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DESARROLLO
    DEL
PENSAMIENTO
  CRÍTICO
Objetivo principal
Utilizar las distintas técnicas de
Desarrollo del Pensamiento Crítico
para aplicarlas en las distintas
áreas de estudio, mejorando el
desempeño      general    de    los
estudiantes.
Objetivos específicos
Sensibilizar a los participantes en el curso sobre la
necesidad de cambiar su paradigma mental acerca de
cómo aprehende el cerebro.
Comprehender en qué consiste el Pensamiento
Crítico y qué modelos se proponen para su desarrollo a
fin de hacer aplicaciones en las distintas áreas de
estudio de los estudiantes.
Desarrollar habilidad en los participantes para aplicar
algunas técnicas que favorecen la formación del
pensamiento crítico en los estudiantes.
Metodología
Se trabaja un módulo con fundamentación teórica
sobre el desarrollo del pensamiento crítico en la
historia, su caracterización, los distintos modelos
propuestos así como algunas estrategias para su
desarrollo. Mediante simulación y ejercitación en
talleres se profundiza para conocer y dominar las
distintas técnicas para su debida apropiación y
transferencia al aula.
Contenidos
1.El contexto nacional de la construcción
democrática.
2. El pensamiento crítico en la historia.
3. ¿Qué es el pensamiento crítico?
4. Componentes del pensamiento crítico según
varios modelos.
5.Algunas estrategias para el desarrollo del
pensamiento crítico.
Ventajas
La principal ventaja de trabajar el “Desarrollo del
Pensamiento Crítico” desde este programa
consiste en dotar al participante de herramientas
cognitivas para comprehender pensamientos
complejos, proponer y defender ideas propias,
analizar, valorar y criticar otros puntos de vista lo
que se tiene que experimentar para hacerlo
posible con los estudiantes contribuyendo a crear
una convivencia democrática.
Beneficios
Los beneficios que se derivan de la capacitación se
aprecian en un recurso humano sensibilizado hacia el
cambio de paradigmas sociales. Personas que
comprehenden sus procesos cognitivos y que
aprehenden según su propio ritmo, mejorando su
desempeño general y elevando la calidad
institucional. La sociedad en su conjunto se ve
favorecida con ciudadanos más competentes para
analizar y proponer soluciones reales a los problemas
de sus contextos con base en su pensamiento crítico.
Dirigido
    La duración es de 20 horas académicas

               Duración
Se recomienda la participación del 100% de los
         educadores de la institución.
      Medios de Apoyo
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Desarrollo del pensamiento crítico

  • 1. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
  • 2. Objetivo principal Utilizar las distintas técnicas de Desarrollo del Pensamiento Crítico para aplicarlas en las distintas áreas de estudio, mejorando el desempeño general de los estudiantes.
  • 3. Objetivos específicos Sensibilizar a los participantes en el curso sobre la necesidad de cambiar su paradigma mental acerca de cómo aprehende el cerebro. Comprehender en qué consiste el Pensamiento Crítico y qué modelos se proponen para su desarrollo a fin de hacer aplicaciones en las distintas áreas de estudio de los estudiantes. Desarrollar habilidad en los participantes para aplicar algunas técnicas que favorecen la formación del pensamiento crítico en los estudiantes.
  • 4. Metodología Se trabaja un módulo con fundamentación teórica sobre el desarrollo del pensamiento crítico en la historia, su caracterización, los distintos modelos propuestos así como algunas estrategias para su desarrollo. Mediante simulación y ejercitación en talleres se profundiza para conocer y dominar las distintas técnicas para su debida apropiación y transferencia al aula.
  • 5. Contenidos 1.El contexto nacional de la construcción democrática. 2. El pensamiento crítico en la historia. 3. ¿Qué es el pensamiento crítico? 4. Componentes del pensamiento crítico según varios modelos. 5.Algunas estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico.
  • 6. Ventajas La principal ventaja de trabajar el “Desarrollo del Pensamiento Crítico” desde este programa consiste en dotar al participante de herramientas cognitivas para comprehender pensamientos complejos, proponer y defender ideas propias, analizar, valorar y criticar otros puntos de vista lo que se tiene que experimentar para hacerlo posible con los estudiantes contribuyendo a crear una convivencia democrática.
  • 7. Beneficios Los beneficios que se derivan de la capacitación se aprecian en un recurso humano sensibilizado hacia el cambio de paradigmas sociales. Personas que comprehenden sus procesos cognitivos y que aprehenden según su propio ritmo, mejorando su desempeño general y elevando la calidad institucional. La sociedad en su conjunto se ve favorecida con ciudadanos más competentes para analizar y proponer soluciones reales a los problemas de sus contextos con base en su pensamiento crítico.
  • 8. Dirigido La duración es de 20 horas académicas Duración Se recomienda la participación del 100% de los educadores de la institución. Medios de Apoyo Programas de fundamentación teórica, proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida, módulos de trabajo para los docentes