En esta presentación podremos explorar las competencias que se requieren desarrollar en los estudiantes del siglo XXI de tal forma que no sean analfabetos.

1. Desarrollo de
competencias en
el uso de TICS para
la lectura
comprensiva
EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI

2. Las nuevas generaciones
Están adaptadas a las nuevas tecnologías
VIVEN EN UN MUNDO TECNOLÓGICO

3. Los nuevos
ciudadanos del
mundo
DEBEN
CAPACITARSE
PARA SER
ALFABETOS DE
ESTE MUNDO
TECNOLÓGICO
Aprendiendo a
utilizar
adecuadamente las
tecnologías de
información

4. El papel del profesor es
FUNDAMENTAL en esta
tarea

5. ¿Qué competencias hay
que desarrollar?

6. 1. Conocimiento
de los sistemas
informáticos
• Funciones básicas,
mantenimiento,
procesos e instalación.

7. 2. Uso del
sistema
operativo
• Terminología básica, guardar y
recuperar información,
organizar información, realizar
actividades básicas, conocer
programas y utilizar recursos
compartidos en una red.

8. 3. Búsqueda y
selección de
información
en internet
• Elección de
buscadores y
reconocimiento de
fiabilidad.

9. 5. Uso básico
de los
navegadores
• Tener claro objetivo
de búsqueda y
utilizar los
buscadores para
metas específicas.

10. 6. Comunicación
interpersonal y
trabajo
colaborativo en
redes
• Conocer normas de
cortesía y modos de
comunicación en la red.
Utilizar el correo,
archivos adjuntos,
chats, foros, etc.

11. 7.
Procesamiento
de textos
• Terminología, funciones
básicas, dar formato a
un texto, insertar
imágenes y elementos
gráficos, utilizar
correctores gráficos y
conocer el teclado.

12. 8. Tratamiento
de la imagen
•Funciones básicas.

13. 9. Hojas de
cálculo
• Terminología y
funciones básicas.

14. 10. Uso de
bases de
datos
• Definición y finalidad.
Consultarlas e
introducir nuevos
datos.

15. 11.
Entretenimiento y
aprendizaje
• Controlar el tiempo y el
poder de adicción. Conocer
distintas fuentes de
información.

16. 12. Actitudes
generales
ante las TICS
• Apertura, comprensión,
crítica y predisposición a
aprender continuamente.

17. CON ESTAS 12 COMPETENCIAS
NUESTROS ALUMNOS SERÁN
ALFABETOS DEL SIGLO XXI

18. Pero, ser críticos
implica lectura
de comprensión
Por lo que, hay
que educar a
nuestros
alumnos a leer

19. PERO HOY HAY
LIBROS
IMPRESOS Y
LIBROS
ELECTRÓNICOS.
Los ciudadanos
de este siglo
deben aprender
a leer ambos.

20. ESTRATEGIAS DE LECTURA
DE COMPRENSIÓN EN
PANTALLA

21. Leer
Significa interactuar
con los recursos
personales cuando
se captan y asimilan
los datos.

22. Puede afectar la
comprensión de
un texto
• Tamaño y tipo
de letra.
• Longitud de las
líneas.
• Márgenes.
• Arreglo de las
columnas.

23. VICIOS en la
lectura de libros
electrónicos
• Lectura veloz.
• Lectura superficial.
• Lectura no
comprensiva.
• Falta de
interpretación.

24. ROL DE LOS PROFESORES
1. Presentar a los alumnos libros
electrónicos que integren elementos
multimedia de tal forma que se
familiaricen con ellos.
2. Enseñar a buscar, seleccionar,
reflexionar y criticar la información
que han extraído de distintos medios
y fuentes.

25. LA ORIENTACIÓN
ES FUNDAMENTAL
EN LOS SIGUIENTES
RUBROS:
•Tema
•Palabras clave
•Fuentes
•Calidad
•Validez
• Pertinencia

26. ¿Realmente es mejor un libro electrónico
que un libro impreso?
Pregunta compleja.
En realidad, cada persona
asume de forma distinta
las distintas posibilidades
que le ofrece el mundo
de hoy. No hay mejor o
peor. Pero ciertamente,
hay ventajas y
desventajas.

27. VENTAJAS de la
lectura de libros
electrónicos
• Aumentan posibilidades de
instrucción.
• Manejo flexible del tiempo y
espacio de lectura.
• Adaptación a necesidades
personales.
• Accesibilidad a distintos tipos de
lectura.
• Interacción con distintos
códigos.
• Posibilidad de manipular los
documentos originales.

28. • Riesgo de exclusión social.
• Seguridad y privacidad de
la acción formativa.
• Falta de formación de
profesores a la hora de
usarlos.
• Gran volumen de
información que puede
abrumar a los usuarios.
• Puede haber errores de
comprensión.
• Fatiga visual, mental y
trastornos musculo-
esqueléticos.
DESVENTAJAS de
la lectura de libros
electrónicos

29. Los profesores tienen
la obligación de crear
ambientes que formen
a los alumnos para el
mundo de hoy
De tal manera que desarrollen
actitudes críticas,
comprensivas y reflexivas.

30. Para ello hay que formarlos
en las competencias para
acceder confacilidad a
las TECNOLOGÍAS DEL SIGLO
XXI.