comisión realiza acciones en el campo de la ciencia en articulación con el Banco Nacional de
Datos Genéticos, donde están guardadas todas las muestras de las familias que buscan
personas nacidas en cautiverio o secuestradas junto a sus padres durante la última dictadura,
como así también las de personas que nacieron durante ese periodo y dudan sobre su
identidad, a la espera de la incorporación de nuevos grupos familiares en el Banco.
Conocer su funcionamiento, sus antecedentes como Comisión Técnica y sus diferentes
procedimientos administrativos y judiciales es imprescindible para comprender la
implementación y ejecución de una política pública responsabilizada de promover un derecho
fundamental como el de la identidad.
3. Contribución esperada:
Esta actividad promueve la reflexión sobre la conformación de la identidad de las personas
desde la perspectiva de los derechos humanos.
Asimismo promueve el reconocimiento del funcionamiento de la CONADI como organo del
Estado nacional responsable de canalizar y ejecutar el esclarecimiento de la identidad de
personas – en ese momento bebés, niños y niñas‐ apropiadas ilegalmente en el marco de la
última dictadura en Argentina; y también en cualquier otra situación en la que el derecho a
la identidad de un/a menor esté vulnerado.
Se espera que los y las agentes públicos al terminar la actividad puedan:
 conocer los procedimientos y vias de canalización de consultas para el
esclarecimiento de situaciones en las que esté en duda la identidad de la persona
 reconocer las diferentes acciones que tiene la CONADI y la Red por el Derecho a la
Identidad
 diseñar y desarrollar diferentes acciones tendientes a promocionar el derecho en
cuestión

2. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
4. Perfil del participante y requisitos:
La propuesta está dirigida a agentes de la administración pública que tengan incidencia en la
promoción y protección del derecho a la identidad.
5. Objetivos:
Que los y las participantes puedan:
 Reflexionar sobre el proceso histórico por el cual la conformación de la identidad de
las personas se constituyó en un derecho fundamental
 Conozcan los procesos administrativos y judiciales para la búsqueda y esclarecimiento
de la identidad que lleva adelante la CONADI
 Analisen y propongan actividades de promoción del derecho a la identidad
canalizables a traves de la Red Nacional por el Derecho a la Identidad
6. Contenidos
Módulo 1 – Derecho a la Identidad
El paradigma de los Derechos Humanos: conceptos claves. La identidad en el paradigma de los
derechos humanos. Los procesos psicosociales de constitución de la identidad individual.
La Convención sobre los Derechos del niño. Convención Americana sobre derechos del
hombre. El sistema regional de protección y el caso Hermanas Serrano Cruz vs Salvador.
Genética e Identidad.
Módulo 2 – Robo sistemático de bebés y niños/as durante el terrorismo de Estado
Plan Sistemático de robos de bebés: la particularidad argentina. Maternidades Clandestinas. El
rol de los organismos de los derechos humanos: la lucha de Abuelas de Plaza de Mayo.
Los procesos de búsqueda en democracia y las primeras restituciones. El enfoque psicosocial
de la apropiación.
Módulo 3 – Políticas Públicas en DDHH por el Derecho a la Identidad.
La conformación y la consolidación de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad.
Red Nacional por el Derecho a la Identidad.
Actividades culturales y educativas por el Derecho a la Identidad

3. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
7. Estrategias metodológicas y recursos didácticos
La capacitación se desarrolla mediante una clase escrita en la que se expone el tema mediante
conceptos teóricos y situaciones que ejemplifican la planteado para facilitar la comprensión.
Luego se propone una serie de lecturas que contribuyen a profundizar los lineamientos
conceptuales centrales del módulo en cuestión. Además se facilita una guía de lectura con
claves de interpretación y reflexión. Se habilita un foro de debate grupal con una consigna
específica por cada tema para problematizar y/o proponer actividades en función de la
situaciones planteadas en la discusión.
Las actividades introductorias, a través del Foro de Presentación, se propiciará la
familiarización con la plataforma y que comiencen a construir una pertenencia grupal para el
trabajo colaborativo. En las actividades del Foro de debate grupal del Módulo 1, se trabajará
en un diagnóstico de saberes previos y presentar los conceptos centrales de la capacitación.
Las actividades de desarrollo que se presentarán en los Foros de Debate Grupal de los módulos
2 y 3, se profundizará en el conocimiento a través de presentación de casos sobre el reclamo
histórico de los organismos de derechos humanos por el esclaremiento de los casos de
violación del derecho a la identidad ocurridos en la última dictadura en Argentina; y se
promoverá conocer los procedimientos administrativos y judiciales de la CONADI y de la Red
por el Derecho a la Identidad; así como indagar sobre experiencias culturales nacionales y
locales tendientes a promover dicho derecho.
En la actividad final integradora se solicitará un trabajo final individual de reflexión( tendrán la
posibilidad de elegir entre diferentes lenguajes) y/o presentación de proyecto institucional que
proponga estrategias de promoción sobre el derecho a la identidad; y plantee posibles canales
de articulación con la CONADI.
8. Descripción de la modalidad
Modalidad virtual
9. Bibliografía para el participante
‐Bibliografía general:
Abuelas de Plaza de Mayo (2008) “Las Abuelas y la genética. El aporte de la ciencia en la
búsqueda de los chicos desaparecidos”
(2006) “Informe Maternidades Clandestinas”, Filial La Plata
AA.VV (2008) “EL PAPEL DEL SISTEMA DE JUSTICIA FRENTE A VIOLACIONES MASIVAS A LOS
DERECHOS HUMANOS. Problemáticas actuales” Abuelas de Plaza de Mayo, Diciembre.
Candau, Joël (2001)“Memoria e Identidad” Ediciones del Sol

4. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
CONADI(2007)”Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad. El trabajo del Estado en la
recuperación de la identidad de jóvenes apropiados en la última dictadura militar”
Herrera, Matilde y Tenembaum, Ernesto (2007) “Identidad, despojo y restitución”. Abuelas de
Plaza de Mayo
Lechner, Norbert(1983) “Los derechos humanos como categoría política” conferencia
pronunciada en el Foro Los Derechos Humanos y las Ciencias Sociales en América Latina, en
ocasión de la XII Asamblea General de CLACSO, Buenos Aires, noviembre
Ollivier, Bruno (2005): “Memorias, identidades y patrimonio inmaterial: ¿Qué papel
desempeña la comunicación?”, ponencia presentada en el "VI Encuentro para la Promoción y
Difusión del Patrimonio Inmaterial de los Países Andinos", Medellín, 4 al 10 de septiembre.
Sánchez, María Teresa(2006) “Derecho Internacional de los Derechos Humanos” en Asociación
de Abuelas de Plaza de Mayo: Violaciones a los derechos humanos frente a los derechos a la
verdad e identidad. Segundo coloquio Interdisciplinario de Abuelas de Plaza de Mayo. Buenos
Aires
‐Instrumentos jurídicos, normativa internacional y nacional:
Declaración Universal de Derechos Humanos
Convención sobre los Derechos del Niño
Convención Interamericana de Derechos Humanos
Convención Interamericana sobre Tráfico Internacional de menores
Caso Serrano Cruz vs. El Salvador. Sentencia 1 de marzo 2005 (Fondo, reparaciones y costas).
Corte Interamericana de DDHH.
Constitución de la Nación Argentina
Ley 25.457 – Conformación de la Comisión Nacional por el Derecho a la Identidad
Decreto 715/2004 PODER EJECUTIVO NACIONAL (P.E.N.) UNIDAD ESPECIAL DE INVESTIG.
DESAPARICION NIÑOS en la COMISION NACIONAL POR EL DERECHO A LA IDENTIDAD
Resolución 1229/2009 MINISTERIO DE JUSTICIA SEGURIDAD Y DERECHOS HUMANOS,
CREACION GRUPO ESPECIAL DE ASISTENCIA JUDICIAL ‐
Ley 26548 ‐ BANCO NACIONAL DE DATOS GENETICOS: AMBITO FUNCIONAL ‐ OBJETO ‐
FUNCIONES
‐Recursos Audiovisuales:

5. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
‐ La serie "Con todo derecho" en su capítulo 1 "Introducción a los derechos humanos" realiza
una presentación de los fundamentos y de la historicidad de los derechos humanos. Tema que
se derrollará en el módulo 1 del proyecto de capacitación.
https://www.youtube.com/watch?v=l_9isU0nBPA#t=12
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‐ La serie "99,99% La ciencia de las Abuelas" su capítulo 1 "De los comienzos a la resolución del
primer caso" presenta el plan sistemático de robos de bebés, la lucha de los organismos de
derechos humanos para recuperar los nietos apropiados y la resolución del primer caso. Serie
producida para CePIA de la Secretaría de Cultura de la Nación. Este tema se abordará en el
módulo 2 del proyecto de capacitación.
https://www.youtube.com/watch?v=‐p2aNVhoRxI
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‐ Presenta de forma sintetizada la historia de conformación y funcionamiento de la Comisión
Nacional por el Derecho a la Identidad, organismo a nivel nacional que se encarga de realizar
todos los trámites legales y administrativos en torno a la restitución de la identidad de las
personas. Producida para CePIA de la Secretaria de Cultura de la Nación. Este tema se
trabajará en el módulo 3 del proyecto de capacitación.
http://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_Nacional_por_el_Derecho_a_la_Identidad
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10. Evaluación de los aprendizajes
Evaluación de proceso:
Participación en los Foros de debate grupal que reflejen la reflexión sobre el tema planteado
incorporando los aportes de la bibliografía propuesta y en diáologo con los aportes y
comentarios que realicen los integrantes del foro(participantes y tutores). De los cuatro foros
propuestos se espera que participen al menos en dos.
Evaluación del producto:
Se les pedirá a los y las participantes que presenten una producción individual(escrito,
audiovisual, sonoro, fotográfico) en el que refleje la reflexión en torno a los desafíos por el
cumplimiento del derecho en cuestión ; y y/o presentación de proyecto institucional que
proponga estrategias de promoción sobre el derecho a la identidad; y plantee posibles canales
de articulación con la CONADI.

6. “ El uso de los Recursos Educativos Abiertos en e‐learning”
Unidad 4 ‐ Actividad 2: Programa según requerimientos de INAP
11. Instrumentos para la evaluación
Manual del Participante en el Campus DH
Encuensta autodiagnóstico sobre el tema
Análisis de casos
Informe de la plataforma
Guía para la elaboración del Trabajo Final
Encuesta de satisfacción Campus DH
12. Perfil del instructor
Especialista en Derechos Humanos y conocimiento de la plataforma moodle
13. Duración en horas
80hs
14. Detalle de la duración:
El curso se desarrollará en modalidad virtual en ochenta horas de distribuidas en 8 semanas
15. Lugar:
Escuela de Derechos Humanos de la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación. Campus
DH www.campusdh.gov.ar
Prestadora docente:
Amaranta González, CUIL 27‐23221585‐8