Este documento describe un curso de capacitación para docentes sobre procesos de evaluación del aprendizaje. El curso busca que los docentes conozcan y apliquen diferentes procesos y tipos de evaluación, como por destrezas y competencias, para promover el desarrollo de los estudiantes. El curso utiliza talleres prácticos para que los docentes diseñen instrumentos de evaluación y cambien su actitud hacia una evaluación que mida el desempeño más que las calificaciones.

2. Conocer, valorar y saber aplicar los procesos de
evaluación del aprendizaje según los
requerimientos de la Actualización Curricular de
EGB y bachillerato para promover el desarrollo
de las capacidades de los estudiantes ya sea
como destrezas o como competencias a fin de
alcanzar los fines del sistema educativo.

3. Promover un cambio de actitud en los participantes frente a la
evaluación como factor importante del proceso educativo y del
desarrollo del potencial de los estudiantes.
Conocer los conceptos de evaluación por destrezas y por
competencias para orientar las prácticas en el aula y hacer posible un
desarrollo integral afectivo, cognitivo y praxitivo.
Desarrollar habilidad para reconocer y diseñar el tipo de
instrumento que se necesita en los distintos momentos del proceso
formativo: instrumentos de diagnóstico, de avance del proceso e
instrumentos de evaluación real del desempeño.

4. Se trabaja con metodología de taller buscando que en
la participación cada educador(a) se sensibilice frente
a la necesidad del cambio de actitud hacia el logro de
mejores desempeños en los estudiantes de acuerdo
con los fines del sistema educativo. Comprehender
los conceptos de evaluación por destrezas y por
competencias para traducir dicha información al
diseño de instrumentos de evaluación como matrices
de desempeño, rúbricas, listas de cotejo y otros tipos
de pruebas.

5. 1. Los exámenes.
2. Los procesos de evaluación del
desempeño.
3. Tipos de evaluación.
4. Técnicas e instrumentos de
evaluación.

6. La principal ventaja de trabajar en este curso de
evaluación del aprendizaje radica en que todos los
participantes valoran la importancia de abandonar las
viejas prácticas de evaluación y toman conciencia de la
necesidad de asumir los retos que demandan la evaluación
por destrezas y por competencias. Comprehenden que el
educador interestructurante necesita trabajar en equipo.
Al hacer talleres de diseño de instrumentos de evaluación
adquieren confianza para responder en las clases teniendo
en cuenta la evaluación como factor de desarrollo.

7. Los beneficios son los siguientes: en los estudiantes que
recibirán un reconocimiento como sujetos de desarrollo
de sus capacidades y no como objetos de sanción y
pérdida de calificaciones. Los padres de familia que
valorarán los méritos de sus hijos y no sólo los resultados
de sus calificaciones. La institución que obtendrá
educadores más sensibles y comprometidos con la
calidad y que comparten el trabajo en equipo y la ayuda
mutua profesional.

8. La duración es de 20 horas académicas
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Programas de fundamentación teórica,
proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida,
módulos de trabajo para los docentes