Este documento describe un programa para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes. El objetivo principal es utilizar técnicas de pensamiento crítico para mejorar el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas. El programa sensibilizará a los participantes sobre cómo aprende el cerebro y cómo desarrollar pensamiento crítico a través de modelos y estrategias. La metodología incluye fundamentos teóricos y talleres prácticos de técnicas. El programa beneficiará a estudiantes y sociedad al dotar de herram

1. DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
CRÍTICO

2. Objetivo principal
Utilizar las distintas técnicas de
Desarrollo del Pensamiento Crítico
para aplicarlas en las distintas
áreas de estudio, mejorando el
desempeño general de los
estudiantes.

3. Objetivos específicos
Sensibilizar a los participantes en el curso sobre la
necesidad de cambiar su paradigma mental acerca de
cómo aprehende el cerebro.
Comprehender en qué consiste el Pensamiento
Crítico y qué modelos se proponen para su desarrollo a
fin de hacer aplicaciones en las distintas áreas de
estudio de los estudiantes.
Desarrollar habilidad en los participantes para aplicar
algunas técnicas que favorecen la formación del
pensamiento crítico en los estudiantes.

4. Metodología
Se trabaja un módulo con fundamentación teórica
sobre el desarrollo del pensamiento crítico en la
historia, su caracterización, los distintos modelos
propuestos así como algunas estrategias para su
desarrollo. Mediante simulación y ejercitación en
talleres se profundiza para conocer y dominar las
distintas técnicas para su debida apropiación y
transferencia al aula.

5. Contenidos
1.El contexto nacional de la construcción
democrática.
2. El pensamiento crítico en la historia.
3. ¿Qué es el pensamiento crítico?
4. Componentes del pensamiento crítico según
varios modelos.
5.Algunas estrategias para el desarrollo del
pensamiento crítico.

6. Ventajas
La principal ventaja de trabajar el “Desarrollo del
Pensamiento Crítico” desde este programa
consiste en dotar al participante de herramientas
cognitivas para comprehender pensamientos
complejos, proponer y defender ideas propias,
analizar, valorar y criticar otros puntos de vista lo
que se tiene que experimentar para hacerlo
posible con los estudiantes contribuyendo a crear
una convivencia democrática.

7. Beneficios
Los beneficios que se derivan de la capacitación se
aprecian en un recurso humano sensibilizado hacia el
cambio de paradigmas sociales. Personas que
comprehenden sus procesos cognitivos y que
aprehenden según su propio ritmo, mejorando su
desempeño general y elevando la calidad
institucional. La sociedad en su conjunto se ve
favorecida con ciudadanos más competentes para
analizar y proponer soluciones reales a los problemas
de sus contextos con base en su pensamiento crítico.

8. Dirigido
La duración es de 20 horas académicas
Duración
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Medios de Apoyo
Programas de fundamentación teórica,
proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida,
módulos de trabajo para los docentes